FORMULÁRIO PARA CONFECÇÃO DE FICHA CATALOGRÁFICA

PREENCHER O FORMULÁRIO APÓS AS CORREÇÕES DO(A) ORIENTADOR(A)

NOME COMPLETO DOS ALUNOS: Alexsandra Aparecida Saldanha

TÍTULO COMPLETO DO TCC: Práticas Psicopedagógicas E Intervenção Nas

Dificuldades De Aprendizagem

NÚMERO DE FOLHAS NUMERADAS: 40 FOLHAS

O TCC POSSUI IMAGENS (FIGURAS, TABELAS E GRÁFICOS)?

( x )SIM ( )NÃO

AS IMAGENS SÃO COLORIDAS?

( x ) SIM ( )NÃO

NOME COMPLETO DO ORIENTADOR COM A TITULAÇÃO (ESPECIALISTA, MESTRE,

DOUTOR)

LENIR ROSA ANDRÉ, MESTRE EM EDUCAÇÃO

NOME COMPLETO DO CO ORIENTADOR COM TITULAÇÃO

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NOME COMPLETO DA GRADUAÇÃO OU PÓS GRADUAÇÃO

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL

NOME COMPLETO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR

UNIVERSIDADE JOSÉ DO ROSÁRIO VELLANO - UNIFENAS.

PALAVRAS-CHAVE Psicopedagogia; intervenção; aprendizagem; escola.

RESUMO

O trabalho acadêmico no qual se apresenta, reflete sobre a importância e significação da

intervenção do psicopedagogo no contexto escolar. Os objetivos são descrever a estrutura e o
conteúdo de relatórios de avaliação psicopedagógico como área de conhecimento e apresentar
os campos de atuação do psicopedagogo a fim de avaliar o papel desse profissional na área
institucional – escolar e clinica com abordagem diagnóstica. A partir da visão psicopedagógico,
bem como as intervenções desta área. Pretende-se apresentar as melhores formas de
intervenção, com exemplos de intervenções e atividades que podem ser utilizados. Objetivou-se
descrever a estrutura e o conteúdo de relatórios de avaliação e examinar a sua importância para
o desenvolvimento do aprendente. Destacando-se a atuação do psicopedagogo, pois é ele quem
vai avaliar a intensidade e a forma pela qual o desempenho escolar está sendo afetadas, as
principais dificuldades de aprendizagem, bem como os aspectos emocionais, afetivas e
cognitivas envolvidas. Os resultados e os relatórios apresentam informações relevantes para
continuidade das intervenções psicopedagógicas junto ao aprendente.

Palavras chave: Psicopedagogia; intervenção; aprendizagem; escola;