ICHS - Departamento de Histria Curso de Histria Professora Regina Ribeiro Aluna: Rachel M S de Almeida

Ensino de Histria Aula !ficina

Serop"dica # Rio de $aneiro

Plano de Aula Oficina

S"rie: %& ano do ensino m"dio 'ema: ! cho(ue cultural e as diferen)as do pensar de cada "poca e po*o !b$eti*o: +a,er o aluno refletir sobre as diferen)as culturais- sociais e religiosas entre os po*os. como se deu o encontro de formas de pensar e *i*er t/o diferentes e como acontece nos dias atuais Ser0 analisado o caso da chegada dos europeus 0s Am"ricas- no conte1to da coloni,a)/o Problema: Ainda ho$e- com a diminui)/o das 2dist3ncias4 e integra)/o de na)5es e po*os atra*"s da globali,a)/o- o cho(ue cultural acontece6 Por (u76 ! (ue dificulta o entendimento m8tuo6 Metodologia: Ser0 analisado o episdio da chegada dos europeus 0s Am"ricas- no conte1to da coloni,a)/o a fim de demonstrar a enorme distancia entre os conceitos das correntes de pensamento europ"ias da "poca e os do imagin0rio amer9ndio Promo*er um (uestionamento entre os alunos a cerca de suas opini5es criticas sobre esse acontecimento histrico antes e aps as aulas e1positi*astra)ando analogias com situa)5es atuais presentes em suas *idas Recursos: :i*ro did0tico;<1posi)/o escrita- not9cias de peridicos- material multim9dia- fontes te1tuais

Aula 1
Dura)/o: Dois tempos de => minutos Conte8dos # Chegada dos Portugueses a Am"rica no s"c ?@I # Primeiros contatos com os 9ndios # ! (ue mudou na rela)/o com os ind9genas (uando do inicio da coloni,a)/o Procedimentos # Con*ersa dirigida # :e*antamento de conhecimentos anteriores dos alunos acerca do tema # <1posi)/o Did0tica com li*ro did0tico ou transcri)/o no (uadro com cpia pelos alunos no caderno Ati*idade # Para casa Produ,ir um te1to- com no m01imo %A linhas- (ue tradu,a a opini/o cr9tica acerca da rela)/o coloni,ador;europeu e coloni,ado;nati*o- baseada no conhecimento do aluno

Aula 2
Dura)/o: Dois tempos de (uarenta minutos Conte8dos # !s conceitos e regras da cultura e economia europ"ia # ! Humanismo e o Mercantilismo # As ri(ue,as das colBnias de e1plora)/o # A economia de troca e a cultura;religiosidade ind9gena # ! cho(ue cultural e a 2superioridade4 europ"ia Procedimentos # :eitura de alguns trabalhos # <1posi)/o did0tica com material multim9dia # Con*ersa dirigida # <1erc9cios # Recolhimento dos trabalhos Ati*idades # :eitura de = trabalhos pelos prprios alunos # Para casa +ormular um te1to com base na leitura de um trecho da obra;fonte te1tual @iagem C terra do Drasil- de Eean :"rF- assinalando elementos (ue demonstrem a diferen)a cultural e econBmica

Aula 3
Dura)/o: Dois tempos de (uarenta minutos Conte8dos # Chegada dos <spanhis na Am"rica # !s primeiros contatos e a pol9tica de Hern0n Corte, # Moti*a)5es semelhantes- mas atitudes diferentes Procedimentos # :eitura de trabalhos e recolhimentos dos mesmos # Corre)/o de e1erc9cios # Con*ersa dirigida # <1posi)/o did0tica com li*ro did0tico ou transcri)/o no (uadro com cpia pelos alunos no caderno # Ati*idade de leitura e compara)/o Ati*idades # :eitura inicial- pelos alunos- de G trabalhos # :eitura pelos alunos de um trecho da 2Carta de Caminha4 e da obra;fonte te1tual Haufr0gios- de Cabe,a de @aca- compara)/o oral para tra)ar suas semelhan)as e;ou diferen)as

Aula 4
Dura)/o: Dois tempos de (uarenta minutos Conte8dos # 'enochitl0n e as pe(uenas aldeias # A guerra tribal essencial e os deuses protetores # !s nati*os e a nature,a Procedimentos # <1posi)/o did0tica com material multim9dia # <1erc9cios e corre)/o # Ati*idade indi*idual de produ)/o de te1to # De*olu)/o do primeiro trabalho- leitura e compara)/o entre as opini5es Ati*idades # Produ,ir no*amente um te1to- com no m01imo %A linhas- (ue tradu,a a opini/o cr9tica acerca da rela)/o coloni,ador;europeu e coloni,ado;nati*o Eustificando a mudan)a de opini/o- caso ela tenha ocorrido- ou a perman7ncia desta

Aula 5
Dura)/o: Dois tempos de (uarenta minutos Conte8dos # Semelhan)as e diferen)as entre as culturas no s"c ?@I # Semelhan)as e diferen)as entre as culturas nos dias de ho$e # <1erc9cios e corre)/o # Con*ersa dirigida # !rgani,a)/o de um semin0rio Ati*idades # Semin0rio- grupo de (uatro Procurar em peridicos not9cias e imagens (ue demonstrem a di*ersidade cultural- o con*9*io amistoso ou conflitante de culturas- religi5es e po*os nos dias atuais <scolher- no m01imo- duas culturas e $ustificar os conflitos ou semelhan)as por seus conte1tos e conceitos

Aula 6
Dura)/o: Dois tempos de (uarenta minutos Ati*idade: Semin0rios