LÍNGUA PORTUGUESA

8ºANO
Nome: __________________________________________________
Data: __________________ Professor (a) _____________________

Lê o texto, com muita atenção, para responderes ao questionário.

Que seca!

EM TODAS AS TURMAS DE TODAS AS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DO MUNDO DEVE HAVER UM

ALUNO COMO O VÍTOR.

Talvez se chame Victor Lazlo na Hungria e Victor Braun na Alemanha, Vítor Pi Ling na China ou Vítor
Lambretti na Itália. O nosso chama - se Vítor Salema e tem os treze anos que são de bom - tom na nossa
turma. (Aos dois que têm catorze, a Linda e o Rui, chamamos-lhes Papá E Mamã, e a única que tem
doze, a Sara, não se livra de ser a Bebé.)

A idade é a única coisa em que o Vítor é normal; em tudo o resto é uma verdadeira aberração, mais
esquisito do que as personagens de um jogo de computador de que também gosto muito e que se chama
Shuffle Puck Café. O Vítor sabe sempre as soluções de todos os problemas de Matemática, embora só
faça os trabalhos de casa nos intervalos; tem as datas e os nomes da História (nacional, mundial e
cósmica, do futebol e dos transportes aéreos entre as duas Guerras) na ponta da língua; vem para a
escola numa bicicleta de montanha que é a inveja de todos, até do meu professor de Educação Visual; é
bonito, é loiro, é alto, é bem - educado, bom filho, bom amigo, prestável para com os professores sem ser
serviçal, cómico sem desrespeitar ninguém e, como diz a minha avó, "engraça" comigo.

Que pesadelo, que agonia, que sufocação!

-Nina, queres que te leve os livros a casa?
-Mas tu achas que eu não tenho mãos?
-Não é isso; é que me pareces cansada.
-Deixa-me, que seca." (...)

Ana SALDANHA, Uma Questão de Cor, Edinter.

I
Interpretação de Texto

1. Atenta no título do texto.

1.1 Indica cinco situações a que aplicarias esta expressão.

2. Imagina qual será o motivo que leva o narrador(a) do texto a dizer que " em todas as turmas de todas
as escolas secundárias do mundo deve haver um aluno como o Vítor ".

3. Por que motivo aparece essa frase em letras maiúsculas?

4. Em que momento do ano escolar teria Nina feito esta reflexão?

5. Que motivo(s) terá(ão) levado Nina a ter esta opinião sobre o seu colega de turma?

5.1 A partir das informações dadas por Nina no texto, caracteriza o Vítor.
5.2 Distingue as características que, de acordo com a opinião de Nina, são positivas e negativas.
5.3 Por que razão o Vítor é apenas "normal na idade"?

II
Funcionamento da Língua

1. Relaciona o vocábulo e/ou expressão presente na coluna A com significado apresentado na

coluna B.

Coluna A Coluna B
1 bom-tom A do Universo ou a ele relativo; universal;
2 aberração B próprio de criado ou criada;
3 cósmica C anormalidade; extravagância;
4 ser serviçal D simpatiza; torna-se agradável;
5 "engraça" E acto ou efeito de sufocar;
6 sufocação F elegância de maneiras;

2. Escreve duas frases, escolhendo dois dos vocábulos acima referidos.

3. Relembra o título do texto.

3.1. Escreve duas frases em que o vocábulo "seca" tenha significados diferentes.

4. Procura no texto exemplos de:

a. dois nomes próprios;

b. dois cognomes ("alcunhas");
c. uma preposição;
d. dois determinantes definidos;

II
Produção Escrita

Redige o texto de acordo com UMA das hipóteses apresentadas.

A. Ao contrário de Nina, vais pensar num colega da tua turma de quem gostes muito e, num pequeno
texto, explica o(s) motivo(s) da tua preferência.

B. Imagina o diálogo que Nina terá tido com o Vítor quando ele a convidou para ir ao cinema.