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Porquê?
Como?
A actividade vai ser útil à criança/jovem quando for adulto? Sim Não
Porquê?
Como?
1
O parceiro que interage com a criança/jovem identificou-se claramente? Sim Não
A criança/jovem confia no parceiro que está a interagir com ela? Sim Não
A criança/jovem foi preparada para a actividade através de pistas (por ex: objectos, toque, ou
imagens) que permitiram a antecipação? Sim Não
2
A criança/jovem antecipa a actividade? Sim Não
Como?
3
Como é que sabe?
Como?
Como?
O parceiro utiliza as formas de comunicação que a criança/jovem usa e fornece modelos mais
elaborados? Sim Não
4
Quais são as formas de comunicação que o parceiro e a criança/jovem utilizam?
A actividade promove uma boa conversa- i.e. há atenção mútua, partilha de tópicos, alternância de
turnos, equilíbrio nos turnos, posicionamento confortável, empatia, etc.,? Sim Não
Como?
5
Como é que as escolhas são apresentadas?
Como?
Como?
6
Existe um fim claro da actividade e a criança/jovem compreende que a actividade terminou?
Sim Não