Atividade avaliativa 2 – Práticas Educativas e Tecnologias em Saúde.

Aluno: Hudson Ricardo Moraes.

Resposta:

A educação permanente em saúde possibilitou a compreensão que o trabalho em saúde

deve possuir uma abordagem integrativa entre comunidade e funcionários, estabelecendo,
assim, uma forma mais eficiente de conceber ações em saúde, rompendo com a
hierarquização e transformando a realidade local. Ela exerce o papel de instrumento
transformador desse profissional em conhecedor de sua realidade local.
Fica evidente no texto que além dessa incorporação do saber comum da população,
também é necessário que o profissional empregue o seu saber científico.
Ainda no texto, quando diz “... considera o processo de trabalho como o lócus gerador
de aprendizado significativo”, demonstra que na educação permanente deve-se existir a
problematização da prática, ou seja, identificar os problemas locais para agir em cima deles, e
que essa problematização deve ser contínua constituindo reflexão-ação, onde o processo de
aprendizagem é sustentado por ações crítico-reflexivas.
Um exemplo de como ela poderia ser utilizada é permitindo que que haja uma
vivência-reflexão sobre as práticas vividas, produzindo, assim, o contato com o que está
desconfortável e, após, a disposição para produzir alternativas de práticas e conceitos capazes
de transformar aquela realidade.
A educação constituirá um meio de avaliação das experiências locais; da organização
das ações; da possibilidade de integrar formação, educação, gestão e prática de atenção à
saúde; fortalecimento da participação popular e valorização do saber popular.