A TROCA DE UM SEGREDO

Material necessário: pedaços de papel e lápis.

Desenvolvimento: os participantes deverão descrever, na papeleta, uma

dificuldade que sentem no relacionamento e que não gostariam de expor oralmente;

A papeleta deve ser dobrada de forma idêntica, e uma vez recolhida, misturará e
distribuirá para cada participante, que assumirá o problema que está na papeleta como se
fosse ele mesmo o autor, esforçando-se por compreendê-lo.

Cada qual, por sua vez, lerá em voz alta o problema que estiver na papeleta,
usando a 1ª pessoa “eu” e fazendo as adaptações necessárias, dando a solução ao
problema apresentado.

Compartilhar: a importância de levarmos a cargas uns dos outros e ajudarmos o

nosso próximo.

AUTO-AVALIAÇÃO GRUPAL

Oportunizar a reflexão sobre as dificuldades e as contribuições de cada integrante

no grupo.

Desenvolvimento:

1. Cada um responde individualmente por escrito: "Qual a minha maior dificuldade

neste grupo?"

2. O facilitador recolhe os escritos e redistribui aleatoriamente.

3. Cada um lê em voz alta as dificuldades do outro e dá sugestões para resolvê-

las.

4. Plenário: Quais são as maiores dificuldades do grupo? Que sugestões chamaram

a sua atenção? O que lhe surpreendeu?

CARTA A SÍ PRÓPRIO

Objetivos: Levantamento de expectativas individual, compromisso consigo

próprio, percepção de si, autoconhecimento, sensibilização, reflexão, automotivação,
absorção teórica.

Participantes: Indiferente

Recursos: Envelope, sulfite, caneta.

Tempo: 20 min

Instruções:

Individualmente, cada treinando escreve uma carta a si próprio, como se

estivesse escrevendo a seu (sua) melhor amigo (a).

Dentre os assuntos, abordar: como se sente no momento, o que espera do

evento (curso, seminário, etc.), como espera estar pessoal e profissionalmente daqui a 30
dias.

Destinar o envelope a si próprio (nome e endereço completo para remessa).

O Facilitador recolhe os envelopes endereçados, cola-os perante o grupo e, após 45 dias

aproximadamente, remete ao treinando (via correio ou malote).

INICIATIVA - ILHA

Coloque um grande tapete sobre o chão e mande os participantes

ficarem em cima do mesmo. Em seguida, diga que aquilo é uma ilha. Tudo
em volta, conseqüentemente, é mar. O que fariam?

Observação: Geralmente todos ficam andando de um lado ao outro. Encerre o tempo.

Dificilmente alguém demonstra a iniciativa de se associar a um colega e busca uma
alternativa para sair dali de forma enfática. Ninguém "pisa" na água, buscando sair a nado
ou explorar a existência de uma ilha mais estruturada nas proximidades. Na situação do
dia-a-dia, é importante demonstrar criatividade, iniciativa e desprendimento.

JOGO DA BOLA

Objetivos: Apresentação, descontração, integração, aquecimento, levantamento

de expectativas, vitalizador.

Participantes: Até 15

Recursos: Bola

Tempo: 20 min

Instruções

Todos os participantes ficam em pé, inclusive o Facilitador, formando um círculo.

Em posse da bola, cada participante deve dizer: NOME, APELIDO e um
"HOBBY".

Iniciando pelo Facilitador, todos se apresentam.

Aquele que deixar cair a bola, passar para um participante que já se apresentou
ou esquecer algum item da apresentação, recebe um "castigo" imposto pelo grupo (imitar,
cantar, declamar, etc.).

VARIAÇÃO:

Ao invés do apelido ou "hobby", pode-se questionar: estado civil, número de filhos,

expectativa diante do trabalho (com uma palavra), o que tem de melhor de si para dar ao
grupo (em uma palavra). É importante haver, no mínimo, três questões.
O QUE É VOCÊ?

Objetivos: Apresentação, identificação, levantamento de expectativas, análise /

analogias, reflexão, avaliação, comunicação.

Participantes: 10

Recursos: Objetos pessoais, objetos de escritório, sucata.

Tempo: 30 min

Instruções:

Colocar vários objetos dos participantes no chão da sala de modo que todos
possam ver (brincos, relógio, pulseira, anel, caneta, etc.).

O grupo, sentado em círculo, observa os objetos e, ao comando do Facilitador,

escolhe aquele que mais lhe agrada.

Um a um, os participantes vão se apresentando através do objeto, como se fosse

ele, verbalizando em primeira pessoa.

 O que sou eu?

 Quais minhas características?
 Quais minhas características?
 Quais são meus sonhos?
 Quais são minhas expectativas?
 O que eu pretendo no evento?

REDAÇÃO EM CORRENTE

Objetivos: Percepção, sintonia, expectativas, interação, criatividade,

descontração, sensibilização, comprometimento, avaliação, motivação, conhecimentos
teóricos, análise e síntese.

Participantes: Até 20

Recursos: Sulfite

Tempo: 15 minutos

Instruções:

Escrever, em uma folha, uma palavra qualquer para iniciar a corrente da redação
(por exemplo: EU, NÓS, SE, TALVEZ, SEI QUE, ESPERO, etc.).

Cada participante contribui com a redação, colocando uma palavra ou pequena

frase que dê continuidade. Sucessivamente, todos os participantes escrevem.

O exercício se encerra após avaliação do que foi escrito.

VARIAÇÕES:
Fazer o exercício verbalmente. Direcionar a redação para fixação ou avaliação da
retenção de conhecimentos teóricos; fazer com que cada um escreva no papel e dobre
para que a próxima pessoa não saiba o que foi escrito para demonstrar a importância da
transparência e da comunhão.

INDIFERENÇA

Distribua uma folha de papel para cada participante e uma caixa de giz de cera.
Mande cada um fazer um desenho. Escolha o tema. Atribua o tempo de quinze minutos.
Todos irão buscar o melhor de si. Vão caprichar e tentar fazer o desenho mais perfeito da
face da terra, superando o do colega. Ao final do tempo, simplesmente mande cada um
amassar e jogar fora o seu desenho.

Observação: Você poderá ser massacrado, pois todos vão ficar atônitos, incapazes de
aceitar o fato de que se desdobrarem no exercício da tarefa e ficar sem a sua atenção.
Mas não é assim que fazemos quando não damos atenção devida ao cliente? Aos
colegas? Aos nossos filhos quando tentam nos mostrar algo e ficamos impassíveis? Por
que vão querer tratamento diferente agora?