Avaliação trimestral de Matemática • 3.

o Período • Nível 2
Nome N.o Turma Data / /
Classificação Professor Enc. Educação

NÚMEROS E OPERAÇÕES

1. Completa a reta numérica adicionando sempre 10.

2. Regista o número representado. Decompõe-no e faz a sua leitura por ordens.

_______ = _______ + _______ + _______

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

3. Pinta da mesma cor os dois cartões em que aparecem os números cuja soma
é 500.

100 250 200 450 400 300 250 50

4. Quantos objetos iguais contas em cada situação? Mostra como contaste.

R: _________________________________________________ R: _________________________________________________

5. Efetua os cálculos.
4 × 6  _______ 8 × 4  _________ 3 × 5  _________
©Texto  PLIM!  Dossier_________
de Recursos do  4  Matemática
: 6Professor _____ : 8deavaliação
 Fichas ______ _____ : 3  ______

29
 _________ : 4  6 _____ : 4  ______ _____ : 5  ______

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 31

ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DE DADOS

1. Perguntou-se a um grupo de alunos qual é a cor do carro dos pais e os dados

foram registados no pictograma a seguir. Observa-o.

1.1 Pinta os carros de acordo com o indicado no pictograma.

1.2 Quais são as duas cores que existem em maior quantidade? ___________________
Quantos de cada? ______________________________________________________________________________
1.3 Quantas crianças responderam a 1.4 Um terço das crianças que
este inquérito? responderam são rapazes.
Quantos são os rapazes?
R: ___________________________________________ R: __________________________________________

2. Observa o gráfico de barras, que mostra o fruto preferido de um grupo de

alunos.
2.1 Qual foi fruto que obteve
maior preferência?
________________________________________

E menor?_________________________

©Texto  PLIM!  Dossier de Recursos do Professor  Matemática  Fichas de avaliação

 2.2 Quantos alunos responderam a este inquérito? _____________________________________

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 31

GEOMETRIA E MEDIDA

1. Regista as horas assinaladas em cada relógio.

1.1 Se fosse uma hora mais tarde, que horas marcaria cada relógio?
___________________________________ ___________________________________
___________________________________

1.2 Assinala nos relógios a hora indicada.

6h 14 h 30 min 20 h

2. O traço da imagem corresponde ao percurso feito pelo esquilo. Usa uma régua
e regista a medida do comprimento do traço.

2.1 Se 1 cm na imagem corresponder a 1 m na realidade, quantos metros

percorreu o esquilo?

R: _____________________________________________________________________________________________________
2.2 Para chegar ao fim do percurso, 2.3 O esquilo pai anda mais depressa e
o esquilo vai ter de percorrer já percorreu o dobro do percurso
mais 6 metros. Qual é a medida efetuado pelo filho. Quantos
do comprimento do percurso? metros já percorreu o pai?
©Texto  PLIM!  Dossier de Recursos do Professor  Matemática  Fichas de avaliação

R: _______________________________________ R: ______________________________________________
 3. Completa.
4 m = ___________ dm 10 dm = _______ cm 7 dm = _________ cm 8 m = ___________ cm
5 dm = __________ cm 8 m = ___________ dm 4 m = ___________ cm 6 dm = _________ cm
2 m = ____________ cm 2 dm = __________ cm 2 m = ____________ dm 4 m = ____________ cm

4. Calcula a área de cada figura, tendo como unidade de medida o .

A  ___ B  ___ C  ___

5. As imagens a seguir mostram dois quadros de azulejos, organizados na aula

de Expressões. Quantos azulejos foram usados em cada um?

_____________________________

_____________________________

6. Observa as imagens e regista o volume de cada figura, tendo como unidade

de medida o

______ ______ ______

7. Observa a imagem e completa a tabela.

34 Garrafas 1 2 3 4 5
 31

Copos

©Texto  PLIM!  Dossier de Recursos do Professor  Matemática  Fichas de avaliação