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Planos de aula / Educação Infantil / Bebês (zero a 1 ano e 6 meses)

Lavar as mãos
Por: Djenane Martins Oliveira / 22 de Dezembro de 2018

Código: EDI1_03UND03

Sobre o Plano

Este plano de atividade foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Autor: Djenane Martins Oliveira

Mentor: Adriana Vidaletti

Especialista do subgrupo etário: Ana Teresa Gavião

Campos de Experiência: O eu, o nós e o outro; Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e imaginação.

Objetivos e códigos da Base :.

(EI01EO05) Reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Abordagem didática: São momentos cotidianos imprescindíveis que possibilitam a construção de hábitos, a prevenção de doenças e, consequentemente, a
promoção da saúde e bem estar. Ademais, por meio do olhar atento e da conversa, o vínculo afetivo é construído e o bebê, ao ser cuidado, constrói uma
imagem de respeito consigo e com o outro.
Nesse sentido, as situações de cuidado, mesmo as mais velozes como lavar as mãos, ou as mais morosas, como um banho (que pode ser acompanhado por
música ou brincadeira), devem ser planejadas para garantir o cuidado entrelaçado com o prazer, a construção do autocuidado e a aprendizagem de bons
hábitos.

Resumo
Nesta proposta, as crianças prestam atenção e fazem descobertas sobre o momento da higiene.

O que fazer antes?

Contextos prévios:
Esta atividade deverá ser antecedida por outra em que a criança tenha sujado suas mãos, como uma proposta com tintas ou meleca (com farinha,
sagu, gelatina), por exemplo. A ideia principal é realizar uma atividade de cuidado pessoal. Para fins de exemplificação desse plano, será utilizado o
lavar as mãos após uma proposta com tintas, partindo assim de uma experiência da escola. Você deverá preparar o espaço com sabonetes e toalhas
para a secagem das mãos. Separe os materiais em caixas para melhor organização.

Materiais:
Sabonetes, caixas e toalhas.

Espaços:
Organize a atividade no ambiente rotineiro de cuidado das crianças, o banheiro ou o fraldário. Separe em diversas caixas os materiais para organizar
o ambiente de higiene antes da proposta.
Tempo sugerido:
Aproximadamente 20 minutos.

Perguntas para guiar suas observações:

1.Os bebês demonstram curiosidade e interesse ao lavar as mãos? Experimentam diferentes possibilidades (colocam o sabonete antes da água,
fazem espuma, enxaguam e esfregam as mãos)?
2. Como os bebês se comunicam durante a proposta? Quais gestos, movimentos e expressões utilizam?
3. Como os bebês experimentam as possibilidades corporais na brincadeira? Como participam desse momento de cuidado com o próprio corpo?

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Plano de aula

Lavar as mãos

Para incluir todos:

Identifique barreiras físicas, comunicacionais ou relacionais que podem impedir que uma criança ou o grupo participe e aprenda.
Reflita e proponha apoios para atender às necessidades e às diferenças de cada criança ou do grupo. Organize o espaço para que todas
as crianças tenham asseguradas as condições de participar. Auxilie quando necessário, garantindo que todos os bebês sejam
atendidosconforme suas preferências, ritmos e possibilidades.

O que fazer durante?

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Após a realização da brincadeira com tinta, preparada por você para anteceder o início do momento de cuidado, chame um pequeno grupo de bebês
até o local onde lavarão as mãos, enquanto os demais ainda estarão envolvidos na proposta com outro professor. Explique a eles que nesta atividade
irão cuidar de sua própria higiene e do cuidado do seu corpo lavando as mãos. Aproxime as caixas com os materiais de higiene e mostre os sabonetes e
as toalhas que as crianças irão utilizar.Disponha de alguns sabonetes para esta atividade. Aos poucos, nomeie os objetos com as crianças: a torneira, a
pia, o sabonete, a água.
Possíveis falas do professor: Fizemos algumas brincadeiras com tintas e as mãos estão sujas. Vamos lavar as mãos? Quem sabe o que precisamos
para que a mão fique limpa? (vá nomeando com elas a água, o sabonete, a toalha).
Possíveis ações da criança: Algum bebê poderá nomear o sabonete, outro esticará as mãos em sinal de querer lavar.
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Em pequenos grupos convide-os para abrir as torneiras e iniciar o momento da lavagem das mãos. Enquanto os bebês lavam as mãos, observe como
exploram os movimentos de abrir e fechar a torneira, de manusear o sabonete, como percebem as cores, os cheiros e texturas, a espuma, a água fria
ou morna, o perfume do sabonete. Possibilite que explorem este momento descobrindo que o sabão faz espuma, a força necessária que deverão
empregar para abrir e fechar a torneira, o volume de água que sai da torneira, a temperatura, a sensação de molhado. Potencialize este momento e
fortaleça as interações entre os bebês, envolvendo-os na brincadeira, para que possam experimentar as possibilidades corporais de cuidados de
si.Mescle os momentos individuais e em dupla. Garanta que os menores tenham a oportunidade de participar também. Adapte a organização, de
forma que eles também se sintam acolhidos, por exemplo, pegando-os no colo e auxiliando-os na brincadeira com a espuma.
Possíveis falas do professor: Vamos abrir a torneira ? Como está a água? Fria, quente? Vamos colocar o sabão na mão e esfregar, o que acontece?
Possíveis ações da criança: Algumas crianças podem abrir a torneira e deixar sair muita água, outras podem abrir e sair pouca água. Procure colocá-
las em pares mais e menos experientes com essa atividade, para que um possam auxiliar um ao outro e para que haja desafio as crianças mais
autônomas e para as que ainda estão em desenvolvimento da autonomia com relação a essa atividade.
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Após os momentos de exploração e de descoberta, convide os bebês para o enxague das mãos, em duplas. Eles podem brincar de enxaguar a mão uns
dos outros até que saia todo o sabão. Utilize a música Lavar as mãos, de Arnaldo Antunes, enquanto você propõe aos bebês o enxague das mãos.
Brinque com as crianças durante este momento, cantando a música e lavando sua própria mão. Faça com os bebês o processo de organização do local,
indique o momento do fechamento das torneiras e de guardar o sabonete. Em uma caixa, disponha as toalhas para o secamento das mãos. Convide os
pequenos, em duplas, para secar as mãos uns dos outros. Para isso, forme uma dupla com um dos bebês e inicie o movimento para que eles possam
imitar.
Possíveis falas do professor: Agora vamos enxaguar as mãos e tirar todo o sabão, um ajudando o outro. Depois de enxaguar o que fazemos?
Possíveis ações da criança: Algumas das crianças podem esquecer-se de fechar a torneira ou podem não ter familiaridade com a autonomia no
momento da higiene, sugira os passos ou convide um dos bebês para que ele possa fechá-la.

Desdobramentos
Considere a realização de atividades de cuidados pessoais sempre em situações reais e cotidianas. Você poderá realizar esta proposta novamente para
anteceder uma atividade de alimentação ou após uma brincadeira com massa de modelar ou com argila.

Engajando as famílias
A atividade de cuidados pessoais na escola precisa de alguma forma envolver as famílias. Faça um mural com fotos delas, para que os responsáveis
possam ver a maneira como a arrumação do ambiente para o cuidado de si, na lavagem das mãos ou do banho, pode ser agradável e colaborar com o
bem-estar das crianças. Sugira que brinquem com a espuma ou com sabonetes coloridosno momento da lavagem.

Materiais complementares

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Plano de aula

Lavar as mãos

Apoiador Técnico

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