Alguns/algumas pesquisadores/pesquisadoras têm estudado educação para as relações

étnicorraciais e currículo e entre eles/elas citamos como destaque os seguintes textos: 1.

CAPRINI, Aldieriz Braz Amorim; FARIA, Ludovico Ortilieb. Educação, Cultura e currículo:
considerações para uma sociedade multicultural. In: CAPRINI, Aldieriz Braz Amorim. (Org.).
Educação e diversidade étnico-racial. Jundiaí: Paco editorial, 2016, 136 p.;

2. SANTOS, Raquel Amorim dos; COELHO, Wilma de Nazaré Baia. Política curricular e relações
raciais no Brasil: entre textos e discursos. In: COELHO, Wilma de Nazaré Baia; VALE, Jesiane
Calderaro Costa et al. (Org.). Educação, História e relações raciais: debates em perspectivas.
São Paulo: Editora Livraria de Física, 2015.

3. LUIGI, André; NAKAYAMA, Bárbara Sicardi; MONTEIRO, Rosana Batista. O ensino de história
da África no currículo das escolas públicas do estado de São Paulo: reflexões acerca dos limites
impostos pelo programa “São Paulo faz escola”. In: MÜLLER, Tânia Mara Pedroso; COELHO,
Wilma de Nazaré Baía, et al. Relações étnico-raciais, formação de professores e currículo. São
Paulo: Editora Livraria de Física, 2015.

4. MIRANDA, Claudia. Frantz Fanon na formação de professores: teorias e outras práticas para
o currículo a partir da lei 10.639/2003. In: SOUZA, Maria Elena Viana. (Org.). Relações raciais
no cotidiano escolar: diálogos com a lei 10.639/2003. Rio de Janeiro: Rovelle, 2009, 240 p.

5. NEVES, Yasmim Poltronieri. Algumas considerações sobre o negro e o currículo. In: ROMÃO,
Jeruse; LIMA, Ivan Costa. Negros e currículo. Florianópolis: Atilênde Editora, 2002. 6. SIMÃO,
Maristela dos Santos; BILÉSSIMO, Ângelo Renato. Relações raciais na escola: