ESTATÍSTICA

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GRÁFICOS II

DIRETO DO CONCURSO

1. (CESPE/ABIN) Observe a tabela a seguir:

Considerando que o diagrama de ramos e folhas acima mostra a distribuição das idades
(em anos) dos servidores de determinada repartição pública, julgue o item subsequente.
O primeiro quartil e o terceiro quartil são, respectivamente, 34 e 46 anos de idade.

RESOLUÇÃO
A variável a ser estudada será uma variedade quantitativa contínua. Cada quartil corres-
ponde a um quarto (1/4), que é 25%. E em toda sequência de números e dados são se-
parados em três quartils, que são separados em quatro partes iguais. Logo, numa sequ-
ência de dados em que há três quartils haverá, então, quatro partes iguais. Por exemplo,
quando separamos uma reta em três quartils, teremos quatro espaços a ser mesurado,
cada qual correspondendo a 25% do valor total do tamanho da reta:
5m

O Q1 anota que 25% dos valores estão antes e 75% estão depois de Q1.
O Q2, que coincide com a mediana, anota há 50% de um lado e 50% do outro lado.
O Q3 é o oposto ao Q1.
E para calcular o quartil, basta procurar, em primeiro lugar, o termo central (a mediana),
a saber, o Q2. Mas quando o número da mediana não corresponde a um número inteiro,
ANOTAÇÕES

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basta arredondá-lo para o próximo número da sequência. Por exemplo, caso haja 11
números (ímpares) a ser observados, o Q2 será o 6º termo da sequência de números.
Ex.: 2, 2, 3, 4, 4, 5, 6, 6, 6, 8
10m

O Q2 ou mediana é o número 6.
Agora, para descobrir o primeiro e o terceiro quartil, deve-se empreender a mediana de
cada metade. No exemplo acima, ao descobrir a mediana, cinco valores estão no Q1 e
cinco valores estão no Q3.
Do lado de Q1 sobraram {2, 2, 3, 4, 5}, enquanto do lado do Q3 sobraram {5, 6, 6, 6, 7}.
Em vista disso, o termo do meio do Q1 é o número 3 (mediana), enquanto o termo do
meio de Q3 é o número 6 (mediana).
Voltando à questão, ao empreender os números em um rol, teremos os seguintes
elementos:
15m
O rol, em ordem direta, será: 21, 22, 23, 26, 33, 34, 35, 37, 38, 41, 42, 46, 46, 49, 50, 52,
54, 55.
Temos acima 18 valores no total. Como temos um valor par, há, então, dois termos cen-
trais. No caso de haver 18 valores, teremos de somar o termo do meio e o seu posterior,
dividindo-o por 2. Assim, no caso anterior, empreende-se a seguinte resolução:

20m
39,5 é a mediana (Q2). Logo, o Q1 observará os valores de 21 a 38, enquanto o Q3 obser-
vará os valores de 41 a 55.
Dos nove termos do Q1, a mediana será o número 33.
Dos nove termos do Q3, a mediana será o número 49.
Assim, 25% dos servidores têm menos de 33 anos, enquanto 75% dos servidores pos-
suem mais de 33 anos.
25m

2. (QUESTÃO INÉDITA/2020) O gráfico de barras é adequado para a análise de variáveis

qualitativas ordinais ou quantitativas discretas, pois permite investigar a presença de ten-
dência nos dados.
ANOTAÇÕES

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COMENTÁRIO
Em gráficos de barras é possível utilizar as variáveis qualitativas ordinais. O gráfico con-
siste em construir retângulos horizontais em que colocamos os valores das variáveis no
eixo das ordenadas (eixo vertical ou eixo y) e as frequências observadas no eixo das
abscissas (eixo horizontal ou eixo x).

3. (QUESTÃO INÉDITA/2020) O gráfico apresentado é um histograma.

COMENTÁRIO
Histograma não pode haver separação entre as barras.

4. (QUESTÃO INÉDITA/2020) Com base nessas informações e na tabela apresentada, jul-

gue o item a seguir. Na análise exploratória, o histograma é um gráfico adequado para
descrever a distribuição da quantidade de detentos por região em 2013.
ANOTAÇÕES

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Quantidade de detentos
Déficit de vagas no sistema População brasileira
no sistema penitenciário
Região penitenciário (mil vagas) (milhões de habitantes)
brasileiro (mil pessoas)
Norte 37 13 17
Centro-Oeste 51 24 15
Nordeste 94 42 55
Sudeste 306 120 85
Sul 67 16 28
Total 555 215 200

COMENTÁRIO
Uma vez que o histograma, que se assemelha ao gráfico de colunas, não apresenta
espaço entre as barras, não é possível montar um histograma no caso apresentado pela
tabela acima.
30m

5. (QUESTÃO INÉDITA/2020) Assinale a alternativa que representa a nomenclatura dos

três gráficos a seguir, respectivamente.
ANOTAÇÕES

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a. Gráfico de Setores – Gráfico de Barras – Gráfico de Linha.

b. Gráfico de Pareto – Gráfico de Pizza – Gráfico de Tendência.
c. Gráfico de Barras – Gráfico de Setores – Gráfico de Linha.
d. Gráfico de Linhas – Gráfico de Pizza – Gráfico de Barras.
e. Gráfico de Tendência – Gráfico de Setores – Gráfico de Linha.

COMENTÁRIO
O primeiro gráfico corresponde a um gráfico de barra (ou coluna).
O segundo gráfico corresponde a um gráfico de pizza.
E o terceiro gráfico corresponde a um gráfico de linha.

6. (QUESTÃO INÉDITA/2020) Qual gráfico é o mais adequado para se fazer a representa-

ção gráfica de uma distribuição de frequências de uma variável nominal?
a. Histograma.
b. Diagrama de barras.
c. Polígono de frequências.
d. Polígono de frequências acumuladas.
e. Pictograma.
ANOTAÇÕES

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RESOLUÇÃO
O gráfico de barras é adequado para a análise de variáveis qualitativas ordinais ou quan-
titativas discretas, pois permite investigar a presença de tendência nos dados.

7. (QUESTÃO INÉDITA/2020) Gráfico composto por retângulos justapostos em que a

base de cada um deles corresponde ao intervalo de classe e a sua altura à respectiva
frequência:
a. Polígono de frequência
b. Polígono de frequência acumulada
c. Setor circular
d. Histograma
e. Pictogramas

COMENTÁRIO
Gráfico composto por retângulos justapostos é chamado de histograma.

8. (QUESTÃO INÉDITA/2020) Segundo dados divulgados pelo Inep, no resumo técnico do

censo 2004, a distribuição das 2013 Instituições de Educação Superior, por Organização
Acadêmica, se dá conforme a figura a seguir
ANOTAÇÕES

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Com base nas informações do gráfico, conclui-se que o número de Universidades é

a. igual à soma dos Centros Universitários e das Faculdades Integradas.
b. igual ao número de Centros de Educação Tecnológica e Faculdades de Tecnologia.
c. igual ao dobro do número de Centros Universitários.
d. superado apenas pelo número de Faculdades Integradas.
e. superado apenas pelo número de Faculdades, Escolas e Institutos.

RESOLUÇÃO
Para descobrir o valor de “Universidades”, que chamaremos de X, basta somar todos os
percentuais, que será 100%. Assim, somam-se tudo para saber o quanto falta para se
chegar ao resultado de 100%.
7,2 + X + 5,3 + 5,9 + 73,2 = 91,6 %
Logo, X é:
X = 100% - 91,6%
X = 8,4%
35m
ANOTAÇÕES

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a) a soma dos Centros Universitários e das Faculdades Integradas, a saber, 5,3 + 5,9 =
11, 2.
b) o número de Centros de Educação Tecnológica e Faculdades de Tecnologia é 7,2.
c) o número de Universidades não é o dobro do número de Centros Universitários.
d) o número de Faculdades Integradas não supera o número de Universidades

9. (QUESTÃO INÉDITA/2020) O gráfico a seguir, extraído do resumo técnico do censo de

2004, o qual registra o crescimento das matrículas no ensino superior no País no biênio
2003-2004.

Segundo o gráfico, a maior queda no ritmo decrescimento das matrículas ocorreu na região
a. Norte
b. Nordeste
c. Sudeste
d. Sul
ANOTAÇÕES

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RESOLUÇÃO
Para descobrir a maior queda, torna-se necessário observar o tamanho da distância do
decrescimento. E, ao olhar o gráfico acima, observa-se que os maiores decrescimentos
ocorreram nas regiões Norte e Centro-Oeste.
Para descobrir a diferença, basta subtrair os valores decrescentes de cada região:
Norte: 21,1 - 8,9 = 12,2
Centro-Oeste: 14 - 4,2 = 9,8
e. Centro-Oeste

10. (QUESTÃO INÉDITA/2020) Julgue o item subsequente, referente à análise explorató-

ria de dados.
O histograma é um diagrama de retângulos contíguos com base na curtose das faixas
de valores da variável e com área igual à diferença da frequência absoluta da respec-
tiva faixa.

COMENTÁRIO
A base de um histograma é um intervalo de classe. Essa classe surgirá na base de um
retângulo de um histograma, não surgindo em uma curtose.

11. Observe os números:

40m
2 4 8 4 8 1 2 32 12 1 5 7 5 5 3 4 24 19 4 14
Os dados mostrados acima representam uma amostra, em minutos, do tempo utilizado
na armazenagem de formulários no almoxarifado central de certa instituição por diversos
funcionários.
Com base nesses dados, julgue o próximo item.
É inviável a elaboração de um histograma em decorrência do fato de ser este um con-
junto de dados quantitativos discretos; dessa forma, apenas por meio de um gráfico de
barras pode ser realizada a representação gráfica.
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COMENTÁRIO
Quando é possível montar um intervalo nos números contínuos e (ou) discretos, é possí-
vel montar um gráfico de histograma.

GABARITO
1. E
2. C
3. E
4. E
5. c
6. b
7. d
8. e
9. a
10. E
11. E

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Márcio Flávio Alencar Barbosa de Araújo.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.
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