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Aluno (a):_______________________________
Disciplina: Matemática Prof.: Rodrigo Dourado 2º ano Turma:_______
Atividade Avaliativa
01) (UFPR) A soma de todos os números inteiros de 1 a 100, divisíveis por 3, é igual a:
A) 1382
B) 1200
C) 1583
D) 1683
E) 1700
02) (MACK-SP) Numa progressão aritmética de 100 termos, a3 = 10 e a98 = 90, a soma de todos
os termos é:
A) 10.000
B) 9.000
C) 4.500
D) 5.000
E) 7.500
03) (PUC-SP) O número de múltiplos de 7 entre 1.000 e 10.000 é:
A) 1280
B) 1284
C) 1282
D) 1286
E) 1288
04) (ESA) Em uma progressão aritmética, o primeiro termo é 5 e o décimo primeiro termo é 45.
Pode-se afirmar que o sexto termo é igual a
A) 15
B) 21
C) 25
D) 2 9
E) 35.
05) (ESA) Em um treinamento de condicionamento físico, um soldado inicia seu primeiro dia
correndo 800 m. No dia seguinte corre 850 m. No terceiro 900 m e assim sucessivamente até
atingir a meta diária de 2.200 m. Ao final de quantos dias, ele terá alcançado a meta?
A) 31
B) 29
C) 27
D) 25
E) 23
06) (UFPR) A soma de todos os números inteiros de 1 a 100, divisíveis por 3, é igual a:
A) 1382
B) 1200
C) 1583
D) 1683
E) 1700
07) Interpolando-se 7 termos aritméticos entre os números 10 e 98, obtém-se uma progressão
aritmética cujo termo central é?
08) Num programa de condicionamento físico uma pessoa começa correndo 300 metros num
dia, 400 metros no dia seguinte, 500metros no próximo dia e assim sucessivamente até o décimo
dia.Pergunta-se:
09) (Unirio) Os lados de um triângulo retângulo estão em progressão aritmética. Sabendo-se que
o perímetro mede 57cm, podemos afirmar que o maior cateto mede:
a) 17cm b) 19cm c) 20cm d) 23cm e) 27cm
10) Para que valor de x a sequência (x-4; 2x; x+2) é uma P.A?
12) (FEI) Determine quantos são os inteiros positivos múltiplos de 7 e menores que 1000.
13) Obter uma P.A. de três termos cuja soma seja igual a 12 e cujo produto seja igual a 60.
14) Um professor de educação física organizou seus 210 alunos para formar um triângulo.
Colocou um aluno na primeira linha, dois na segunda, três na terceira, e assim por diante.
Determine o número de linhas.