AGRUPAMENTO DE ESCOLAS NUNO GONÇALVES

ESCOLA SECUNDÁRIA D. LUÍSA DE GUSMÃO

NOME: Maria Clara Ribeiro Veiga Nº 17 ANO 10°D

Classificação: _____________________________________ Ass.Profª_________________________

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GRAMÁTICA (10º)

Leia o texto.
VOLUNTÁRIOS DA CIÊNCIA

Sabia que durante os seus passeios pode ajudar os biólogos a mapear plantas e animais, ou auxiliar cientistas a
identificarem células cancerosas ou manchas solares? O biólogo Jorge Nunes revela-lhe curiosos projetos de ciência cidadã e
convida-o a envolver-se neles.

Já imaginou tirar uma fotografia de uma planta, partilhá-la no Facebook e, passado algum tempo, um botânico contactá-lo
5 a dizer que a sua imagem mostra uma espécie nova para a ciência? Pode parecer incrível, mas aconteceu recentemente a um
naturalista amador brasileiro.
A história conta-se em poucas palavras. Durante um passeio nas montanhas próximas da cidade de Governador Valadares
(Minas Gerais), Reginaldo Vasconcelos captou um retrato de uma planta carnívora e partilhou-a na rede social. Por mero acaso, a
imagem chegou através do Facebook a Paulo Gonella, biólogo do Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, que

10 pressentiu tratar-se de uma espécie desconhecida: “ Ao ver a foto, deu para levantar a suspeita de que era uma nova espécie.
Ela parecia muito diferente. Entrei em contacto com o fotógrafo e três meses depois estávamos viajando para estudá-la.”
A investigação que se seguiu, levada a cabo por botânicos profissionais, confirmou as suspeitas iniciais: era uma nova
espécie e foi batizada Drosera magnifica, devido ao seu tamanho e à aparência excecional. Descobriu-se que pode atingir metro
e meio de altura, com folhas que podem chegar a 25 centímetros de comprimento, constituindo a maior planta do género
15 Drosera do continente americano e uma das três maiores do mundo.
«Voluntários da Ciência», in Super Interessante, n.o 219.

1. A forma verbal “Sabia” (l.1) pertence a um verbo

(A) transitivo indireto.
(B) copulativo.
(C) transitivo direto.
(D) intransitivo.

2. Um dos processos fonológicos que ocorreram na evolução da palavra animales > «animais» (l.1) é
(A) sinérese.
(B) prótese.
(C) metátese.
(D) assimilação.

3. Os pronomes pessoais em «revela-lhe» (l. 2) e «convida-o» (l. 3) desempenham a função sintática de

(A) complemento indireto, nos dois casos.
(B) complemento direto, nos dois casos.
(C) complemento direto e complemento indireto, respetivamente.
(D) complemento indireto e complemento direto, respetivamente.

4. A oração «que a sua imagem mostra uma espécie nova para a ciência?» (l. 5) tem um valor
(A) relativo.
(B) consecutivo.
(C) causal.
(D) completivo.
5. A palavra destacada em «a um naturalista» (ll. 5-6) é, morfologicamente,
(A) uma preposição.
(B) um pronome.
(C) um determinante.
(D) uma conjunção.

6. As palavras “fotografia” (l.4), “retrato” (l.8) e “imagem” (l.9) estabelecem entre si uma relação semântica de
(A) semelhança.
(B) antonímia.
(C) hiperonímia/hiponímia.
(D) holonímia/meronímia.

7. Os processos de formação das palavras «biólogo» (l. 9) e «foto» (l. 10) são, respetivamente,
(A) truncação e amálgama.
(B) composição e truncação.
(C) derivação e composição.
(D) derivação e empréstimo.

8. As expressões «solares» (l. 2) e «muito diferente» (l. 11)

(A) complemento do nome e predicativo do sujeito, respetivamente.
(B) complemento oblíquo e predicativo do sujeito, respetivamente.
(C) modificador do nome restritivo e predicativo do sujeito, respetivamente.
(D) modificador do nome apositivo e predicativo do sujeito, respetivamente.

9. Os complexos verbais «pode atingir» (l. 13) e «podem chegar» (l. 14) veiculam uma ideia de
(A) permissão.
(B) proibição.
(C) necessidade.
(D) probabilidade.

10. Na frase «Descobriu-se que pode atingir metro e meio de altura» (ll. 13-14), a oração subordinante é
(A) «Descobriu-se».
(B) «Descobriu-se que pode».
(C) «Descobriu-se que pode atingir».
(D) «que pode atingir metro e meio de altura».

A Professora _______________________________________________