O teste de 60 minutos, corresponde a dois temas: Clima (7º ano de escolaridade); Distribuição da população (8º ano de escolaridade)

NOTAS: Levar máquina de calcular, lápis, borracha e régua além da habitual caneta de tinta preta ou azul. (NÂO É PERMITIDO PARTILHAR MATERIAL)
Na plataforma moodle encontram-se todos os materiais utilizados nas aulas
Observar as várias fichas de trabalho realizadas e corrigidas
Estudar criteriosamente, tentando uma organização através dos seguintes objetivos
Conferir os apontamentos das aulas, verificando se estão completos
Treinar a leitura de gráficos termopluviométricos, assim como de mapas de distribuição da população

1 – Distinguir estado de tempo e clima, assinalando a ciência que estuda cada um desses temas
2 – Indicar os elementos que caraterizam o clima e o estado de tempo, assinalando os instrumentos de medida e respetiva escala
3 – Referir os fatores que condicionam o clima e o estado de tempo
4 – Definir e calcular a temperatura média e a amplitude térmica
5 – Justificar a variação da temperatura ao longo do dia, indicando os momentos em que se atinge o valor máximo e o valor mínimo de temperatura
6 – Justificar como varia a temperatura ao longo do ano, distinguindo solstícios e equinócios.
7 – Mostrar como varia a temperatura em função da altitude, da proximidade do mar, da exposição das vertentes e das correntes marítimas
8 – Definir isotérmicas, observando a sua disposição em Portugal no Inverno e no Verão
9 – Indicar as várias zonas climáticas, analisando diferentes gráficos termopluviométricos
10 – Identificar, distinguir e explicar as quatro variedades regionais do clima temperado mediterrânico em Portugal Continental
11 – Assinalar as principais diferenças entre o clima nos Açores e na Madeira
12 – Definir e calcular a densidade populacional
13 – Identificar e localizar os principais focos e vazios populacionais do mundo
14 – Distinguir os fatores naturais atrativos e repulsivos
15 – Mostrar como algumas montanhas do mundo podem ser locais atrativos para a fixação de população
16 – Distinguir os fatores humanos atrativos e repulsivos
17 – Justificar a bipolarização e litoralização da população portuguesa