INSTITUTO SUPERIOR DE TRANSPORTES E COMUNICAÇÕES

DEPARTAMENTO DAS CIÊNCIAS BÁSICAS

ANO LECTIVO 2020

TPC1 = 50 PONTOS
Disciplina: Técnicas de Comunicação
Tema: Tomada de Notas
Tipo de actividade: Identificação de palavras-chave
Último dia de entrega: 29.08.2020

Instrução:
De acordo com HARNIK, Simone, “a tomada de notas ajuda na memorização do conteúdo lido ou exposto
e na concentração do estudante às aulas; é uma fonte de informação a ter em conta na preparação para o
teste e, é uma fonte de aspectos importantes frisados durante a aula.”

Aplicando as técnicas de leitura, identifique e retire do texto que se depreende, apenas 08 (oito) palavras-
chave.

NB: As palavras identificadas devem ser reescritas em outro documento, incluindo a identificação
completa do estudante e, enviá-la, em formato de Word ou PDF, para o endereço electrónico do docente.

A documentação como método de estudo pessoal

O Estudo e a aprendizagem, em qualquer área de conhecimento, são plenamente eficazes somente quando
criam condições para uma contínua e progressiva assimilação pessoal dos conteúdos estudados. A
assimilação, por vezes, precisa ser qualitativa e inteligentemente selectiva, dada a complexidade e a
enorme diversidade das várias áreas do saber actual.

A grande dificuldade encontrada pelos estudantes, cada dia mais confrontados com a cultura que não cessa
de complexificar-se é se utilizar de acanhados métodos de estudo que não acompanham, no mesmo ritmo, a
evolução global da cultura e da ciência. Alguns acreditam que é possível encontrar na própria tecnologia os
recursos que possibilitam superar tais dificuldades da aprendizagem. Os recursos milagrosos da tecnologia,
no entanto, ainda estão para serem criados e testados; os métodos académicos tradicionais, baseados na
assimilação passiva, já não fornecem nenhum resultado eficaz.

O estudante tem de se convencer que a sua aprendizagem é uma tarefa eminentemente pessoal; tem de se
transformar num estudioso que encontra no ensino escolar não um ponto de chegada, mas um limiar a
partir do qual constitui toda uma actividade de estudo e de pesquisa, que lhe proporciona instrumentos de
trabalho criativo em sua área. É inútil retorquir que isto já é óbvio para qualquer estudante. De facto, nunca
se agregou tanto como hoje a importância da criatividade nos vários momentos da vida escolar. Mas o facto
é que os hábitos correspondentes não foram instaurados e, na prática de ensino, os resultados continuam
insatisfatórios.

In: SEVERINO, António Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22ª ed. Ver. Ampl. S. Paulo.
Cortez. 2002.pp35-36