2908/2021 Lose Presidéncia da Republica Casa Civil Subchefia para Assuntos Juridicos LEI N° 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996 ‘Texto compilado (Vide Decreto n° 3.860, de 2001) (desl o 0.870 204 Eataboloce a dratizes o bases da educagéo nacional ide Ada 324-7. d 7008) (Vide Lei n® 12,061,.de 2009) Regulamento © PRESIDENTE DA REPUBLICA Faco saber que 0 Congresso Nacional decreta ¢ eu sanciono a seguinte Lei: TiTuLOI Da Educagao Art. 1° A educagéio abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivéncia humana, no trabalho, nas instituigdes de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizagdes da sociedade civil e nas manifestagdes culturais. § 1° Esta Lei disciplina a educagao escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituigdes proprias. § 2° A educago escolar deverd vincular-se ao mundo do trabalho e & pratica social. TITULO II Dos Principios e Fins da Educagao Nacional Art. 2° A educacao, dever da familia e do Estado, inspirada nos principios de liberdade © nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercicio da cidadania e sua qualificacao para o trabalho. Art. 3° © ensino serd ministrado com base nos seguintes princ{pios: igualdade de condigdes para 0 acesso e permanéncia na escola; Il liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e 0 saber; IIl- pluralismo de idéias e de concepgées pedagégicas; IV - respeito a liberdade e aprego a tolerancia; \V-- coexisténcia de instituigdes publicas e privadas de ensino; VI - gratuidade do ensino piiblico em estabelecimentos oficiais; VII - valorizagao do profissional da educago escolar, VIII - gesto democrética do ensino piiblico, na forma desta Lei e da legislagao dos sistemas de ensino; IX - garantia de padrao de qualidade; X-- valorizagao da experiéncia extra-escolar; XI-- vinculagdo entre a educagao escolar, o trabalho e as praticas sociais. XII - consideragao com a diversidade étnico-racial (Ineluido pela Lei n® 12,796, de 2013) www planalto.gov-briecivil_0aes9394 hm 1132908/2021 Lose XIll - garantia do direito a educagao e aprendizagem ao longo da vida. (Incluido pela Lei n? 13.632, de 2018) XIV - respeito a diversidade humana, linguistica, cultural e identitéria das pessoas surdas, surdo-cegas e com deficiéncia auditiva. - (Incluldo pela Lei n® 14,191, de 2021) TITULO IIL Do Direito & Educacao e do Dever de Educar Art. 4° © dever do Estado com educacao escolar publica serd efetivado mediante a garantia de: educagao basica obrigatéria e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada da seguinte forma (Redacao dada pela Lei n® 12,796, de 2013) a) pré-escola; (lncluido pela Lei n® 12.796, de 2013) b) ensino fundamental; ((noluido pela Lei n? 12.796, de 2013) ©) ensino médio: (Incluido pela Lei n? 12.796, de 2013) Il - educagao infantil gratuita as criangas de até 5 (cinco) anos de idade: (Redacao dada pela Lei n® 12.796, de 2013) nt Pr ot ia prelerencialmente na ede regeler ex eneng, lil = atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiéncia, transtornos globais do desenvolvimento @ altas habilidades ou superdotagao, transversal a todos os niveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino; (Redagao dada pela Lei n® 12,796, de 2013) | -atendimente grate eer creches-e oré-esonlas as eriangas de-rero-a-sess anes deidade: IV - acesso publico e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que néo os concluiram na idade propria; (Redagao dada pela Lei n® 12.796, de 2013) V = acesso aos niveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criacdo artistica, segundo a capacidade de cada um; VI- oferta de ensino notumo regular, adequado as condigées do educando; VII - oferta de educagao escolar regular para jovens e adultos, com caracteristicas e modalidades adequadas as suas necessidades e disponibilidades, garantindo-se aos que forem trabalhadores as codices de acesso & permanéncia na escola; VIIL- atendimento a0 educando, em todas as etapas da educagao bésica, por meio de programas suplementares de material didatico-escolar, transporte, alimentagao e assisténcia a satide; (Redagdo dada pola Lei n® 12.796, de 2013) IX - padrées minimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade minimas, por aluno, de insumos indispensavels ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem. X - vaga na escola piblica de educacao infantil ou de ensino fundamental mais préxima de sua residéncia a toda crianga a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade. (Incluido pela Lei n® 11,700, de 2008), Art, 4°-A, E assegurado atendimento educacional, durante o periodo de internagao, ao aluno da educagao basica intemado para tratamento de salide em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser 0 Poder Piblico em regulamento, na esfera de sua competéncia federativa. (ncluido pela Lei n? 13,716, de 2018), www planalto.gov-briecivil_0aes9394 hm 21932908/2021 Lose Art. 5° O acesso @ educagao basica abrigatéria 6 direlto publico subjetivo, podendo qualquer cidadéo, grupo de cidadaos, associagao comunitaria, organizagao sindical, entidade de classe ou outra legaimente constituida e, ainda, 0 Ministério Pablico, acionar 0 poder paiblico para exigilo (Redacdo dada pela Lei n? 12.796, de 2013) . Se prosennted a9 S § 1° O poder publica, na esfera de sua competéncia federativa, deverd (Redacao dada pela Lei n® 1 de2013) frrecerseans popuiaesererridiade escolar par erisine oti dow que ele no verse = recensear anualmente as criangas e adolescentes em idade escolar, bem como os javens e adultos que néo concluiram a educagao basica; (Redacao dada pela Lei n° 12,796. de 2013) Il fazer-thes a chamada publica; lll - zelar, junto aos pais ou responsaveis, pela freqiiéncia a escola. § 2° Em todas as esferas administrativas, o Poder Puiblico assegurara em primeiro lugar 0 acesso ao ensino obrigatério, nos termos deste artigo, contemplando em seguida os demais niveis e modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais ¢ legais. § 3° Qualquer das partes mencionadas no caput deste artigo tem legitimidade para peticionar no Poder Judiciario, na hipétese do § 2° do art, 208 da Constituicdo Federal, sendo gratuita @ de rito sumario a agao judicial correspondente. § 4° Comprovada a negligéncia da autoridade competente para garantir 0 oferecimento do ensino obrigatério, poderd ela ser imputada por crime de responsabllidade. § 5° Para garantir 0 cumprimento da obrigatoriedade de ensino, 0 Poder Publico ciara formas alternativas de acesso aos diferentes niveis de ensino, independentemente da escolarizagao anterior. Art-62-E-dever-des pais ot reap fe friend nese partic deidade: Art, 6° E dever dos pais ou responsdvels efetuar a matricula das criangas na educagao basica a partir dos 4 (quatro) anos de idade. (Redagdo dada pela Lei n® 12.796, de 2013) Art. 7° © ensino é livre a iniciativa privada, atendidas as seguintes condigdes: ~ cumprimento das normas gerais da educagao nacional e do respectivo sistema de ensino; Il - autorizago de funcionamento e avaliagao de qualidade pelo Poder Publico; Ill - capacidade de autofinanciamento, ressalvado 0 previsto no ar. 213 da Conslituicdio Federal, Art. 7°-A Ao aluno regularmente matriculado em instituigéo de ensino publica ou privada, de qualquer nivel, & assegurado, no exercicio da liberdade de consciéncia e de crenca, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religido, seja vedado o exercicio de tais atividades, devendo-se-Ihe atribuir, a critério da instituicdo e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestagées altemativas, nos termos do inciso Vill do caput do art. 5° da Constituigao Federal: (Incluido pela Lei n® 13.796, de 2019) —_(Vigncia) | - prova ou aula de reposicao, conforme o caso, a ser realizada em data altemativa, no turno de estudo do aluno ou em outro hordrio agendado com sua anuéncia expressa; —_(|ncluido pela Lei n* 13.796, de 2019) (Vigéncia) Il - trabalho escrito ou outra modalidade de atividade de pesquisa, com tema, objetivo e data de entrega definidos pela instituigéo de ensino. (Incluido pela Lei n® 13.796, de 2019) (Vigéncia) www planalto.gov-briecivil_0aes9394 hm 31332908/2021 Lose § 1° A prestagao alterativa devera observar os pardmetros curriculares e o plano de aula do dia da auséncia do aluno. (Incluido pela Lein® 13,796, de 2019) (Vigéncia) § 2° O cumprimento das formas de prestacao alternativa de que trata este artigo substituira a obrigagao original para todos os efeitos, inclusive regularizagao do registro de frequéncia. (Incluido pela Lei n? 13.796, de 2019) (Vig8ncia) § 3° As insttuigdes de ensino implementardo progressivamente, no prazo de 2 (do's) anos, as providéncias e adaptagdes necessérias & adequagao de seu funcionamento as medidas previstas neste artigo, (inaluido pela Lei n° 13.796, de 2019) (Vigéncia) (Vide pardgrafo Unico do art. 2) § 4° 0 disposto neste artigo nao se aplica ao ensino militar a que se refere o art. 83 desta Lei 3.796, de 2019) (Vigan TITULO IV Da Organizagao da Educagao Nacional Art. 8° A Unido, os Estados, o Distrito Federal e os Municipios organizarao, em regime de colaboragao, os respectivos sistemas de ensino, § 1° Caberé & Unido a coordenacao da politica nacional de educagdo, articulando os diferentes niveis e sistemas e exercendo fungao normativa, redistributiva e supletiva em relagao as demais instancias educacionais. § 2° Os sistemas de ensino terdo liberdade de organizagdo nos termos desta Lel. Art. 9° A Unido incumbir-se-4 de: (Regulamento) - elaborar 0 Plano Nacional de Educago, em colaboragao com os Estados, o Distrito Federal e os Municipios; Il - organizar, manter © desenvolver os érgaos e instituigdes oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territérios; lll = prestar assisténcia técnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municipios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritario a escolaridade obrigatéria, exercendo sua funcdo redistributiva e supletiva; IV - estabelecer, em colaboragao com os Estados, o Distrito Federal e os Municipios, competéncias e diretrizes para a educagao infantil, 0 ensino fundamental e o ensino médio, que norteardo os curriculos e seus contetidos minimos, de modo a assegurar formagao basica comum; IV-A.- estabelecer, em colaboragao com os Estados, o Distrito Federal ¢ os Municipios, diretrizes e procedimentos para identificagao, cadastramento e atendimento, na educagao basica e na educagdo superior, de alunos com altas, habilidades ou superdotagao; (Incluido pela Lei n® 13.234, de 2015) \V-coletar, analisar e disseminar informagSes sobre a educagao; VI - assegurar proceso nacional de avaliago do rendimento escolar no ensino fundamental, médio e superior, em colaboragao com os sistemas de ensino, objelivando a definigéo de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino; VII- baixar normas gerais sobre cursos de graduaco e pés-graduacao; Vill - assegurar processo nacional de avaliagdo das instituigSes de educago superior, com a cooperagao dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nivel de ensino; IX - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituiges de ‘educagao superior @ os estabelecimentos do seu sistema de ensino. {Vide Lei n® 10,870, de 2004) § 1° Na estrutura educacional, haveré um Conselho Nacional de Educagao, com fungdes normativas e de supervisao e atividade permanente, criado por lei. § 2° Para o cumprimento do disposto nos incisos V a IX, a Unido tera acesso a todos os dados ¢ informagées necessarios de todos os estabelecimentos e 6rgaos educacionais. § 3° As atribuigdes constantes do inciso IX poderao ser delegadas aos Estados e ao Distrito Federal, desde que mantenham instituigdes de educagao superior. www planato.gov-briecivi_0aes9394 hm 41332908/2021 Lose Art. 10, Os Estados incumbir-se-ao de: - organizar, manter e desenvolver os drgéos e instituigées oficiais dos seus sistemas de ensino; II - definir, com os Municipios, formas de colaboragdo na oferta do ensino fundamental, as quals devem assegurar a distribuigo proporcional das responsabilidades, de acordo com a populagao a ser atendida e os recursos financeiros disponiveis em cada uma dessas esferas do Poder Publico; Ill elaborar e executar politicas e planos educacionais, em consonéncia com as diretrizes e planos nacionais de educagao, integrando e coordenando as suas agdes e as dos seus Munic'pios; IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituigdes de educagdo superior @ os estabelecimentos do seu sistema de ensino; \V-- baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; i+ easegurar-e-ensine fundamental ¢-oferecer_eonr prioridade-o-ensine-médio: VI - assegurar 0 ensino fundamental e oferecer, com prioridade, 0 ensino médio a todos que o demandarem, respeitado 0 disposto no art. 38 desta Lei; (Redagao dada pela Lei n® 12,061, de 2009) VII - assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual. (lncluido pela Lei n® 10.709, de 31.7.2003) Pardgrafo nico. Ao Distrito Federal aplicar-se-do as competéncias referentes aos Estados e aos Municipios. Art. 11, Os Municipios incumbir-se-do de: | organizar, manter e desenvolver os érgaos e instituigdes oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os as politicas e planos educacionais da Unido e dos Estados; Il- exercer ago redistributiva em relagao s suas escolas; lll - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; IV - autorizar, credenciar supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; \V - oferecer a educago infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuagdo em outros niveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua area de competéncia e com recursos acima dos percentuais minimos vinculados pela Constituigao Federal & manutengao e desenvolvimento do ensino. VI - assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal (Incluido pela Lei n® 10.709, de 47.2 Pardgrafo Unico. Os Municipios podero optar, ainda, por se inlegrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema tinico de educagao basica. Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns ¢ as do seu sistema de ensino, terao a incumbencia de: - elaborar ¢ executar sua proposta pedagégica; Il - administrar seu pessoal e seus recursos materials e financeiros; lil - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecida: IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; \V - prover meios para a recuperagao dos alunos de menor rendimento; VI-- articular-se com as familias e a comunidade, criando processos de inlegracao da sociedade com a escola; fos pais-e-resp re-e-treg ; a VII - informar pai e mae, conviventes ou nao com seus filhos, @, se for o caso, os responsavels legals, sobre a frequéncia © rendimento dos alunos, bem como sobre a execugao da proposta pedagogica da escola; (Redacao dada pela Lein® 12.013, de 2009) www pianalto.gov-briecv_0aes9394 him 91332908/2021 Lose plo-a0 juiz- comps ia PF re Pa Se-des-ahinos-que-apresentem-quantid ente-por-eent pereentual permitide em le ——tincluide-pela-bein® 40.287 de 2004) VIII - notificar a0 Conselho Tutelar do Municipio a relago dos alunos que apresentem quantidade de fallas acima de 30% (trinta por cento) do percentual permitido em lei, (Redacao dada pela Lei n® 13.803, de 2019) IX + promover medidas de conscientizaao, de prevencéio e de combate a todos os tipos de violéncia, especialmente a intimidagao sistematica (bullying), no ambito das escolas; incluido pela Lei n° 13,663, de 2018) X - estabelecer agées destinadas a promover a cultura de paz nas escolas. (Incluido pela Lei n® 13.663, de 2018) XI - promover ambiente escolar seguro, adotando estratégias de prevencao e enfrentamento ao uso ou dependéncia de drogas. _(Incluido pela Lei n® 13.840, de 2019 Art, 13, Os docentes incumbir-se-do de: ~ participar da elaborago da proposta pedagégica do estabelecimento de ensino; Il elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagégica do estabelecimento de ensino; lil - zelar pela aprendizagem dos alunos; IV - estabelecer estratégias de recuperagao para os alunos de menor rendimento; \V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos periodos dedicados ao planejamento, a avaliagao e ao desenvolvimento profissional; VI- colaborar com as alividades de articulagéo da escola com as familias ¢ a comunidade. Art. 14, Os sistemas de ensino definirao as normas da gestdo democratica do ensino puiblico na educagao basica, de acordo com as suas peculiaridades conforme os seguintes principios: | - participagao dos profissionais da educagio na elaborago do projeto pedagégice da escola; II participagao das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Art. 15. Os sistemas de ensino assegurardo as unidades escolares puiblicas de educagao basica que os integram progressivos graus de autonomia pedagégica e administrativa e de gestdo financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro publico. Art. 16. O sistema federal de ensino compreende: _(Regulamento) ~ as instituigdes de ensino mantidas pela Uniao; Ht-as-instituigses-de-edueagée- superior eriadas-e mantidas pele-iniciative privade; Il - as instituig6es de educagao superior mantidas pela iniciativa privada; (Redacio dada pela Lei n® 13.868, de 2019) Ill - 08 érgaos federais de educagao, Art. 17. Os sistemas de ensino dos Estados e do Distrito Federal compreendem: ~ as institulg6es de ensino mantidas, respectivamente, pelo Poder Publico estadual e pelo Distrito Federal, II as instituigdes de educagao superior mantidas pelo Poder Publico municipal; lil - as instituig6es de ensino fundamental e médio criadas e mantidas pela iniciativa privada; IV - 0s érgéos de educagao estaduais © do Distrito Federal, respectivamente. Paragrafo Unico. No Distrito Federal, as instituiges de educago infantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada, integram seu sistema de ensino www planalto.gov-briecivil_0aes9394 hm 61332908/2021 Lose Art, 18, Os sistemas municipais de ensino compreendem: a instituigBes do ensino fundamental, médio e de educacdo infantil mantidas pelo Poder Publico municipal; II as instituig6es de educago infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;, Ill — 08 érgaos municipais de educacao. Art. 19, As instituigées de ensino dos. diferentes niveis classificam-se nas seguintes categorias administratvas: (Regulamento) _(Regulamento) ~ puiblicas, assim entendidas as criadas ou incorporadas, mantidas e administradas pelo Poder Publico; Il- privadas, assim entendidas as mantidas © administradas por pessoas fisicas ou juridicas de direito privado. IIL- comunitarias, na forma da lei (ncluido pela Lei n® 13.868, de 2019) § 1° As instituigdes de ensino a que se referem os incisos II ¢ Ill do caput deste artigo podem qualificar-se como confessionais, atendidas a orientagao confessional e a ideologia especificas (Ineluido pela Lei n* 13.868 de 2019 § 2° As instituigdes de ensino a que se referem os incisos Ile Il do caput deste artigo podem ser certficadas como filantrépicas, na forma da le. (Ineluido pela Lein® 13.868, de 2019) Att Ses-privad eedeerd st s Re se (Revogado pela Lei n’ 13.868, de 2019) anterior: (Revogado pela Lei n® 13.868, de 2019) Mfitantrépicas ne-formerdetei: (Revogado pela Lei n® 13.868, de 2019) TITULOV Dos Niveis ¢ das Modalidades de Educagao e Ensino CAPITULO | Da Composigéo dos Niveis Escolares Art, 21. A educagao escolar compée-se de: - educagao basica, formada pela educago infantil, ensino fundamental e ensino médio; Il educagao superior. CAPITULO II DA EDUCAGAO BASICA Segaol Das Disposigées Gerais www planalto.gov-briecivil_0aes9394 hm 332908/2021 Lose Art, 22. A educagao basica tem por finalidades desenvolver 0 educando, assegurar-Ihe a formagao comum indispensavel para o exercicio da cidadania e fornecer-Ihe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Art. 23. A educagao basica podera organizar-se em séries anuais, periodos semestrais, ciclos, altemancia regular de periodos de estudos, grupos ndo-seriados, com base na idade, na competéncia e em outros critérios, ou por forma diversa de organizagao, sempre que 0 interesse do processo de aprendizagem assim 0 recomendar. § 1° A escola poderd reclassificar os alunos, inclusive quando se tratar de transferéncias entre estabelecimentos situados no Pais e no exterior, tendo como base as normas curriculares gerais. § 2° O calendario escolar deverd adequar-se as peculiaridades locais, inclusive climaticas ¢ econdmicas, a critério do respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o nlimero de horas letivas previsto nesta Lei, Art, 24, A educagao basica, nos niveis fundamental e médio, sera organizada de acordo com as seguintes regras comuns: |= a carga horéria minima anual sera de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o ensino médio, distribuidas por um minimo de duzentos dias de efelivo trabalho escolar, excluido o tempo reservado aos exames finais, ‘quando houver; (Redacdo dada pela Lei n® 13,415. de 2017) Il a classificagdo em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita: a) por promago, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na propria escola; ) por transferéncia, para candidatos procedentes de outras escolas; ©) independentemente de escolarizagao anterior, mediante avaliagao feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiéncia do candidato e permita sua inscrig4o na série ou etapa adequada, conforme regulamentagdo do respectivo sistema de ensino; Ill - nos estabelecimentos que adotam a progressdo regular por série, o regimento escolar pode admit formas de progressao parcial, desde que preservada a seqiiéncia do curriculo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino; IV = poderéo organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com niveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de linguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares; \V--a verificagao do rendimento escolar observara os seguintes critérios: a) avaliagao continua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevaléncia dos aspectos qualitativos sobre ‘08 quantitativos e dos resultados ao longo do periodo sobre os de eventuais provas finals; b) possibilidade de aceleracao de estudos para alunos com atraso escolar; ©) possibilidade de avango nos cursos e nas séries mediante verificagao do aprendizado; 4d) aproveitamento de estudos concluidos com éxito; €) obrigatoriedade de estudos de recuperacao, de preferéncia paralelos ao periodo letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituigdes de ensino em seus regimentos; VI - 0 controle de freqléncia fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a freqiéncia minima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovagao; Vl - cabe a cada instituigéo de ensino expedir histéricos escolares, declaragées de conclusdo de série e diplomas ou certificados de conclusdo de cursos, com as especificacdes cabivels, or a caput r-prog ‘ampliade-tro-ensine-médio; para-mite quatrocentas-horas-observadae-ae-normae-de-respective-sistemede-ensine-ede ‘Educagie-——inchttide-pele- Medica Proviséria-n® 746-—de- 2046) § 1° A carga hordria minima anual de que trata o inciso | do caput devera ser ampliada de forma progressiva, no ensino médio, para mil e quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no prazo maximo de cinco anos, www planalto.gov-briecivil_0aes9394 hm 81332908/2021 Lose pelo menos mil horas anuais de carga hordria, a partir de 2 de margo de 2017. (Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) § 22 Os sistemas de ensino dispordo sobre a oferta de educagao de jovens ¢ adultos e de ensino notumo regula, adequado as condigées do educando, conforme o inciso VI do art. 42. _(Incluido pela Lei n° 13.415, de 2017) Art. 25. Sera objetivo permanente das autoridades responsaveis alcancar relagao adequada entre o numero de alunos e 0 professor, a carga horaria e as condigdes materiais do estabelecimento, Pardgrafo tinico. Cabe ao respectivo sistema de ensino, a vista das condig6es disponivels e das caracteristicas regionais e locais, estabelecer pardmetro para atendimento do disposto neste artigo. a deer Art, 26, Os curriculos da educacao infantil, do ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional comum, @ ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas caracteristicas regionais © locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. _(Redaco dada pela Lei n® 12,796, de 2013) § feulosa-que-se-tefere-c-caput-dever ger-obrig: rente-o-est portuguesae- Fecerninad 1 erinfantit-e-dispost y feposte-ne-art-32; -ensine-médio-o-dispe a a pole: S § 1° Os curriculos a que se refere 0 caput devem abranger, obrigatoriamente, 0 estudo da lingua portuguesa e da matematica, 0 conhecimento do mundo fisico e natural e da realidade social e politica, especialmente do Brasil 7 G er 2-arte,especiaimente—em_stas-expressées-regionais; componente meer § 22 O ensino da arte, especialmente em suas express6es regionals, constituira componente curricular obrigatério da educagdo basica (Redagdo dada pela Lei n® 13.415, de 2017) § 3° A educagao fisica, integrada @ proposta pedagdgica da escola, ¢ componente curricular obrigatério da educagao basica, sendo sua pratica facutativa 20 alun (Redagio dada pela Lein® 10,793, de 12.12.2003) —que cumpra jomada de trabalho igual ou superior a seis horas; _(|ncluido pela Lei n® 10.793, de 19.12.2003) lI- maior de trinta anos de idade; _(|ncluido pela Lei n® 10.793, de 1°,12,2003) lil - que estiver prestando servigo militar inicial ou que, em situagao similar, estiver obrigado a pratica da educagao fisica; _(Incluldo pela Lein’ 10.793. de 1°.12.2003) IV ~ amparado pelo Decreto-Lei n® 1.044, de 24 de outubro de 1969; (Incluido pela Lei n? 10.793, de 4¢.12,2003) www planalto.gov-briecivil_0aes9394 hm 91332908/2021 Lose V—(VETADO) —_{Incluido pela Lein® 10,793, de 1°,12,2003) Vi-dque tenha prole, _{|nclufdo pela Lein® 10,793, de 1°,12,2003) § 4° ensino da Histéria do Brasil levara em conta as contribuigSes das diferentes culturas e etnias para a formagao do povo brasileiro, especialmente das matrizes indigena, africana e européia. le-parte-diversificade-do-curictio-seré-inettide, obrigatoriamente,@-partirde-quinte-série-o-ensino-depeto m ee o a s ** deinatiteigde: dade pele Medide Provisérie nt 746-de 2046) § 5° No curriculo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, sera ofertada a lingua inglesa, dada pela Lein® 13.415, de 2017) desleanee § 6° As artes visuais, a danga, a miisica e o teatro so as linguagens que constituiréo 0 componente curricular de que trata o § 2° deste artigo (Redacio dada pela Lel n® 13.278, de 2016) 2 protegdone-dk a¢iorambientat de forme integrade aos conted - dea epi a § 7° A integralizagao curricular podera incluir, a critério dos sistemas de ensino, projetos e pesquisas envolvendo 0s temas transversais de que trata o caput. (Redacao dada pola Lei n® 13.418, de 2017) § 8° A exibi¢do de filmes de produgao nacional constituird componente curricular complementar integrado & proposta pedagégica da escola, sendo a sua exibi¢ao obrigateria por, no minimo, 2 (duas) horas mensais. _(incluido pela Lei n® 13.006, de 2014) § 9° Contetidos relativos aos direitos humanos e & prevencdo de todas as formas de violéncia contra a crianga, 0 adolescente e a mulher sero incluidos, como temas transversais, nos curriculos de que trata o caput deste artigo, observadas as diretrizes da legislagSo correspondent e a produgao ¢ distribuigéo de material didatico adequado a cada nivel de ensino. _(Redacao dada pela Loi n® 14.164, de 2021) § 8°A. A educacdo alimentar e nutricional sera inclulda entre os temas transversais de que trata o caput. Incluido pela Lei n° 13,666, de 2018) § 10. A inclusao de novos componentes curriculares de caréter obrigatério na Base Nacional Comum Curricular dependeré de aprovagéo do Conselho Nacional de Educagao e de homologagao pelo Ministro de Estado da Educagao. (Incluido pela Lei n® 13.415, de 2017) www planalto.gov-briecivil_0aes9394 hm 101332908/2021 Lose Art, 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, publics e privados, toma-se obrigatério o estudo da histéria e cultura afro-brasileira e indigena. _(Redaco dada pela Lei n° 11.645, de 2008) § 1° O contetido programatico a que se refere este artigo incluira diversos aspectos da histéria e da cultura que caracterizam a formacao da populagao brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tals como o estudo da histéria da Africa e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indigenas no Brasil, a cultura negra e indigena brasileira ¢ 0 negro e o indio na formagao da sociedade nacional, resgatando as suas contribuigdes nas areas social, econémica e politica, pertinentes & histéria do Brasil (Redacao dada pela Lein® 11.645, de 2008) § 2° Os conteUdos referentes a historia e cultura afro-brasileira e dos povos indigenas brasileiros sero ministrados no 4mbito de todo 0 curriculo escolar, em especial nas areas de educacdo artistica e de literatura & historia brasileiras. Art, 27. Os contetidos curriculares da educagao basica observarao, ainda, as seguintes diretrizes: | - a difusdo de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadéos, de respeito ao bem comum e ordem democratica; Il consideragao das condigées de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; IIl- orientago para o trabalho; IV - promogo do desporto educacional e apoio as praticas desportivas nao-formais. Art, 28, Na oferta de educagao basica para a populagao rural, os sistemas de ensino promoverao as adaptagdes necessarias & sua adequacao as pecullaridades da vida rural e de cada regido, especialmente: - contetidos curriculares e metodologias apropriadas as reais necessidades ¢ interesses dos alunos da zona Il - organizagao escolar propria, incluindo adequagao do calendario escolar as fases do ciclo agricola e as condigdes climaticas; Ill - adequagao & natureza do trabalho na zona rural. Paragrafo unico, O fechamento de escolas do campo, indigenas e quilombolas sera precedido de manifestagéo do rg normative do respectivo sistema de ensino, que considerard a juslificativa apresentada pela Secretaria de Educacao, a andlise do diagnéstico do impacto da acao e a manifestacao da comunidade escolar. (inctuido pela Lei n® 12,960, de 2014) Segao Il Da Educacao Infanti Art-29-tredueagie infantil primeira etapada ecticagie-basicater ralidade-o-desenvotvimenteintegrat de-famitere-de-eomunidade: Art. 29. A educagao infantil, primeira etapa da educagao basica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da crianga de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos fisico, psicolégico, intelectual e social, complementando a acao da familia eda comunidade. _(Redago dada pela Lei n° 12,796. de 2013) ‘Art. 30. A educagao infantil serd oferecida em: ~ creches, ou entidades equivalentes, para criangas de até trés anos de idade; Ht pré-escolas, pare-as-eriancasde-quatro-a-seis-anos-deidade: Il pré-escolas, para as criangas de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. (Redo dada pela Lei n® 12,796, de 2013) C a mn st deser 7 Sert-orobjetive-de-promocso-mesme-par sssoacret emer Art. 31. A educacdo infantil sera organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (Redagao dada pela Lein® 12,796, de 2013) www planalto.gov-briecivil_0aes9394 hm 832908/2021 Lose | - avaliagao mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das criangas, sem o objetivo de promogao, mesmo para 0 acesso ao ensino fundamental; (Incluido pela Lei n® 12.796, de 2013) II - carga horéria minima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuida por um minimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional; Incluido pela Lei n® 12.796, de 2013) lil atendimento & crianga de, no minimo, 4 (quatro) horas dirias para o turno parcial e de 7 (sete) horas para a jomada integral; _{Incluido pela Lei n® 12,796, de 2013) IV-- controle de frequéncia pela instituigao de educagao pré-escolar, exigida a frequéncia minima de 60% (sessenta Por cento) do total de horas; _(Incluido pela Lei n? 12.796, de 2013) V - expedicao de documentagao que permita atestar os processos de desenvolvimento © aprendizagem da crianga. (Inoluido pela Lei n® 12.796, de 2013) Sedo Ill Do Ensino Fundamental 1 de-cite-anos--obtigatério-e gratuito na escola piiblice teré-por de: obrigatério-e-grat escole-pi partir dos-seis-anos, terépor objetive a formarae-basica-de-cidadao-mediante: Redacao-dade pela bein ttid-de Art, 32, © ensino fundamental obrigatério, com duragao de 9 (nove) anos, gratuito na escola publica, iniciando-s aos 6 (seis) anos de idade, tera por objetivo a formagao basica do cidadao, mediante: (Redagdo dada pela Lei 11,274, de 2008) |- 0 desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios basicos 0 pleno dominio da leitura, da escrita e do calculo; Il- a compreensdo do ambiente natural e social, do sistema politico, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; Ill - 0 desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisigéo de conhecimentos © habilidades e a formagao de atitudes e valores; IV - 0 fortalecimento dos vinculos de familia, dos lagos de solidariedade humana e de tolerancia reciproca em que se assenta a vida social § 1° E facultado aos sistemas de ensino desdobrar o ensino fundamental em ciclos, § 2° Os estabelecimentos que utllizam progressao regular por série podem adotar no ensino fundamental o regime de progressao continuada, sem prejuizo da avaliagao do processo de ensino-aprendizagem, observadas as, normas do respectivo sistema de ensino. § 3° © ensino fundamental regular seré ministrado em lingua portuguesa, assegurada as comunidades indigenas a utlizagao de suas linguas maternas e processos préprios de aprendizagem § 4° O ensino fundamental seré presencial, sendo o ensino a distancia utilizado como complementagao da aprendizagem ou em situagdes emergenciais. '§ 5° O curriculo do ensino fundamental incluiré, obrigatoriamente, contetido que trate dos direitos das criangas & dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei n® 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Crianga © do Adolescente, observada a produgao e distribuicao de material didatico adequado. (Incluido peta Lei n® 11,525, de 2007). § 6° O estudo sobre os simbolos nacionais serd incluido como tema transversal nos curriculos do ensino fundamental, (Incluido pela Lei n® 12.472, de 2011 www planalto.gov-briecivil_0aes9394 hm 12193