Psicologias da Educação e

Teorias da Aprendizagem
Aula 1
Contribuições da
Psicologia à Educação
Profª Helenrose A. da
S. P. Coelho
 Psicologia e Ciência
O que é Psicologia?
Quantas vezes por dia entramos em contato com o
conhecimento psicológico?
O termo psicologia é
utilizado, rotineiramente,
com vários sentidos.
 Psicologia e Ciência
O principal objeto de estudo da psicologia é o
homem (comportamento, inconsciência,
consciência, personalidade, etc.
Algumas áreas da psicologia estudam o
comportamento animal.
O objeto específico do seu
estudo se diferencia em cada
área de conhecimento
psicológico.
 Senso comum e Ciência
Conhecimento acumulado no cotidiano;
Saber espontâneo;
Práticas não-psicológicas: tarô, astrologia,
quiromancia, numerologia, adivinhação, etc.
Definição de Ciência:

A ciência compõe-se de um
conjunto de conhecimentos
sobre fatos ou aspectos da
realidade (objeto de estudo),
expresso por meio de uma
linguagem precisa e rigorosa”.
Continuando
Aula 1
Contribuições da
Psicologia à Educação
 Áreas de Atuação da Psicologia
da Educação
Escola: função social
Socialização secundária
Psicologia e seu trabalho
na escola:
Aspecto teórico da educação:
concepções apresentadas nas
teorias pedagógicas.
Aspecto prático da educação:
cotidiano da educação escolar.
 A Escola e seus problemas
Distanciamento da realidade
Educação e posição do indivíduo na sociedade
Educação bancária (Paulo Freire)
 Outros problemas
Questões emocionais;
Construção de vínculos
 Outras questões para discussão:
Indisciplina
Violência
Regras
Motivação
 Profissionais da área de Psicologia
Psicólogo – graduado em psicologia
Psiquiatra - graduado em Medicina, com
especialização em psiquiatria.
Psicoterapeuta – psicólogo
ou psiquiatra.
Psicanalista – profissional
de nível superior.
Amplas áreas de atuação.
Agora é a sua vez
Aula 1
Contribuições da
Psicologia à Educação
Psicologia da Educação:
Para que serve?
Como se dá a integração da Psicologia com a
Educação?
Prática educativa: campo
para a pesquisa
psicológica.
Investigação psicológica:
aprimoramento da prática
educativa.
Matrizes da Psicologia Atual
Psicanálise (1900): experiência clínica.
Behaviorismo (1913):
matriz investigativa.
Gestalt (1910): Psicologia
da forma.
Mais Psicologia e Pedagogia
Henri Wallon: ciências complementares.
 Prática educativa: campo
para a pesquisa psicológica.
 Investigação psicológica:
possível renovação da
prática educativa.
Emoção e razão: “quanto
mais elaborada a emoção,
melhor fluirá a razão”.
Educação: formação da pessoa
+ sua inserção na coletividade.
Psicologia do Desenvolvimento
busca compreender a conduta humana focando
nos aspectos físico-motor,
intelectual,
afetivo-emocional e social
Jean Piaget: (1896-1980),
psicólogo e biólogo suíço.
A importância do estudo do desenvolvimento
humano está, então, na possibilidade de
observação e interpretação dos comportamentos,
conhecidas as características
comuns de uma faixa etária.
Aspectos do desenvolvimento
Aspecto físico-motor: crescimento orgânico, maturação,
capacidade de manipulação de objetos e exercício do
próprio corpo.
Aspecto intelectual: capacidade
de pensamento, raciocínio.
Aspecto afetivo-emocional:
modo particular de o indivíduo
integrar as suas experiências;
sentir.
Aspecto social: maneira como o
indivíduo reage diante das
situações com os outros
Leia essa História e explique as reações de André à
luz das teorias behaviorista e psicanalítica: Quando
pequeno, André teve que se submeter a uma
cirurgia muito delicada,
ficando hospitalizado por
4 meses, onde tomou uma
série de remédios e injeções
muito dolorosas. Ainda hoje
ao passar por esse hospital,
André sente taquicardia e
sudorese interna.
Resposta: Behaviorismo: André passou por um processo de
condicionamento respondente no qual foi emparelhado a
cirurgia, remédios e injeções com o local “hospital”, por
isso ele aprendeu a ter aversão a
hospitais. A taquicardia e
sudorese são respostas
respondentes de ansiedade
perante o estímulo hospital.
Para melhorar, seria interessante
passar por um processo de
contracondicionamento.
Psicanálise: André passou por uma experiência traumatizante e
essa ficou guardada em seu inconsciente como um conteúdo
psíquico. A taquicardia, sudorese e toda a ansiedade envolvida
são sintomas da experiência dos
seus dias no hospital, que foi
reprimida por ser muito traumática.
Quando sente esses sintomas, são
eles retornando para a consciência e
trazendo novamente as experiências
dolorosas do passado. Para
melhorar, seria interessante passar
por um processo de catarse e
ressignificar o que viveu no passado.
Finalizando
Aula 1
Contribuições da
Psicologia à Educação
Três grandes teorias ou sistemas teóricos
Psicanálise (1900): elaborada a partir de uma
experiência clínica.
Behaviorismo (1913):
de matriz investigativa,
constrói sua teoria
principalmente por meio
da pesquisa
Gestalt (1910):
Psicologia da forma
Retomando um pouco de história:
Ciências Humanas: objeto humano.
Psicologia: estudo da subjetividade –
compreensão da totalidade da vida humana.
Alemanha, séc. XIX.
Brasil: regulamentação
em 1962 – modernização
do país.
Escolas psicológicas:
diferentes formas de
compreender a subjetividade,
suas manifestações e sua
investigação.
Desenvolvimento Humano
Físico-motor.
Intelectual.
Afetivo-emocional.
Social.
Influências Educativas
Família: primeira matriz social.
Interação humana: afetos, inteligência, linguagem,
competência social etc.
Papel da educação: levar
a pessoa além do nível de
desenvolvimento já por ela
alcançado.
Educação promotora de
desenvolvimento:
maturidade, onde se
encontra, continuidade e
motivação.
Psicologia do Desenvolvimento
Entender as condutas humanas.
Desenvolvimento: aspectos físico-motor,
intelectual, afetivo-emocional e social.
Características comuns
das faixas etárias.
Educação: planejar
ensino ->
conhecer educando.