Sequência de questões do portfólio

Preparar as folhas sulfite com margem e legenda para o

portfólio, como a seguir:

Todas as páginas deverão estar numeradas.

A capa terá a numeração 00 e terá uma composição com figuras
geométrica (pode pintar).

CRITÉRIOS AVALIATIVOS
FAZER USO DE INSTRUMENTOS DE MEDIÇÃO COMO RÉGUA,
COMPASSO, ESQUADRO, TRANSFERIDOR (POR MEIOS FÍSICOS E
VIRTUAIS), PARA EFETUAR A CONSTRUÇÃO DA MEDIATRIZ DE
UM SEGMENTO, DA BISSETRIZ DE UM ÂNGULO, DE
RETAS PARALELAS E PERPENDICULARES, DAS ALTURAS E
MEDIANAS DE UM TRIÂNGULO, DE ÂNGULOS NOTÁVEIS E DE
SEGMENTOS DIVIDIDOS EM PARTES PROPORCIONAIS.
 QUESTÕES DA UNIDADE 1 DO LIVRO DIDÁTICO.
POSIÇÃO RELATIVA ENTRE RETAS:

RETAS PERPENDICULARES: DUAS RETAS SÃO PERPENDICULARES

QUANDO SE ENCONTRAM FORMANDO O ÂNGULO DE 90º
GRAUS (ÂNGULO RETO).
QUESTÃO 4
CONSTRUINDO RETAS PERPENDICULARES.

FAZER O DESENHO

POSIÇÃO RELATIVA ENTRE RETAS:

• PARALELAS: TÊM A MESMA DIREÇÃO; SÃO COPLANARES
(ESTÃO NO MESMO PLANO) E NÃO POSSUEM PONTO EM
COMUM. 
AS RETAS REVERSAS TAMBÉM NÃO POSSUEM PONTO EM
COMUM, MAS NÃO SÃO COPLANARES, OU SEJA, NÃO ESTÃO
NO MESMO PLANO.
QUESTÃO 5
CONSTRUINDO RETAS PARALELAS.

FAZER O DESENHO

QUESTÃO EXTRA
CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA DO TRIÂNGULO
CONSTRUA UM TRIÂNGULO COM LADOS MEDINDO 4 CM, 6 CM
E 8 CM.

FAZER O DESENHO

AGORA VERIFIQUE SE É POSSÍVEL CONSTRUIR OS SEGUINTES

TRIÂNGULOS: 
AGORA VERIFIQUE SE É POSSÍVEL CONSTRUIR OS SEGUINTES
TRIÂNGULOS: 
LADOS MEDINDO 10 CM, 6 CM E 4 CM.
LADOS MEDINDO 12 CM, 5 CM E 4CM.

FAZER O DESENHO
PARA CONSTRUIR UM TRIÂNGULO É NECESSÁRIO QUE A
MEDIDA DE QUALQUER UM DOS LADOS SEJA MENOR QUE A
SOMA DAS MEDIDAS DOS OUTROS DOIS E MAIOR QUE O
VALOR ABSOLUTO DA DIFERENÇA ENTRE ESSAS MEDIDAS.
ALTURA DE UM TRIÂNGULO: É UM SEGMENTO DE RETA COM
ORIGEM EM UM VÉRTICE DO TRIÂNGULO E PERPENDICULAR AO
LADO OPOSTO A ESSE VÉRTICE OU AO PROLONGAMENTO DESSE
LADO.
O PONTO DE INTERSECÇÃO DA ALTURA COM O LADO É
CHAMADO PÉ DA ALTURA, E O LADO OPOSTO A ESSE VÉRTICE É
CHAMADO BASE DA ALTURA.

QUESTÃO 8
VAMOS ENCONTRAR UMA FORMA DE TRAÇAR AS ALTURAS DE
UM TRIÂNGULO.

FAZER O DESENHO
PONTO “O” ORTOCENTRO É EXATAMENTE O PONTO DE
ENCONTRO DAS TRÊS ALTURAS DESSE TRIÂNGULO.

MEDIANA É O SEGMENTO DE RETA QUE LIGA UM VÉRTICE DE

UM TRIÂNGULO À METADE (PONTO MÉDIO) DO LADO OPOSTO.
QUESTÃO 9
NO TRIÂNGULO A SEGUIR, DETERMINE, USANDO O COMPASSO,
OS PONTOS MÉDIOS R, S E T DOS LADOS AB, BC E AC,
RESPECTIVAMENTE, E, COM UMA RÉGUA, UNA CADA PONTO
MÉDIO AO VÉRTICE OPOSTO. INDIQUE O PONTO P EM QUE
ESSES SEGMENTOS SE CRUZAM.

FAZER O DESENHO

QUESTÃO 11
O SEGMENTO AB REPRESENTA A FRENTE DE UM TERRENO.
DIVIDA-O EM TRÊS PARTES CONGRUENTES.

 FAZER O DESENHO

QUESTÃO 12
AGORA, O SEGMENTO PQ REPRESENTA UM TRECHO RETILÍNEO
DE UMA AVENIDA. PARA A INSTALA- ÇÃO DE UM POSTE DE
ILUMINAÇÃO, DE UM TELEFONE PÚBLICO E DE UMA PLACA DE
SINALIZAÇÃO, ELE DEVE SER DIVIDIDO PELOS PONTOS R E S EM
PARTES PROPORCIONAIS A 2, 3 E 4.

FAZER O DESENHO

MEDIATRIZ É UMA RETA PERPENDICULAR A UM SEGMENTO DE

RETA E QUE PASSA PELO PONTO MÉDIO DESTE SEGMENTO.
QUESTÃO 14
ABAIXO SE VÊ A REPRESENTAÇÃO DE UM TRECHO DE ESTRADA
EM LINHA RETA.
UMA ANTENA DEVE SER INSTALADA NA ESTRADA DE MODO QUE
FIQUE À MESMA DISTÂNCIA DA CASA E DO POSTO POLICIAL.

FAZER O DESENHO

QUESTÃO EXTRA DE MEDIATRIZ

DESENHE AS MEDIATRIZES DO TRIÂNGULO

FAZER O DESENHO

BISSETRIZ É UMA SEMIRRETA QUE DIVIDE O ÂNGULO EM DUAS

PARTES IGUAIS.
QUESTÃO 19
VAMOS DIVIDIR UM ÂNGULO EM DOIS OUTROS CONGRUENTES.

FAZER O DESENHO

QUESTÃO EXTRA DE BISSETRIZ

DESENHE AS BISSETRIZES DO TRIÂNGULO

FAZER O DESENHO

ÂNGULOS NOTÁVEIS
QUESTÃO 22
QUE TAL CONSTRUIRMOS UM ÂNGULO DE 60° COM RÉGUA E
COMPASSO?
 FAZER O DESENHO

QUESTÃO 23
CONSTRUA O ÃNGULO DE 30° UTILIZANDO RÉGUA E COMPASSO.

FAZER O DESENHO

QUESTÃO 24
CONSTRUA O ÃNGULO DE 45° UTILIZANDO RÉGUA E COMPASSO.

FAZER O DESENHO

QUESTÕES DA UNIDADE 2 DO LIVRO DIDÁTICO.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM
UTILIZAR A SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS PARA COMPREENDER
AS RELAÇÕES MÉTRICAS E TRIGONOMÉTRICAS (SENO, COSSENO
E TANGENTE) NO TRIÂNGULO RETÂNGULO, COM DESTAQUE
PARA A RELAÇÃO DE PITÁGORAS, SUAS APLICAÇÕES E
DEMONSTRAÇÃO.
TRIÂNGULO RETÃNGULO
O TRIÂNGULO RETÂNGULO POSSUI UM ÂNGULO RETO, CUJA
MEDIDA É DE 90°, E DOIS ÂNGULOS AGUDOS, MENORES QUE
90°.
O LADO OPOSTO AO ÂNGULO DE 90º É CHAMADO
DE HIPOTENUSA. ESSE É O MAIOR DOS TRÊS LADOS DA FIGURA.
OS DEMAIS LADOS SÃO DENOMINADOS DE CATETOS E FORMAM
O ÂNGULO DE 90º

RELAÇÃO ENTRE OS LADOS DO TRIÂNGULO RETÂNGULO:

DEMONSTRAÇÃO DO TEOREMA DE PITÁGORAS
QUESTÃO 2 – PÁGINAS 34 E 35.

UTILIZE O ENCARTE 1 DO LIVRO DIDÁTICO

FAZER O DESENHO E A TABELA

QUESTÃO EXTRA
DETERMINAR UMA FIGURA SEMELHANTE A ORIGINAL
UTILIZANDO OS VÉRTICES DA MALHA QUADRICULADA.
FAÇA UM DESENHO NA MALHA QUADRICULADA E MARQUE
SEUS VÉRTICES.
EXEMPLOS:

FAÇA UM ÚNICO DESENHO COM TODAS AS ETAPAS

MARQUE UM PONTO FORA DO DESENHO

LIGUE ESSE PONTO A TODOS OS VÉRTICES DA FIGURA