1 )TÍTULO DO PROJETO: Projeto de leitura nas séries iniciais.

2) Público – Alvo: Alunos de 6 a 10 anos.

3) Instituição de Prática de Estágio: Escola municipal Professor Antônio Sebastião da Silva,

localizada no Pq. das Indústrias. Fone: (19) 35242592, cep: 13505- 372.

4) Município /Estado: Rio Claro/SP

5) Responsável legal pela Instituição de prática de Estágio (diretor ou presidente):

Anelise da Silva Carbinatto.

6) Período de Prática:

7) Caracterização da Realidade: A escola Estadual de Primeiro grau Professor Antonio

Sebastião da Silva, foi criada pelo Decreto N. 7.517, de 03/02/1976, publicado no D.O. de
04/02/1976, em uma época em que os grupos escolares passaram a ser chamados “ Escola
Estadual de Primeiro Grau”, e o ensino médio Escola Estadual de Primeiro e Segundo Grau”.

Construída em terreno de 9.240 m2 , a escola já chegou a funcionar em 4 turnos, tamanha a

demanda dos bairros vizinhos em sua instalação, a escola dispunha de cinco salas de aula em
atendimento de alunos de 1 a 5 série, em três períodos de funcionamento.

Como a demanda exigiu em 1977, se fez necessário a construção de mais quatro salas de aula
e o atendimento se estendeu até a sexta série do Primeiro Grau. Já em 1979 a escola em 5
períodos de aula atendendo alunos de primeira a oitava série.

Com a criação de uma nova unidade escolar no bairro, a Escola Antonio Sebastião da Silva
passou a funcionar em quatro períodos, atendendo a demanda de quinta a oitava série e do
supletivo II. Em 1980 foram construídas mais seis salas de aula e em 1990 mais três salas,
formando um total de 18 salas. Atualmente a escola funciona nos períodos matutino e
vespertino.

A partir de primeiro de agosto 2005, baseado no decreto 43.07 de 04/05/1998, anexo I, o qual
rege a implantação de programa de parceria entre Estado e Município, A unidade escolar torna
– se municipalizada

Em 2008, através da Lei 11.274 de 06 de fevereiro de 2006, que institui o ensino fundamental
de nove anos com a inclusão das crianças de seis anos de idade no primeiro ano, funcionando
em dois períodos (manhã e tarde).

A escola possui uma relação amistosa com os alunos e seus familiares, são famílias que na
maioria das vezes ganham até dois salários mínimos por mês, mas que precisam ser acolhidos
e é na escola que muitos recebem esse acolhimento.

Com 30 classes de ensino regular, duas salas de recursos. Atendendo tanto os alunos da
comunidade quantos os diferentes bairro do seu entorno.

Essa escola possui três blocos, onde estão acomodadas as 30 salas de aula, salas de recurso,
secretaria, refeitório, cozinha, sala de professores, banheiro de professores (masculino e
feminino).

Sala de coordenação, sala de reforço, banheiro de alunos (masculino e feminino).

Há também uma sala de leitura com um enorme acervo.

Existe uma quadra poliesportiva e três parques, estando dois deles em manutenção.

8) Justificativa: A realidade atual vem afastando cada vez mais as crianças do ato de ler.
Aspectos como computadores, videogames, TV, o acesso restrito a leitura no núcleo familiar, e
a falta de incentivo, têm ocasionado pouco interesse para a leitura. Tais aspectos geram
consequências na escola: vocabulário precário, reduzido e informal, dificuldade de
compreensão, erros ortográficos, poucas produções significativas dos alunos, conhecimentos
restritos aos conteúdos escolares.

Faz- se então necessário que a escola resgate o valor da leitura, como ato de prazer e requisito
para emancipação social e promoção, o da cidadania.

A leitura nunca se fez tão necessária; o hábito de se atualizar através de jornais, revistas e
livros, explorar o desconhecido, decifrar os sentimentos e emoções, e vivenciar experiências
que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de aprendiz.

Neste sentido cabe à instituição de ensino, juntamente com professores e equipe pedagógica
propiciar aos alunos momentos que possam despertar o gosto pela leitura, o amor ao livro, a
consciência da importância do hábito de ler, sendo este o instrumento para alcançar as
competências necessárias a uma vida de qualidade, produtiva e com realizações.

9) objetivo geral (1): Introduzir através da leitura, conceito de valores morais, ética e cidadania.

10) Objetivos Específicos (5): Proporcionar momentos para que os alunos deem opiniões e
façam seus comentários. Promover situações de leitura compartilhada. Familiarizá-los com
histórias e ampliar seus repertórios.

Desenvolver no aluno a facilidade de se expressar em público, inicialmente perante aos

colegas de sala. Envolver os alunos na leitura, escrita, interpretação e no desenvolvimento
criativo através das mais variadas formas de se ler o mundo em que vivemos.

11) Conhecimentos (Conteúdos) a serem abordados no projeto:

*Dinâmica de grupo

*Pesquisa

*desenhos dirigidos e espontâneos

* Dobraduras

*Mascaras, fantoches

*jogos diversos com personagens (de memória, escrita das letras do alfabeto, imagens e
palavras.

12) Cronograma de ação: Metodologia e Recursos:

*Registro das atividades e do conhecimento trazido pelo aluno;

*Leitura de textos infantis variados;

*Compreensão e Produção de textos;

*conscientização.

13) Avaliação: Avaliar o interesse e a participação dos alunos durante o desenvolvimento das
atividades propostas.

Despertar a consciência da importância da participação efetiva através do projeto de leitura.