ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ESPAÇO AMIGO – EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO

FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS- FASE I, NA

MODALIDADE EDUCAÇÃO ESPECIAL.

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

PROJETO: Informática, Música/ança, Teatro, Literatura e Artesanato

1º Semestre

Professora: Ningrith Vertu

2021
 EDUCAÇÃO INFANTIL - ENSINO FUNDAMENTAL – EJA

MÚSICA
OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS METODOLOGIA
- Compreensão da música -Formação cidadã. - Composições: ritmo, -Colocar em prática o projeto
como fator de transformação -Estimular as relações melodia, harmonia de música, por meio de
social. interpessoais. - Música engajada. videoaulas, apostilas
- Estimular a atuação do aluno - Desenvolver a percepção - Música popular. impressas, acompanhamentos
em sua realidade singular e auditiva e a memória musical; - Música contemporânea. diário dos grupos de
social. - Aprimorar a percepção -Cantigas de roda comunicação on-line primeiro
- Percepção de fazer música e auditiva. - Paisagem sonora. semestre, de maneira remota
sua função social. - Criatividade para descoberta -Grito de guerra para torcida respeitando as normativas 19,
- Despertar sentido de do ritmo pessoal. - Elementos formais: altura, 20 e 21 / 2020 e da portaria
cooperação, solidariedade, - Desenvolver a atenção, timbre, duração, intensidade e 356 de 11 de março de 2020.
comunicação, liderança e equilíbrio, lateralidade, densidade. O projeto se desenvolverá de
entrosamento. orientação temporal, - Produção de trabalhos maneira remota respeitando e
- Ouvir, perceber e discriminar orientação espacial, esquema musicais. adequando a idade mental, a
eventos sonoros, fontes corporal e sequencia lógica. - Linguagem musical. deficiência respeitando o
sonoras e produções, - Desenvolver o trabalho em - Pesquisar sons. grupo de alunos: pré,
bem como perceber e equipe. - Criar ritmos e sons ouvindo e fundamental e EJA. Com
expressar sensações, expressando-se. avaliações processuais,
sentimentos e pensamentos - Dramatização e contínuas, formativas.
por meio de improvisações, interpretação da mensagem
composições e interpretações transmitida pela música
musicais.  Desenvolver diferentes
repertórios musicais;
 Atividade que estimula
a memória auditiva,
visual;
 Perceber diferentes
- Criar oportunidades de tipos de sons;
cultura e lazer para os  Ouvir cantiga de roda,
estudantes, diminuindo seu acalanto, brincadeiras
tempo ocioso; - Poluição sonora. com palmas variadas e
- Memorização, organização, - Conjunto de notas musicais. movimentos corporais;
responsabilidade, limites, - Memória auditiva.  Brincadeiras que levem
sequencia lógica. - Descriminação auditiva. o aluno a perceber o
- Interpretação e - Reprodução auditiva. som e ausência do
movimentação. - Aparelhos sonoros. mesmo;
- Expressar movimento  Perceber diferentes
através da música. sons: alto/ baixo,/forte/
- Aprender de forma lúdica a fraco,/rápido/
música possibilitando a lento,/curto/ longo,etc.
construção do conhecimento,  Atividades para
pois através da música o explorar e imitar sons
aluno pode expressar do próprio corpo,
sensações, sentimentos e usando os pés, as
pensamentos. mãos,estalando os
- Promover a socialização dos dedos, palmas,
conhecimentos sobre música separadamente em
e seus instrumentos; conjunto.
-Aumentar a sensibilidade e a  Atividade que
capacidade de concentração; proporcionem diversão
-Desenvolver o raciocínio com a música.
lógico e a imaginação;  Desenvolver atividade
-Desenvolver á autoestima e que reproduzindo
coordenação motora; pequenas melodias,
-Desencadear emoções, reproduzir ritmos, força,
aumentando a união entre a resistência, velocidade,
interação e o prazer; flexibilidade, equilíbrio.
-Explorar os instrumentos  Apresentar as crianças
musicais; alguns instrumentos
-Contribuir na formação e musicais despertando
desenvolvimento da assim seu interesse.
personalidade dos alunos na  Confecção de
ampliação da cultura; instrumentos musicais
-Enriquecimento da com materiais
inteligência; recicláveis.
-Vibração da sensibilidade  Utilizar métodos,
musical; técnicas e estratégias
-Educar musicalmente. adequadas aos alunos,
levando em
consideração a faixa de
idade adequada.
 Usar durante as aulas
instrumentos da banda
rítmica.
 Apresentar para os
alunos músicas na
internet, alguns
materiais impressos,
enfim, todos os
materiais que julgam-se
importantes para a
realização e
enriquecimento das
aulas de música.
 Proporcionar vídeos
mostrando exemplos de
consertos, shows
 levando até o aluno
limitado a oportunidade
de participar de um
evento.

TEATRO

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS METODOLOGIA

Analisar nas estruturas criar narrativas com auxílio da -Teatro -Colocar em prática o projeto
teatrais as formas, os professora - Técnicas teatrais. de teatro, por meio de
conteúdos a partir das - Monólogos. videoaulas, apostilas
linguagens teatrais tais como Utilizar\ produzir cenários, - Direção e ensaio. impressas, acompanhamentos
textos, caracterizações, máscaras, adornos, - Representação. diários dos grupos de
personagens, cenografia, vestimentas, ornamentos, - Roteiro e enredo. comunicação on-line primeiro
sonoplastia e iluminação fantoches. -Dramaturgia (comédia, semestre, de maneira remota
Levar o aluno a comparar Levar o aluno a perceber drama, tragédia, etc.). respeitando as normativas 19,
vivências cotidianas com Ritos, cotidianos, culturas - Cenografia, sonoplastia e 20 e 21 / 2020 e da portaria
narrativas tal como diferenciar diferenciadas, cultura da iluminação. 356 de 11 de março de 2020.
ficção e realidade. mídia, teatro, cinema, -linguagens cênicas textos O projeto se desenvolverá de
Representar e defender suas telenovelas, telejornais, personagens caracterização, maneira remota respeitando e
ideias. programas de auditórios e cenografia. adequando a idade mental, a
Analisar as funções sociais outros. - Personagens: expressões deficiência respeitando o
das artes cênicas. Perceber elementos da corporais, vocais, gestuais e grupo de alunos: pré,
Fortalecer a comunicação, a linguagem cênica: texto, faciais. fundamental e EJA. Com
oralidade, a expressão e a personagem, caracterização - Ação / reação. avaliações processuais,
criatividade. cenografia e sonoplastia. - Tipos de teatro: Engajado, contínuas, formativas.
Interpretar, criticar, Expressão vocal, jogos, oprimido, pobre, absurdo,
representar performances e expressão invisível, tragédia, comédia, Apresentar o conteúdo de
Levar ao aluno cadeirante corporal. bonecos e sombras. forma lúdica para o aluno, de
comprometido diversão - História do teatro. maneia on-line, usando
entretenimento - Classificação teatral (infantil vestimentas, caracterizações,
adolescente e adulto). demostrando cenários, vídeos,
- Linguagem: corporal, utilizando fantoches, e outros
auditiva, visual, oral, recursos. Solicitar para que o
perceptiva, intuitiva, aluno execute tarefas como
naturalista e sensitiva. montar um mini cenário,
- Interpretações e expressões: cantar um verso, declamar um
alegre, triste, espanto, dor, poema, representar, pintar,
dúvida, etc. dobrar completar material
- Cenas do cotidiano: impresso remoto.
histórias, criadas e Responder a questionários
improvisadas. com\sem auxílio de familiares.
- Contos de histórias: infantil,
reflexivos, edificantes e A avaliação será contínua
ilustradas. díaria e formativa
- A arte de observar, sentir e considerando cada consigna
perceber. realizada pelo aluno
- Expressão vocal e corporal.
- Maquiagem teatral.
- Criação de personagens.
- Montagem e ensaio de
apresentação e espetáculos.
- Teatro de Sombras;
-Fantoches;
-Dedoches;
-Marionetes;
-Máscaras;
- Adereços e figurinos de
 adaptações de roupas dos
próprios alunos e ou
confeccionadas com sucata.

DANÇA

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS METODOLOGIAS

- Percepção do universo - Levar o aluno a comunicar- - Movimento e período de dança -Colocar em prática o
da dança e sua função se e a socializar-se com os como: vanguarda e contemporânea. projeto de dança por meio
social. demais. - Vídeo/dança e dança/teatro. de videoaulas, apostilas
- Produção de trabalhos - Estimular sentimentos de - Composições: coreografia, impressas,
com o objetivo de harmonia, disciplina, união e deslocamento, gêneros, rotação, acompanhamentos diário
organização e integração entre os colegas. níveis (alto, médio e baixo), pontos de dos grupos de comunicação
composição da dança. - Desenvolver a coordenação apoio. on-line primeiro semestre,
- Compreensão da motora, atenção, equilíbrio, - Movimentos corporais. de maneira remota
dimensão da dança lateralidade e noção - Noções de tempo e espaço. respeitando as normativas
enquanto fator social. espacial. - Tipos de movimentos. 19, 20 e 21 / 2020 e da
- Desenvolver atividades - Estimular a criatividade. - Classificação das danças. portaria 356 de 11 de março
com dança, visando à - Despertar sentido de - Linguagem: corporal, visual, oral, de 2020.
atuação do aluno em sua cooperação. auditiva, perceptiva, indutiva, O projeto se desenvolverá
realidade singular e - Proporcionar meios que naturalista e sensitiva. de maneira remota
social. levem o aluno a - Orientação temporal, espacial e respeitando e adequando a
-Reconhecer a dança em desenvolvimento de suas corporal. idade mental, a deficiência
seu ambiente cultural, capacidades respeitando o grupo de
tempo e linguagem alunos: pré, fundamental e
EJA. Com avaliações
processuais, contínuas,
formativas.
A avaliação será contínua
processual por meio das
 vídeos, fotos e atividades
realizadas remotas,
postadas no grupo da
escola pelos familiares

LITERATURA

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS METODOLOGIAS

-Proporcionar -confrontar realidade e fantasia -Dramatização de histórias com -Colocar em prática o
momentos de interação -Aguçar prazer pela leitura diferentes recursos pedagógicos projeto de literatura, por
lazer, prazer -organizar ideias e lúdicos meio de videoaulas,
-Ampliar o vocabulário pensamentos -vocabulário apostilas impressas,
do aluno -Diversificar o vocabulário - oralidade acompanhamentos diário
-Estimular a leitura e -Estimular a criatividade - ordenação do pensamento lógico dos grupos de comunicação
oralidade, interpretação -Levar os alunos a interagir sequencial on-line primeiro semestre,
-Estimular o raciocínio com o mundo imaginário -leitura visual de maneira remota
lógico e sequencia das -Incentivar o aluno a contar - datas comemorativas respeitando as normativas
narrativas histórias do seu cotidiano -criatividade e dramatização 19, 20 e 21 / 2020 e da
organizando-as. -música e ritmo dentro das histórias portaria 356 de 11 de março
-consciência negra e indígena de 2020.
-Apreço e tolerância com os idosos O projeto se desenvolverá
de maneira remota
respeitando e adequando a
idade mental, a deficiência
respeitando o grupo de
alunos: pré, fundamental e
EJA. Com avaliações
processuais, contínuas,
 formativas.

Informática
OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS METODOLOGIAS
- A informática é utilizada - Respeitar regras e combinados. - Atividades de atenção -Colocar em prática o projeto
como recurso pedagógico - Ligar e desligar o computador. visual e auditiva. de informática, por meio de
onde propicia -Reconhecer o computador e - Atividades de videoaulas, apostilas
conhecimentos básicos de algumas funções básicas. discriminação visual e impressas, acompanhamentos
informática e meios - Ajudar a desenvolver atitudes de auditiva. diário dos grupos de
diferenciados para o melhor cooperação e organização dentro - Atividades de expressão comunicação on-line primeiro
desenvolvimento das da sala de informática. verbal. semestre, de maneira remota
potencialidades cognitivas e - Introduzir noções básicas do uso - Atividades de identificar. respeitando as normativas 19,
assuntos relacionados ao do computador - Atividades de nomear. 20 e 21 / 2020 e da portaria
projeto. - Conscientizar sobre a - Atividades de reconhecer. 356 de 11 de março de 2020.
- O projeto propiciar aos importância da conservação do - Atividades de sequência. O projeto se desenvolverá de
alunos conhecer suas computador. - Atividades de raciocínio maneira remota respeitando e
capacidades no universo da -Pesquisa direcionada aos lógico. adequando a idade mental, a
informática, adquirindo conteúdos, lugares e objetos. -informática básica deficiência respeitando o
diferentes tipos de - Complementar o grupo de alunos: pré,
conhecimentos e desenvolvimento de habilidades fundamental e EJA. Com
aprendizagem no conjunto essenciais ao processo de avaliações processuais,
com outros colegas e alfabetização como: nomear, contínuas, formativas.
professora. identificar, descriminar, classificar,
sequência, reconhecer e
relacionar. - Uso da internet e suas
- Incentivar a participação, atribuições.
interesse, oralidade e iniciativa - Atividades de Leituras e
diante das atividades propostas. digitação.
 - Aperfeiçoar a coordenação - Atividades de desenho.
motora, viso-motora, e orientação - Jogos educativos.
espacial.
- Desenvolver habilidades como:
raciocínio lógico, concentração,
atenção e observação.
-Fazer ponte com outros
conteúdos curriculares através
dos jogos eletrônicos para
aprimorar e desenvolver as
habilidades.

Artesanato

OBJETIVOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTEÚDOS METODOLOGIA

- Estimular as relações
interpessoais.
- Desenvolver um conceito de
ética e cidadania.
-Desenvolver/aprimorar
habilidades de artesão.
- Levar o educando a
compreender que o artesanato
se caracteriza pela
transformação da matéria
prima em objetos úteis,
decorativos ou estéticos
- A profissão do artesão.
- Desenvolver habilidades
próprias de artesões.
- Estimular a motivação
individual do aluno com
mudanças e transformações.
- Desenvolver uma postura de
artesão.
- Estimular a comunicação
entre os colegas.
- Aprimorar a coordenação
motora fina e viso-motora.
- Organização espacial.
- Lateralidade.
- Teoria do artesanato.
- Tipos de Artesanato e suas
funções: arte em jornal e
papel, artesanato de raiz
(capim dourado, pedra, sabão
e outros), bijuterias, biscuit,
caixas, cerâmicas, cestas,
chinelos, crochê, pintura em
tecido, gesso, madeira, tela e
cerâmica.
- Artesanato de customização
de roupas (fuxico e pedrarias),
decopagem, embalagens,
-Colocar em prática o projeto
de artesanato, por meio de
videoaulas, apostilas
impressas, acompanhamentos
diário dos grupos de
comunicação on-line primeiro
semestre, de maneira remota
respeitando as normativas 19,
20 e 21 / 2020 e da portaria
356 de 11 de março de 2020.
O projeto se desenvolverá de
maneira remota respeitando e
adequando a idade mental, a
- Desenvolver habilidades - Sequência lógica. enfeites, imãs, lembrancinhas, deficiência respeitando o
psicossociais. - Reconhecimento de cores. macramé, meia de seda, grupo de alunos: pré,
- Desenvolver pesquisas mosaicos, origami, arte fundamental e EJA. Com
sobre diversos tipos de indígena, arte afro brasileira. avaliações processuais,
artesanato. - Reciclagem: papel, madeira, contínuas, formativas.
- Despertar o gosto no tecido, vidro, alumínios,
educando em executar pneus.
atividades relacionadas ao - Tapeçaria.
artesanato. - Tecelagem.
- Criatividade. - Instrumentos utilizados no
- Desenvolver um bom artesanato.
relacionamento com colegas e - Materiais e recursos
professora. tecnológicos.
- Capacidade de receber - Técnicas de utilização de
supervisão, ordens e materiais.
orientação. - Técnicas de artesanato
- Conscientizar o cuidado para (escolha do tipo de
evitar acidentes. artesanato, do objeto a ser
confeccionado, seleção de
materiais e instrumentos).
- Conceitos e noções gerais
sobre o artesanato.
- História do artesanato no
Brasil.
- A profissão do artesão.
- Produção.
- Local de trabalho do artesão.
- Acessórios de vestuário.
- Habilidades do artesão.
- Manejo de equipamentos.
- Confecção de tarefas:
confecção e acabamento.
- Cuidados com os materiais.