FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DE LINHARES - FACELI

Curso: Pedagogia Disciplina: Formação Continuada

Professora: Andréa Scopel Piol
Aluna: Karina Barboza dos santos
Turma: 3° Período -2020-1

Atividade avaliativa individual- Formação de professores: concepções e

tendência (Respostas)
Questão 01:
(D) formação.
Questão 02: (B) para lidar com a diversidade de perfis do ensino básico, assim
como o domínio de linguagem informacional, meios de comunicação, mídias,
competências para saber agir na sala de aula, capacidade de aprender a
aprender.
Questão 03:
(E) aquele profissional que deve conhecer sua matéria, sua disciplina e seu
programa, além de possuir certos conhecimentos relativos às ciências da
educação e à pedagogia e desenvolver um saber prático baseado em sua
experiência cotidiana.
Questão 04:
(C) a formação dos professores se limita apenas à formação inicial na
universidade.
Questão 05:
(A) É um efeito rigidez que tornam os professores indisponíveis pra mudança.
Questão 06:
(E) é realizada sobre uma rede de interações com sujeitos e objetos. Essas
interações e relações ocorrem num determinado meio em que os professores
tentam adaptar-se e integrar-se a ele.
Questão 07:
(D) apenas as alternativas I, II e IV.
Questão 08:
(E) discutir sobre a reflexão-na-ação. Propõe uma formação profissional,
baseada numa epistemologia da prática.
Questão 09:
Nos tornamos professores experimentando e vivenciando a prática pedagógica.
Questão 10:
A segunda pele profissional é o modo próprio de organizar as aulas. Criamos a
“ação e o saber”, saber fazer pedagógico. Já o efeito rigidez, é não ser aberto
ao novo, ficou parado no tempo com dificuldade de inserir novas práticas e
novos desafios.