O documento é uma atividade de matemática sobre antecedor e sucessor. A atividade contém uma fila de crianças no cinema e pede para responder quantas crianças, meninos e meninas estão na fila e identificar o antecedor de Ana e o sucessor de Lia. A segunda questão pede para preencher os espaços com antecedor, número e sucessor para os números 3, 6 e 9.
O documento é uma atividade de matemática sobre antecedor e sucessor. A atividade contém uma fila de crianças no cinema e pede para responder quantas crianças, meninos e meninas estão na fila e identificar o antecedor de Ana e o sucessor de Lia. A segunda questão pede para preencher os espaços com antecedor, número e sucessor para os números 3, 6 e 9.
O documento é uma atividade de matemática sobre antecedor e sucessor. A atividade contém uma fila de crianças no cinema e pede para responder quantas crianças, meninos e meninas estão na fila e identificar o antecedor de Ana e o sucessor de Lia. A segunda questão pede para preencher os espaços com antecedor, número e sucessor para os números 3, 6 e 9.
A) QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO NA FILA? _______________________
B) QUANTOS MENINOS? _________________________ C) QUANTAS MENINAS? _________________________ D) QUEM É O ANTECESSOR DE ANA? _____________ E) QUEM É O SUCESSOR DE LIA? ________________
QUESTÃO 2 – COMPLETE OS ESPAÇOS COM O QUE SE PEDE: