Melhorar a ortografia:INEE

Como trabalhar um texto com o objectivo de melhorar a ortografia

A) leitura do texto em voz alta (em uníssono com o reeducador ou sozinho,
dependerá da fase em que se encontra o processo reeducativo). Outras vezes, impõe-
se uma leitura silenciosa seguida da leitura em voz alta.
B) O reeducador anota os erros. É importante verificar se comete
sistematicamente determinado tipo de erros, por exemplo confusão de letras que têm
grafias semelhantes (p-b, d-q);
C) Explorar o texto e fazer observações respeitantes a novas descobertas, a
analogias ou diferenças de sons, à sua colocação, à grafia das palavras, ao traçado
das letras.
D) Exercícios de supressão ou acréscimo de determinada letra a uma palavra,
combinar as letras de todas as maneiras possíveis e onde a ordem, o ritmo, a
direcção E-D e a estrutura do espaço adquirem um sentido real. Construção de
logátomos, que permite todas as combinações em adições, substituições, inserções,
etc.
E) Pronunciar o som da própria letra e não o seu nome, S senão ÉSSE, poderá
recorrer-se a um som onomatopaico, por exemplo SSSSSSS(mosca a zumbir).
F) Construir um conjunto de palavras que integram o mesmo som. Depois
deverá categorizá-las: as que começam, as que terminam, as que contêm o som mais
do que uma vez.
G) Procurar as letras que se vêem e se ouvem, que se vêem mas não se ouvem,
que não se vêem mas que se ouvem (por exemplo, a A aberto na palavra pago).
H) construir palavras com letras em desordem.
I) Exercícios de comprovação com recurso a ditados e provas de completamento
de palavras, com auto-proposta de alternativas.

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