Nome do Aluno: _______________________________________________________RA: ____________

Data: 04 set. 2020

Exercícios sobre evolução: classificação dos seres vivos e árvore filogenética. Entregar como
tarefa (no AVA) até o dia 11 de setembro. Obrigada
 Curso: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Disciplina: CONTEXTO E PRÁTICA DE ZOOLOGIA Período: noturno
Professor(a): Virginia de Souza Bueno

CONTEXTO E PRÁTICAS DE ZOOLOGIA

Classificação dos seres vivos e filogenia

1 Pesquisar uma dinâmica de grupo, jogo ou similares sobre classificação dos seres
vivos, com ênfase na Zoologia (seres vivos).

Como organizamos os grupos de animais? Construir um cladograma grande no fundo da sala para
ser preenchido ao longo da SD. O cladograma pode ser construído em cartolinas, como no desenho
abaixo. A cada aula e a cada conteúdo abordado, um grupo e suas características serão adicionados
ao cladograma.
 Ao final da aula, serão retomados os conteúdos abordados e confrontados com os conhecimentos
prévios. Objetivos: O aluno, ao final da aula, deverá ser capaz de entender a classificação dos seres
vivos e a aplicação desses conceitos no seu dia-a-dia. Também deverá ser capaz de identificar quais
são os animais invertebrados.

2 Pesquisar uma dinâmica de grupo, jogo ou similares sobre construção de uma árvore
filogenética (ou construção de cladograma), com ênfase na Zoologia (seres vivos).

Essa dinâmica tem como objetivo a classificação de seres vivos em cinco reinos e dos animais em
nove filos, permitindo com que os alunos aprendam também alguns critérios para a montagem de
uma árvore filogenética, como as sinapomorfias dos grupos.
Dinâmica da atividade:
- Perguntar aos alunos se eles sabem como se chamam os diferentes grupos que podemos utilizar
para separar os seres vivos.
- Apresentar a sequência: Reino – Filo – Classe – Ordem – Família – Gênero – Espécie e explicar
que, nessa concepção, Reino é a categoria mais abrangente, enquanto a Espécie é a mais restrita.
- Mostrar uma classificação completa, por exemplo, a de um cão doméstico (Canis familiaris).
- Monte uma árvore que apresenta os cinco grandes reinos. Para montar essa árvore utilizare
algumas características básicas distintivas entre os Reinos: Lista de Sinapomorfias: 1. Origem do
material genético (DNA e RNA) e da célula; 2. Presença de membrana ao redor do material
genético (eucariontes); 3. Seres formados por diversas células (multicelulares); 4. Realização de
fotossíntese (autótrofos); 5. Presença de parede celular de quitina.
- Inicialmente desenhar um traço e escrever a sinapomorfia 1.

REFERÊNCIAS
SILVA, Rosana Louro Ferreira. CORSO, Thiago Marinho Del. Possibilidades Didáticas Para o
Ensino de Zoologia Na Educação Básica. Disponível em: <http://www2.ib.usp.br/index.php?
option=com_docman&task=doc_view&gid=68&tmpl=component&format=raw&Itemid=98>.
Acesso em: 08 set. 2020