ESTATÍSTICA

Assimetria e Curtose – Exercícios

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ASSIMETRIA E CURTOSE – EXERCÍCIOS

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1.
Número diário de denúncias registradas (X) Frequência relativa
0 0,3
1 0,1
2 0,2
3 0,1
4 0,3
Total 1,0

A tabela precedente apresenta a distribuição de frequências relativas da variável X, que

representa o número diário de denúncias registradas na ouvidoria de determinada insti-
tuição pública. A partir das informações dessa tabela, julgue o item seguinte.
A distribuição da variável X é simétrica em torno da média.

RESOLUÇÃO
Observe, na tabela, a simetria.
Calculando a média:
30 x 0 = 0
10 x 1 = 10
20 x 2 = 40
10 x 3 = 30
30 x 4 = 120
Somando tudo: 200
=2

Acontece uma simetria em torno da média.

ANOTAÇÕES

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2.
Distribuição dos tempos gastos assistindo à
televisão (T, em horas)
1º quartil 2
2º quartil 4
3º quartil 8
1º decil 1
9º decil 10

Um levantamento estatístico, feito em determinada região do país, mostrou que jovens

com idades entre 4 e 17 anos assistem à televisão, em média, durante 6 horas por dia.
A tabela apresenta outras estatísticas produzidas por esse levantamento.
1) A distribuição dos tempos T possui assimetria positiva.
2) O índice percentílico de curtose foi superior a 0,4, o que sugere que a distribuição
dos tempos T seja leptocúrtica.
3) O desvio quartílico dos tempos T foi igual a 3.

RESOLUÇÃO
Como já foram apresentados os quartis, é possível calcular o desvio quartílico e o inter-
valo interquartílico.
Com os decis, é possível calcular o coeficiente de curtose.
1) Maneira de calcular a assimetria:
Coeficiente de assimetria de Pearson
A1 =

A2 =

Há ainda o coeficiente interquatílico:

5m
Aq =

d1= Q2 – Q1
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d1 = 4 - 2
d1 = 2

d2= Q3 - Q2
d2 = 8 - 4
d2 = 4

Aq = >0

2)
Cp =

Lembre-se que o P90 = D9;P10 = D1

Substituindo na fórmula:
10m

Se C > 0,263, é maior, logo: platicúrtica

3) Desvio quartílico

3. A respeito de medidas usadas em estatística descritiva, é correto afirmar:

a. Para uma determinada amostra finita, a moda pode assumir mais do que um valor.
b. Uma distribuição de probabilidade mais achatada do que a distribuição normal é cha-
mada de leptocúrtica.
c. Curtose é uma medida da assimetria de uma determinada distribuição de frequência.
d. Uma mediana de uma distribuição simétrica possui um valor maior do que o valor da
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média aritmética.
e. A média geométrica de 1 e 9 é maior do que a média aritmética desses dois valores.

RESOLUÇÃO
a) Existe bimodal.
b) Mais = maior; C > 0,263; quando é mais achatada, é chamada de platicúrtica.
c) Curtose é achatamento.
d) A mediana não é maior que a média. Ela possui o mesmo valor.
e) A média aritmética é sempre maior.

4. Considere uma curva de frequência de uma distribuição estatística unimodal e as seguin-

tes afirmações:
15m
I – Os dados estão fortemente concentrados em torno da moda apresentando uma cur-
va afilada.
II – A moda é menor que a mediana e a mediana é menor que a média.
Se a distribuição satisfaz I e II, então trata-se de uma distribuição
a. Platicúrtica e assimétrica à esquerda.
b. Platicúrtica e assimétrica à direita.
c. Leptocúrtica e assimétrica à esquerda.
d. Leptocúrtica e assimétrica à direita.
e. Leptocúrtica e simétrica.

RESOLUÇÃO
I – Ao falar em dados concentrados, pensa-se em uma curva bem pontiaguda. Dizer que
estão concentrados na moda significa dizer que os dados estão fechados na curva, bem
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pontiaguda. Logo, associa-se à leptocúrtica.

II – Se a moda é menor que a mediana, pensa-se no gráfico abaixo:

Mo Med x

Perceba que a moda é menor que a mediana, que é menor que a média.
Portanto, pode-se dizer que é assimétrica à direita, além de leptocúrtica, pois é mais afilada.
Mo < Md <

5. Analisando uma curva de frequência de uma distribuição estatística, observa-se que ela:
20m
I – é unimodal.
II – apresenta a moda menor que a mediana e a mediana menor que a média.
III – possui os dados da distribuição fortemente concentrados em torno da moda.

Então, essa distribuição

a. É assimétrica à esquerda e caracteriza-se como platicúrtica.
b. É assimétrica à direita e caracteriza-se como leptocúrtica.
c. Apresenta uma assimetria negativa e caracteriza-se como platicúrtica.
d. É assimétrica à esquerda e caracteriza-se como leptocúrtica.
e. É assimétrica à direita e caracteriza-se como platicúrtica.

RESOLUÇÃO
A média sempre fica na cauda.
O ponto mais alto é sempre a moda.
A mediana sempre fica no meio.
Dados fortemente concentrados lembram uma curva pontiaguda; logo: leptocúrtica.
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6. Uma pesquisa para estudar os salários semanais foi realizada. Uma amostra de 100
observações resultou em: salário médio R$ 430,00; mediana R$ 435,00 e desvio-padrão
R$ 25,45. Para análise, o coeficiente de assimetria de Pearson foi calculado. Assinale a
alternativa correta.
25m
a. Assimetria = 0 e a distribuição dos salários é simétrica.
b. Assimetria ≅ − 0,5894 e a distribuição dos salários é simétrica.
c. Assimetria ≅ 0,5894 e a distribuição dos salários é assimétrica.
d. Assimetria ≅ − 0,5894 e a distribuição dos salários é assimétrica negativa.
e. Assimetria ≅ 0,5894 e a distribuição dos salários é assimétrica positiva.

RESOLUÇÃO
= 430
Med = 435
dp = 25,45
a) Se os valores são diferentes, já se sabe que não pode ser zero.
Perceba que a média é menor que a mediana, por isso, a média não pode ser depois
da mediana.
Se a média é menor que a mediana, pode-se afirmar que é à esquerda. Se ela é à es-
querda, pode-se afirmar que é negativa.
Resolvendo pela fórmula:

Ao observar os dados, percebe-se que a melhor fórmula a ser usada é a segunda.

A2 = 0,5894 (aproximadamente)
30m

7. Uma distribuição apresentou as seguintes medidas:

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Q1 = 24,4 cm, Q3 = 41,2 cm, P10 = 20,2 cm, P90 = 49,5 cm. Com tais medidas, a curtose
é r1 = 0,286689 e a curva é
a. Leptocúrtica.
b. Platicúrtica.
c. Mesocúrtica.
d. Assimétrica.
e. Simétrica.

RESOLUÇÃO

Perceba que, no enunciado, já há resultado.

Quando se fala em curtose, nada tem a ver com simetria ou assimetria, mas sim achata-
mento: mesocúrtica, platicúrtica ou leptocúrtica.
Mesocúrtica: C = 0,263.
Platicúrtica: C > 0,263.
Leptocúrtica: C < 0,263.

GABARITO
1. C
2. C/E/C
3. a
4. d
5. b
6. d
7. b

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Márcio Flávio Alencar Barbosa de Araújo.
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A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo

ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura exclu-
siva deste material.

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