Formação para Tutores

Processo de Avaliação das aprendizagens na EAD

Dr. Eniel do Espírito Santo

Videoaula 4
Objetivo
Analisar os conceitos fundantes da avaliação das
aprendizagens, na perspectiva da EaD.
Avaliação das aprendizagens
Princípios norteadores
Contínua: processo contínuo e sistemático;
Funcional: em função de objetivos previstos, verifica
se os estudantes o alcançaram;
Orientadora: fornece devolutiva ao docente.
Avaliação das aprendizagens
Funções
• Diagnóstica
• Formativa
• Somativa
Funções da avaliação:
Diagnóstica
Levantamento do nível de informações prévias
do aluno em relação ao assunto a ser
abordado, buscando identificar as lacunas e as
estratégias de ensino mais adequadas para
supri-las.
Funções da avaliação:
Formativa

Coleta de informações sobre o

desenvolvimento do processo de ensino e
aprendizagem, possibilitando a alunos e
docentes a revisão de suas estratégias.
 Funções da avaliação:
Somativa
• normalmente aplicada ao término de uma unidade de
ensino, possibilita verificar se os objetivos estabelecidos
foram alcançados.
• Trata-se de um balanço final somatório dos vários
instrumentos utilizados no transcorrer do processo,
buscando conferir aprovação ou certificação de acordo
com os resultados alcançados.
Avaliação integral:
Dignóstica, formativa e somativa
• Utilização de diversos instrumentos de coleta para
a avaliação
• Componente do ato pedagógico (planejamento
dos objetivos, execução e avaliação)
 Avaliação das aprendizagens:
Recomendações pedagógicas
• ter clareza das expectativas esperadas para sua
disciplina/curso e deixar isso claro para os estudantes
desde o início;
• explicar aos estudantes os critérios de avaliação;
• na medida do possível, utilizar vários instrumentos de
avaliação;
• elaborar os instrumentos para avaliar a partir dos objetivos
traçados.
 Avaliação das aprendizagens:
Recomendações pedagógicas
• nos instrumentos de avaliação evite inserção de armadilhas
ou questões dúbias;
• o critério de correção para cada instrumento deve ser claro
e compartilhado com a equipe polidocente;
• na correção insira pequenas anotações significativas
apontando possibilidades de melhorias;
• jamais utilize os instrumentos de avaliação como ferramentas
disciplinares.
Avaliação das aprendizagens
O processo de avaliação das aprendizagens
deverá se constituir em uma ferramenta de
retroalimentação dos mecanismos de ensino e
aprendizagem, fornecendo subsídios para o
docente revisar seus planos de ensino e
alcançar o objetivo derradeiro de
aprendizado dos estudantes (SANTO; LUZ,
2012).
 Síntese
• Os princípios da avaliação: contínua, funcional e
orientadora.
• Funções da avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
• Avaliação das aprendizagens é componente do ato
pedagógico e ferramenta de retroalimentação dos
mecanismos de ensino e aprendizagem.
Referências
COELHO, Suzana. Processo de Avaliação na EaD. Material Didático. Bloco 2 - Texto 2.
Curso Livre Online Formação de Tutores. UNEB. 2016.

SANTO, Eniel Espírito; LUZ, Luiz Carlos Sacramento. Avaliação das Aprendizagens no
nível superior: avaliar para quê? Dialogia, São Paulo, n. 16, 2012, p. 141-154.
Disponível em: https://goo.gl/YXTIVf Acesso em 17 jun. 2017.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico.

São Paulo: Cortez, 2011.
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