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María Eumelia Galeano Marín

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ES TRATEGTAS. DE IN\tESnGAcróN
SOCiAL CUALITATIVA
El giro de Ia mirada

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n qL¡e in vol¡,.. de téc n¡cas
fc§, escena an direc ta, dc geltcra ción condiciones
r¡os y ¡l in
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intenJ¿ vlvcncia
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de Cancteísticas Y
nlancra, nl arcos iga dor
m¡sQo; lrrrent e ¿ acco.
de a ¡ ¡a IlstS tanl
prejenfaci ón
de los
ntiS especí6cos l, ¡en inl pl ica, de al gu r)¿ lns rasgos esenciales que caracterizan el escudio de caso
puedctl
rórnlinos e spaciales re sulcados, ce ntr¿dos Y fornras Pa fticular
tempora I en obj etos es dc sinrelizarsc asl:
rafa 5rake (199 nrás deIni<.1 os d, como una conquista creativa,
4 245) en §c cqncra e Llllllll!4SlP!§L¡
di scursivanlcnte estf ucrurada' nls róricamenre conrexcurlizadr y so-
I...1 EI propósico
re¡rescn f¿ r
</ I csrr-rr.lio
dc caso no cialmentc P roducida,
reProducida Y rra nsmirida- Al centrarse en Ia
el c¡so es ¡c ¡ rescntr.
particula ridad, P relende construir un sa ber en romo a ella, al
J. Un.".o no elnrundo tienlPo
t...1 uo nl undo pr.¡ede re
en c lc L-ral il rc sene¡r ¿l nlu¡rd privilegiada Para el
lu n o rrac ió
o que I o sostiene,
mucho s casos
sc sie nten o, Pero sí que feconoce en la singulariclad una Pe rspectiva
eocapsr¡f¡d¿
c no constit uye rcflejados. U conocimiento de lo social-
una vo: individua v de caso
nos atrevCntOJ
¿ a ll¡nr ¡ tl
, slno qu e aotcs
al c ontrario, Lap crsPccttva eP istemológica q ue subyace en los esrudios
tcosiq,.tq5 y
lq, anhe los de
eouni nstante dc un¿ vo¡ pr¡ede
trata de suP crar los dualismos que ha n estado presentes
en el modelo
ternrinado
Ei esrudio
olras nt ucJras
voc es silencia
condensa¡
lc de conocim iento de las ciencias socia les
y humanas: indiüduo'socie'
cle c¿so le
dad, p ersonalidad-culcura, objerivo' subjetivo, cualirarivo'cuantita'
prensión pe¡nr tJ¡
y clarid ad sobr ire al invesriga
gar un fe ¡
tonlenO una
eunt ema dor
o as pecto teórico
alcanz¿r nlzyo¡ tivo. B tos dualismos han imPregnado la üsión de la realidad
humana
conl _
, poblaci conc rero, o han contribuido, de alguna
nos irl l'eJti g,
do rc-s c L{¡ Iira ón o una condi ind¿_ q ue ha construido la ciencia social
nretodoló gr ca ri i'os coosidera cíón en pa rr esPacios de estudio y de dos forinas de
sino de un n que ¡lO 5c
icula r. Algu. manera, a la creación dd'dos
o tra ca dcunao n srno q ue en ocasiones son anla'
, ttuedc hac c.¡sc t)Jero de es¡u dio pció11 abordrrlos, que no sól o se diferencia
ación, el e srudiode etuc has nlaneras. Conro Se esco ge esrudiar el ca50, ónicos: se pretende est udiar, POf un lado,la realidad
social Y culcural
d uales, por de ca so se
delin e por ut)a es tra rcgia " individuo or otro, la percePción "inre'
I o que sc el rntcrús c¡t de i ¡) ! cJti, c ono realidad "exterior a[ Y, P
c e investi Pucdc aprend er lüs cajol indivr- tienen los investiga dores y actores sociales.
ción que s9 de ca da uno flof q ue de esa realidad
Ene scn cia, empl.en (Stake Yno por ias recnica Ei es¡udio de caso a u ra a conlribuir a la suP
eración de estos anra'
análisis
ei rér mrno a¿udo , 1994:2 J6) s
n eunnlo e conocrnllen!o
Yla presenra ción de c'aJo se
reii ¡lt smos, y PfoPo neI a constfuccl
lrrc un i ndiv derallad a y erealar ecolecci r eahdao human¡ 6;;licñ;indas& ron
ue unr que ex riencla Y Y
ne de divers
iduo, un grupo estrUctUrA
o una rnsrirución d¡dei nlbrmaci ón, el ones del os serés humanos, rnirad¡s en
as fuente s on so- en torno a
suieros. Es
tos esrudi os
e tncluvc ,,"
ual ente la sL¿risionesrnio rmación
pro üe - sus mas; lg ualmente, centra su PfeocuPa'
acerca de
un caso q ue Prod i.icen ntucira m as i¡rforn¡acid e Jos nrisnr os conoclmlen que re ot \.1
estadistic os, la c¡ uesen ol) detallada
y so{le sencial uede adqui lo culcura en un
no ; conrprender es para entender r¡r por nl edio de mérodos y modalidades
ur na acCinda e iconrpor El .striAó-ae caso comparte con otras estrategias
o argo del es analizado
ri enlpo, el coate dhu mana r equiere que holístico.
rant ienro huma- EI caso
de investiga ción cualitativa su carácter
c¡ o n de xfo Ia obse rvenlos di nensiones: social (rela-
desde diversas PersPecttvas Y en rodas
facto r9s sociale en el cua Isede sus
a
en que es¡os s gue hacen sarrolla, la cuku ral (categorías o formas
á c tores rntefactúan que la S¡tUaC ión conIgura - clones, estructuras, Posiclone s, roles) ;
caso es ídeaJ ocurra, rePresenLan el mundo
cuencia
pa ra f¿cili
ca¡ el enten
Sea .gume
que
YIa fo¡ma simbóli cas mediante las cu¿les los indivicluos (Procesos
,d rogadicci ón, riolencia dim¡ ento sob¡e cen¡asel es cudio de social,lo P roducen,'re producen Y transmiten), Y Psicológica
colar, e ntre i n r¡a f¿ m ili ¿r, co mo delin. el mundo y ejercer acciones
nluclr.os otros,
cli ma peda gógico que les Perm iten a los individuos ordenar
que tie nen de signifi caciones históri'
en éi una estra es- I sóbre él). "se trata, en suma' de un espacio
regia tiable interPretación comPten'
camenre prqducida sr que necesl ra más de la
ó5
un espacio en el cual el suieto crea
siva que de medición es tadÍstica ,
llas condiciones socio-hiscóricas que, a su
ininterrumPidamenre aque
(Serrano BIasco, 1997: 204)' Un esru-
vez, esIructuran su PfoPla vt da"

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oro.5 c del¡en Prolunda conl rensión
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sus c¡racte r¡scicas n del nrea r obj ettvos;
ca so; idenri
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Sación; co ntextuali:a nces; elabo
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c¡a; eyalu
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colecció n, sistem recutsos se
anali¿a ¡ su
cuenta
fact ibil Ídad y
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dccidír a cerca a ri¿¡ ción ; definir as técni
análisis, y ca5
de los i nfu va iidación I
Algu am antes y de la in fornr
los cri¡ er¡os bási esce aa¡ios. dcl esudio
(no estadística cos de s eiección De .s¿¡rollo
sen t¡ tiv.t ciad
ot¡'os ca sos
típic os, y ) del ca soode Prleden ser Ja r
tra ta de Ia opo rruaida los casos,
seleccio nar
aquel ddeap rendi .a/e con rela
ei obje«r oe que Per mrta que o frezcan.
in vescigación aprender lo
!PrcDOr za]e o fenó mls posible
sc meno en
a posibilidad Puede sopes a¡ de acuerdo cues ¡ión. Su p otencial
pe ¡sonas,
d e que se co n su lacil
dé un a combinación
ia rnvesiiga
inter dLc¡Ones
o estr uctu¡as
) uc proce sos,
rdad de a
cce bien obser'
ció n; Ia lacrib , relaci onados Pro gramas
os infornla
ntes; la facilid
ilid; ddee stablece con los cenlas
q ue sea ad r una bu ena
ne cesario, de pe rma relación
YI a posibil io'ad n ecer en el
dad del es¡ I uga r por
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udro de a segurar
Exisren o tro§ /a cal idad
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so¡r ellos cn ferio s
J a va rieCad
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toda la ga vel equílibrio la selec ción
madeo pcion l¡ va rie d ad
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el fenO e¡-anlinar ArrcilfrLs, interpret
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Caique se dio; y el equilibrionra nifieste, y selec-
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as caaac tcnst¡cas es el egir los casos
grupo, I a ser sim
organi;a ción pl e o compl ejo. Por de un os y
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ci ón ym oralizació a l¡ que ejen rplo, el
pert enece Iide¡ de uo
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lo s cual es
Según S cake
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(199 4:241-t
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el inve stigador de Ia mtsma, e tc., son
se cen t¡a
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den t¡o de
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organiza.
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'****t*-"l'*illii¡itli[{lii',','ii't*
::Tlll:jl.'L'':l'11'Í,T"li,l""ln,::;:l*':::n,u;:ri:l
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