Integral Kids

Musicalização – Prof. Rosa Calazans

Primeiro ano – Ensino fundamental I
Projeto Músicas do Mundo

Objetivo Geral
Conhecer músicas de outros povos, percebendo e valorizando a diversidade cultural existente
no mundo.

Justificativa
Conhecer manifestações da própria cultura é um elemento imprescindível na formação da
identidade dos indivíduos, de seu enraizamento cultural. Todavia, também é de suma
importância que desde cedo, as crianças sejam estimuladas a valorizar a produção artística do
mundo, promovendo o respeito às diferenças culturais existentes entre os povos.

O projeto pretende viabilizar o contato com algumas manifestações musicais de outros países,
explorando a sua riqueza sonoro-musical através da apreciação auditiva e corporal, execução
vocal e instrumental de canções.

Objetivos Específicos

Conceituais
 Reconhecer diferentes propriedades do som.
 Conhecer canções de outros povos; perceber características distintivas de diversas
culturas.
 Relacionar canções às suas origens.
 Comparar diferenças lingüísticas.
 Aprender canções de outros povos.
 Ampliar o repertório musical.

Procedimentais
 Cantar cantigas diversas.
 Acompanhar músicas e canções com percussão.
 Vivenciar brincadeiras e jogos.
 Explorar as propriedades do som.
 Improvisar movimentos.
 Promover o desenvolvimento da escuta e da postura de apreciador.

Atitudinais
 Adquirir postura de intérprete e expressar-se artisticamente em público.
 Respeitar a produção musical de outro e de diferentes culturas.
 Sensibilizar-se à diversidade cultural.

 Promover no grupo a atenção e a escuta.

Planejamento geral de atividades – Intervenções

As intervenções são linhas de ação pedagógica para o cumprimento dos objetivos

estabelecidos, que me permitem maior flexibilidade na hora de acompanhar e avaliar a
aprendizagem em cada grupo. Aqui, estão divididas de acordo com as necessidades da
instituição e da disciplina.
Intervenção 1 – Socializar os conhecimentos acerca do tema
Orientações didáticas:
♫ Contação de histórias: Histórias sobre o mundo – para a introdução à música dos
diversos continentes, os alunos ouvirão histórias e lendas a respeito da do Brasil e dos
diversos países, sobre a história e os costumes dos lugares a serem estudados.
♫ Contextualização histórico-geográfica: Com o auxílio do mapa mundi, fotos e do
recurso do Google Earth, as crianças localizarão e conhecerão através de imagens os
lugares de onde veio a música a ser trabalhada.
♫ Filmes e vídeo-clipes: Serão mostradas diferentes características – danças, gestos,
vestimentas, etc. - dos diversos povos que produziram as músicas a serem ouvidas.
♫ Brincadeiras musicais: mostrar diversas brincadeiras envolvendo execução rítmica e
cantigas.

Intervenção 2 – Conhecer e vivenciar músicas étnicas – Apreciação musical

Orientações didáticas:
♫ Ouvir diversos exemplos musicais de cada continente - Ásia, Europa, América -
incentivando a observação e acuidade auditiva.
♫ Após socialização e levantamento de conhecimentos prévios, os alunos ouvirão o
repertorio associado à livre expressão corporal.
♫ Os alunos serão solicitados a observar, discriminar e reconhecer os diversos elementos
musicais presentes: as fontes sonoras, ritmo, entoações e a língua original.
♫ Será escolhida uma música para ser apresentada aos grupos da educação infantil.

Intervenção 3– Reconhecer e classificar as manifestações culturais aprendidas.

Orientações didáticas:
♫ “De onde vêm a música?”: As crianças escutam canções trabalhadas, relacionando-as
aos países correspondentes.
♫ Brincadeira da Memória: com um globo a professora propõe a brincadeira: um aluno
escolhe um determinado continente e as demais devem lembrar uma canção ou
característica deste continente.
♫ Desenhando: as crianças desenham as músicas que mais gostaram, durante a audição
de revisão de repertório.
♫ Reconhecimento: a professora distribui uma atividade em folha de papel, contendo
diversos desenhos relacionados às diversas culturas. Ao ouvir as canções, classificarão
de acordo com o gênero, a origem e as características.

Intervenção 4 – Formação do coral e ensaios preparatórios para apresentações:

Orientações didáticas:
♫ A partir da primeira audição da música escolhida, será esclarecida e contextualizada a
apresentação e sua finalidade. O grupo será convidado a participar da construção da
apresentação e sua produção.
♫ Nos ensaios de preparação serão trabalhadas a interpretação do conteúdo textual e
sua memorização. O grupo será solicitado a usar o corpo para expressar as idéias do
texto e poderá se manifestar a respeito da preparação dos movimentos.
♫ Serão trabalhados os aspectos sonoros: a memorização da melodia, afinação e
entoação correta dos fonemas. Em seguida, trabalharemos a interpretação – dinâmica
e expressão associadas ao movimento.
Intervenção 5 – Notação musical, percepção e propriedades do som
Orientações didáticas:
♫ Introduzir os conceitos de representação simbólica de ritmos e alturas e seu registro
gráfico – partitura e seus elementos associados às propriedades sonoras.
♫ Jogos e brincadeiras cantadas associadas à representação gráfica dos sons.
♫ Trabalhar a escala diatônica e seus intervalos conjuntos, assim como a reprodução de
motivos rítmicos simples para acompanhamento de canções com instrumentos de
percussão.

Cronograma
fev mar abr mai jun jul ago set out nov dez

Primeiro trimestre - 15 aulas

Segundo trimestre - 16 aulas

Terceiro trimestre -

Dias letivos

Festas

OBS: o campo CRONOGRAMA será preenchido a partir de definição do calendário escolar.

Planejamento de atividades – Primeiro trimestre

AULA 1 – 00.02

Intervenção 1 – Boas vindas

Objetivo: Através da contação de histórias, introduzir os conteúdos a serem apresentados no
primeiro trimestre.
Descrição: As crianças são convidadas a ouvir a história (...)

AULA 2 – 00.02

Intervenção 1 – Continente Asiático

Objetivo: Contextualizar histórica e geograficamente o continente e os países que o compõem.
Descrição: As crianças são convidadas a assistir a apresentação de slides mostrando diversas
brincadeiras musicais de diferentes países do continente estudado. Em seguida, são
convidadas a participar da brincadeira (...) utilizando os recursos (...)
 AULA 3 – 00.02

Intervenção 2 – Música da Índia

Objetivo: Dar conhecimento dos instrumentos e práticas musicais indianas.
Descrição: Assistiremos a slides e um vídeo mostrando os instrumentos e a pratica musical
daquele país. Em seguida, os alunos são convidados a comentar e mostrar conhecimentos a
respeito do assunto. Finalmente, revisaremos a brincadeira da aula anterior e apreciaremos
com movimento livre o repertório.

AULA 4 – 00.03

Intervenção 2 – Música da Índia – contextualização

Objetivo: Mostrar ao grupo a dança feita por crianças da índia, reconhecimento e
experimentação de movimentos associados à música.
Descrição: Com o auxilio do cd e vídeo e mapa, mostraremos como vivem e brincam estas
crianças indianas e experimentaremos os movimentos apresentados.

AULA 5 – 00.03

Intervenção 5 – Os sons da índia

Objetivo: mostrar ao grupo as diferenças de sonoridade existentes entre a nossa cultura
musical e a da índia, através do ritmo e alturas.
Descrição: Jogo da memória – brincadeira em que os alunos são incentivados a reproduzir
motivos rítmicos e melódicos com a voz e percussão corporal.

AULA 6 – 00.03

Intervenção 2 – Apreciação da música (...)

Objetivo: Apresentar a primeira cantiga a ser trabalhada pelo coral, e dar as noções da
formação coral, postura e interpretação.
Descrição: Apreciação da canção seguida da tradução e inicio da memorização trabalhando o
conteúdo abordado e iniciando a memorização da letra.

AULA 7 – 00.03

Intervenção 2 – Música da China

Objetivo: Dar conhecimento dos instrumentos e práticas musicais chinesas.
Descrição: Assistiremos a slides e um vídeo mostrando os instrumentos e a pratica musical
daquele país. Em seguida, os alunos são convidados a comentar e mostrar conhecimentos a
respeito do assunto. Finalmente, revisaremos a brincadeira da aula anterior e apreciaremos
com movimento livre o repertório.
 AULA 8 – 00.04

Intervenção 2 – Música da China – contextualização

Objetivo: Mostrar ao grupo a brincadeira feita por crianças da china, reconhecimento e
experimentação de movimentos associados à música.
Descrição: Com o auxilio do cd e vídeo e mapa, mostraremos como vivem e brincam estas
crianças indianas e experimentaremos os movimentos apresentados.

AULA 9 – 00.04

Intervenção 5 – Os sons da China

Objetivo: mostrar ao grupo as diferenças de sonoridade existentes entre a nossa cultura
musical e a da China, através do ritmo e alturas.
Descrição: Vivência com instrumento de cordas – junto com o grupo e com o auxilio de um
teclado, o grupo será incentivado a perceber as diferenças de sonoridade entre a escala
diatônica e a escala pentatônica.

AULA 10 – 00.04

Intervenção 2 – Apreciação da música (...)

Objetivo: Apresentar a segunda cantiga a ser trabalhada pelo coral, continuando o trabalho
com formação coral, postura e interpretação.
Descrição: Apreciação da canção seguida da tradução e inicio da memorização trabalhando o
conteúdo abordado e iniciando a memorização da letra.

AULA 11 – 00.04

Intervenção 1 – Japão
Objetivo: Dar conhecimento dos instrumentos e práticas musicais chinesas.
Descrição: Assistiremos a slides e um vídeo mostrando os instrumentos e a pratica musical
daquele país. Em seguida, os alunos são convidados a comentar e mostrar conhecimentos a
respeito do assunto. Finalmente, revisaremos a brincadeira da aula anterior e apreciaremos
com movimento livre o repertório.

AULA 12 – 00.05

Intervenção 2 – Música do Japão – contextualização

Objetivo: Mostrar ao grupo a brincadeira feita por crianças da china, reconhecimento e
experimentação de movimentos associados à música.
Descrição: Com o auxilio do cd e vídeo e mapa, mostraremos como vivem e brincam estas
crianças indianas e experimentaremos os movimentos apresentados.

AULA 13 – 00.05

Intervenção 2 – Apreciação da música japonesa (...)

Objetivo: Apresentar a segunda cantiga a ser trabalhada pelo coral, continuando o trabalho
com formação coral, postura e interpretação.
Descrição: Apreciação da canção seguida da tradução e inicio da memorização trabalhando o
conteúdo abordado e iniciando a memorização da letra.
AULA 14 – 00.05

Intervenção 1 – Apreciação da música (...)

Objetivo: Apresentar a primeira cantiga a ser trabalhada pelo coral, continuando o trabalho
com formação coral, postura e interpretação.
Descrição: Apreciação da canção seguida da tradução e inicio da memorização trabalhando o
conteúdo abordado e iniciando a memorização da letra.

AULA 15 – 00.05

Intervenção 2 – Revisão de repertório e de conteúdo

Objetivo: Trabalhar conteúdos apresentados até o momento e preparar as canções
trabalhadas, trabalhando aspectos técnicos musicais – ritmo, afinação, entoação
Descrição: Apreciação da canção seguida da tradução e inicio da memorização trabalhando o
conteúdo abordado e iniciando a memorização da letra.

Obs.: Serão acordadas as atividades a serem preparadas para as festas juninas de acordo
com planejamento definido pela coordenação e os ensaios serão realizados a partir da aula
número 10.