PROVA 102/12 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO

12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto)
Curso Geral e Curso Tecnológico de Química – Agrupamento 1

Duração da prova: 120 minutos 1.ª FASE

2004 1.ª CHAMADA

PROVA ESCRITA DE BIOLOGIA

Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estar correctamente

identificadas. Quando se verificar um engano, deve ser riscado e corrigido à frente.
Os termos científicos que contenham erros ortográficos serão penalizados com 1 (um)
ponto, não sendo o mesmo erro penalizado mais do que uma vez ao longo da prova.
Nos itens de resposta curta em que seja solicitado um número definido de elementos
de resposta, apenas será atribuída cotação aos primeiros elementos, de acordo com o
número pedido. Caso o examinando apresente na sua resposta um número de
elementos superior ao solicitado, e os elementos excedentes sejam incorrectos, a
resposta será penalizada. A penalização a atribuir a cada elemento excedente
incorrecto terá valor igual à cotação atribuída a cada elemento de resposta correcto,
não podendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.
Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se a sequência estiver
integralmente correcta.
Nos itens de correspondência ou associação, será penalizada cada associação
incorrecta, de acordo com o critério específico definido para cada um destes itens.
Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas que indiquem todas
as opções como verdadeiras ou como falsas. Nos restantes casos, cada resposta
errada será penalizada com o valor da cotação de uma resposta certa (um ponto), não
podendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.
Os itens de escolha múltipla apenas admitem uma opção correcta. No caso em que o
examinando apresente mais do que uma opção, a resposta ao item terá a cotação 0
(zero) pontos, ainda que contenha a alternativa correcta.
Os itens de escolha múltipla serão agrupados em conjuntos de 3 ou 4 itens. As
cotações a atribuir a cada resposta serão as seguintes:
• resposta correcta ...................................................................... – 6 (seis) pontos
• resposta errada ........................................................................ – 2 (dois) pontos
• ausência de resposta ou resposta nula ................................... – 0 (zero) pontos
A cotação final de cada grupo de itens não poderá ser inferior a 0 (zero) pontos.
As respostas que contenham elementos que se contradigam serão penalizadas, sendo
anuladas as cotações parciais dos elementos contraditórios.

V.S.F.F.
102/1
 I

1. O diagrama da figura 1 ilustra um processo de especiação, a partir da hibridação de duas

dicotiledóneas: Nicotiana tabacum e Nicotiana glutinosa (N. tabacum e N. glutinosa,
respectivamente).

Figura 1

Na questão 1.1., transcreva a letra correspondente à opção correcta. Nas questões 1.2. e 1.3.,
transcreva a letra correspondente à opção que contém os termos que permitem preencher
correctamente os espaços.

1.1. A sequência dos mecanismos responsáveis pela formação do híbrido adulto

N. tabacum x N. glutinosa é:

A – fecundação, meiose.
B – mutação, meiose.
C – fecundação, mitose.
D – mutação, mitose.

102/2
 1.2. O híbrido _____ N. tabacum x N. glutinosa possui 36 _____ .

A – estéril [...] pares de cromossomas

B – fértil [...] pares de cromossomas
C – estéril [...] cromossomas
D – fértil [...] cromossomas

1.3. De acordo com o conceito biológico de espécie, a capacidade de reprodução _____ , aliada
ao isolamento _____ relativamente às espécies progenitoras, permite considerar N. digluta
uma nova espécie.

A – sexuada [...] intrínseco

B – sexuada [...] extrínseco
C – assexuada [...] intrínseco
D – assexuada [...] extrínseco

2. O grou americano (Grus americana) é a ave pernalta migradora de maior porte na fauna da América
do Norte. Em 1860, a população era estimada entre 1300 e 1400 indivíduos. Em menos de um
século, esta população sofreu uma diminuição drástica do número de indivíduos, devido,
essencialmente, à destruição das áreas de nidificação e à caça indiscriminada. Em 1941,
recensearam-se 22 indivíduos no estado selvagem, dos quais se pensa que apenas 16 deram
origem à população actual. Graças a medidas de conservação (criação de áreas protegidas e
proibição da caça), o número de grous americanos tem vindo a aumentar, tendo sido recenseados
cerca de 150 indivíduos em 1993.

2.1. Identifique o factor de evolução que, de acordo com o texto, contribuiu para a redução da
variabilidade genética da população do grou americano, que terá ocorrido entre 1860 e 1941.

2.2. Explique de que modo a reduzida variabilidade genética da população actual do grou
americano pode contribuir para a extinção desta espécie.

V.S.F.F.
102/3
 II

1. A figura 2 representa possíveis relações filogenéticas entre os vários filos do reino Animal
abordados no programa de Biologia, estabelecidas com base em critérios anatómicos e
embriológicos.

Figura 2

1.1. A cada uma das letras (A, B, C e D) que identificam os seguintes filos do reino Animal, faça
corresponder um dos números (de I a IX) da figura 2.

A – Equinodermes

B – Anelídeos

C – Moluscos

D – Cordados

102/4
1.2. Nas questões 1.2.1., 1.2.2., 1.2.3. e 1.2.4., transcreva a letra correspondente à opção correcta.

1.2.1. A maioria dos indivíduos incluídos no filo I partilha com os restantes filos do reino
Animal as seguintes características:
A – alimentação por ingestão e reduzida interdependência celular.
B – diferenciação celular e digestão em cavidades digestivas.
C – presença de boca e organização celular eucariótica.
D – nutrição quimio-heterotrófica e multicelularidade.

1.2.2. De um modo geral, os animais incluídos nos filos a que os números II, VIII e IX se
referem:
A – desenvolvem-se a partir de uma gástrula tridérmica e realizam digestão
extracelular.
B – possuem tecidos especializados e apresentam tubo digestivo completo.
C – realizam as trocas gasosas directamente com o exterior e não possuem celoma.
D – apresentam simetria bilateral e não possuem sistema circulatório.

1.2.3. O gafanhoto e a ave partilham entre si as seguintes características:

A – posição do cordão nervoso e localização das superfícies respiratórias.
B – presença de segmentação e tipo de produto azotado excretado.
C – presença de esqueleto e origem da boca definitiva.
D – tipo de impermeabilização do tegumento e presença de celoma.

1.2.4. De um modo geral, os animais que pertencem à mesma classe que o polvo apresentam
o seguinte par de características:
A – presença de rádula e cefalização pronunciada.
B – esqueleto reduzido ou ausente e cabeça indistinta.
C – manto a cobrir a massa visceral e pé em forma de cunha.
D – torção da massa visceral e hematose branquial.

V.S.F.F.
102/5
 III

1. No quadro 1, os números I, II, III, IV e V representam cinco taxa do reino das Plantas. Os símbolos
«+» e «–» assinalam, respectivamente, a presença ou a ausência de características comuns à
maioria das espécies incluídas em cada um dos taxa.
Nos taxa representados pelos números III e IV, não está assinalada a presença/ausência de
algumas características.

Quadro 1

Taxa
I II III IV V
Características
Flores trímeras – – + – –
Flores pentâmeras – – – + –
Óvulos encerrados em ovário fechado – – –
Óvulos a descoberto na escama ovulífera – – +
Presença de tecidos condutores lenhificados + – +
Isosporia + + –

Legenda:
+ Presença da característica
– Ausência da característica

Na questão 1.1., transcreva a letra correspondente à opção correcta. Nas questões 1.2., 1.3. e 1.4.,
transcreva a letra correspondente à opção que contém os termos que permitem preencher
correctamente os espaços.

1.1. De acordo com os dados do quadro, os taxa I, II, III e IV podem corresponder,
respectivamente, a:

A – Briófitas, Filicíneas, Monocotiledóneas e Dicotiledóneas.

B – Filicíneas, Briófitas, Monocotiledóneas e Dicotiledóneas.
C – Filicíneas, Briófitas, Dicotiledóneas e Monocotiledóneas.
D – Briófitas, Filicíneas, Dicotiledóneas e Monocotiledóneas.

1.2. No quadro 1, na distinção entre os taxa _____ foram utilizados critérios relativos _____.

A – I e II […] à diferenciação de tecidos somáticos

B – III e IV […] ao tipo de polinização
C – IV e V […] à presença de sementes
D – I e V […] ao processo de divisão que origina os esporos

102/6
 1.3. O preenchimento do quadro 1 exige que se assinalem, relativamente aos taxa III e IV, a
presença de óvulos _____ e a existência de _____.

A – encerrados em ovário fechado […] isosporia

B – a descoberto na escama ovulífera […] tecidos condutores lenhificados
C – encerrados em ovário fechado […] tecidos condutores lenhificados
D – a descoberto na escama ovulífera […] isosporia

1.4. Numa planta, a presença de _____ facilita _____.

A – heterosporia […] o desenvolvimento de esporófitos dióicos

B – óvulos encerrados em ovários […] a polinização
C – sementes […] a dispersão do micrósporo
D – flores com perianto […] a protecção das estruturas reprodutoras

2. Refira, para cada alínea, o nome de uma classe, abordada no programa, onde são incluídas as
plantas em que:
a) o esporófito e o gametófito são autotróficos e têm vida autónoma.
b) a fecundação é independente da água.
c) a planta adulta é um organismo haplonte.

3. Faça corresponder V (afirmação verdadeira) ou F (afirmação falsa) a cada uma das letras que
identificam as afirmações seguintes, relativas a algas.

A – O tipo de organização estrutural levou Whittaker, em 1979, a incluir as algas no reino

Protista.
B – As algas sintetizam compostos orgânicos, utilizando como fonte de energia a luz solar.
C – A natureza das substâncias de reserva tem valor taxonómico.
D – A presença de clorofila a numa alga permite identificar a divisão em que esta se inclui.
E – Na divisão das Feófitas, incluem-se algas unicelulares e pluricelulares.
F – A natureza química da parede celular permite estabelecer relações filogenéticas entre
Clorófitas e Plantas.
G – A espirogira apresenta um ciclo de vida haplonte, dado que a meiose é pós-zigótica.
H – No ciclo de vida da espirogira, existe anisogamia morfológica e funcional.

V.S.F.F.
102/7
 IV

1. A figura 3 ilustra, esquematicamente, o papel das válvulas venosas e dos músculos no fluxo
sanguíneo.

Figura 3

Na questão 1.1., transcreva a letra correspondente à opção que contém os termos que permitem
preencher correctamente os espaços. Nas questões 1.2. e 1.3., transcreva a letra correspondente
à opção correcta.

1.1. Quando o músculo esquelético se contrai, o diâmetro da veia _____ e a válvula assinalada
com o número _____ abre.

A – aumenta [...] 1
B – diminui [...] 2
C – diminui [...] 1
D – aumenta [...] 2

1.2. O tecido muscular liso presente na parede da veia e o tecido muscular esquelético
apresentam:

A – igual número de núcleos por célula.

B – o mesmo tipo de proteínas contrácteis.
C – idêntica organização dos miofilamentos.
D – controlo voluntário do movimento.

1.3. Dois mecanismos que facilitam o fluxo de sangue em direcção ao coração são:

A – a contracção da musculatura esquelética e o aumento da pressão no interior das aurículas.

B – o relaxamento do diafragma e a contracção dos músculos das paredes das veias.
C – a diminuição da pressão na caixa torácica e a diástole auricular.
D – o fecho das válvulas venosas e a sístole ventricular.

102/8
2. Os esquemas da figura 4 representam algumas etapas do desenvolvimento embrionário de um
anfíbio.

Figura 4

2.1. A cada uma das letras (A, B e C) que identificam os seguintes termos, faça corresponder o
respectivo número (de 1 a 6) na figura 4.
A – Notocórdio
B – Celoma
C – Mesoderme

2.2. Refira o nome da estrutura assinalada na figura 4, a partir da qual se diferencia o:

a) encéfalo.
b) revestimento interno do tubo digestivo.
c) ânus.

2.3. Coloque por ordem cronológica os números que identificam os esquemas, de modo a
reconstituir a sequência dos acontecimentos que ocorrem na embriogénese.

2.4. Relacione o tipo de segmentação observado na figura 4 com a:

a) quantidade de vitelo existente no ovo.
b) distribuição de vitelo no ovo.

V.S.F.F.
102/9
3. A minhoca tem um tubo digestivo completo, ao longo do qual os alimentos são digeridos e
absorvidos em regiões especializadas.

3.1. A cada uma das letras (A, B, C e D) que assinalam os seguintes órgãos, faça corresponder o
número (I, II ou III) que identifica a função respectiva.
Órgãos Funções
A – Moela I – Participa na ingestão dos alimentos.
B – Papo II – Armazena e humedece os alimentos.
C – Faringe III – Tritura os alimentos.
D – Boca

3.2. O tiflosole e as válvulas coniventes são pregas existentes, respectivamente, no intestino da

minhoca e no intestino dos Mamíferos.
Relacione a existência dessas pregas com a função desempenhada pelo intestino.

1. Os esquemas I e II da figura 5 representam cortes transversais de dois órgãos de uma

angiospérmica.

Figura 5

1.1. A cada uma das letras (A, B, C e D) que identificam os seguintes tecidos vegetais, faça
corresponder o respectivo número (de 1 a 6) na figura 5.

A – Xilema
B – Parênquima medular
C – Endoderme
D – Periciclo

102/10
 1.2. Identifique:
1.2.1. a subclasse a que pertence a planta cujos cortes se apresentam na figura 5.
1.2.2. o órgão cujo corte está representado:
a) no esquema I.
b) no esquema II.

2. A divisão mitótica das células meristemáticas, seguida de diferenciação, dá origem aos diferentes
tecidos definitivos.

2.1. Faça corresponder V (afirmação verdadeira) ou F (afirmação falsa) a cada uma das letras que
identificam as afirmações seguintes, relativas a tecidos vegetais.
A – Os traqueídos são células mortas que desempenham funções de transporte.
B – Os parênquimas são tecidos complexos.
C – O colênquima desempenha funções de suporte, nas plantas jovens.
D – As células dos tubos crivosos não possuem paredes transversais.
E – A presença de cutina na epiderme dos órgãos aéreos reduz a transpiração.
F – Os tecidos definitivos primários têm origem directamente na actividade dos câmbios.
G – As células dos tubos crivosos são elementos condutores do floema.
H – As células do periciclo podem originar raízes secundárias.

2.2. As fibras lenhosas e liberinas são exemplos de células mortas que, apesar de não
apresentarem actividade metabólica, desempenham um papel fundamental na colonização de
ambientes terrestres.
Explique de que modo a estrutura dessas células é importante para a função que
desempenham no referido meio.

3. Numa situação experimental, verificou-se, numa árvore, a translocação da seiva xilémica das raízes
para as folhas e da seiva floémica em sentido contrário. Uma secção do tronco desta árvore foi
aquecida a 100 ºC, tendo-se constatado que a translocação da seiva floémica foi interrompida,
enquanto a translocação da seiva xilémica não foi afectada.

Explique por que razão o aquecimento da secção mencionada interferiu na translocação da seiva
floémica, não interferindo, no entanto, na translocação da seiva xilémica.

FIM

V.S.F.F.
102/11
 COTAÇÕES

Transporte ........... 100 pontos

I
1. .......................................................... 18 pontos
IV
1.1. .............................. 6 pontos
1. ............................................................ 18 pontos
1.2. .............................. 6 pontos
1.1. .................................. 6 pontos
1.3. .............................. 6 pontos
2. .......................................................... 12 pontos 1.2. .................................. 6 pontos

2.1. .............................. 4 pontos 1.3. .................................. 6 pontos

2.2. .............................. 8 pontos 2. ............................................................ 26 pontos
__________
Subtotal ................ 30 pontos 2.1. .................................. 6 pontos

2.2. .................................. 6 pontos

II 2.3. .................................. 6 pontos
1. .......................................................... 32 pontos 2.4. .................................. 8 pontos
1.1. .............................. 8 pontos
3. ............................................................ 16 pontos
1.2. .............................. 24 pontos
1.2.1. .... 6 pontos 3.1. .................................. 8 pontos

1.2.2. .... 6 pontos 3.2. .................................. 8 pontos

__________
1.2.3. .... 6 pontos Subtotal ................ 60 pontos
1.2.4. .... 6 pontos
__________
Subtotal ................ 32 pontos
V
1. ............................................................ 16 pontos
III
1.1. .............................. 8 pontos
1. ............................................................ 24 pontos
1.2. .............................. 8 pontos
1.1. .................................. 6 pontos
1.2.1. .... 4 pontos
1.2. .................................. 6 pontos
1.2.2. .... 4 pontos
1.3. .................................. 6 pontos
2. .......................................................... 16 pontos
1.4. .................................. 6 pontos
2. ............................................................ 6 pontos 2.1. .............................. 8 pontos

3. ............................................................ 8 pontos 2.2. .............................. 8 pontos

__________
Subtotal ................ 38 pontos
3. ..........................................................8 pontos
__________
Subtotal ................ 40 pontos
A transportar ......... 100 pontos

___________
TOTAL ............. 200 pontos

102/12
 PROVA 102/C/7 Págs.

EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO

12.º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 286/89, de 29 de Agosto)
Curso Geral e Curso Tecnológico de Química – Agrupamento 1

Duração da prova: 120 minutos 1.ª FASE

2004 1.ª CHAMADA

PROVA ESCRITA DE BIOLOGIA

CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO E COTAÇÕES

Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estar correctamente

identificadas. Quando se verificar um engano, deve ser riscado e corrigido à frente.
Os termos científicos que contenham erros ortográficos deverão ser penalizados com
1 (um) ponto, não devendo o mesmo erro ser penalizado mais do que uma vez ao longo
da prova.
Nos itens de resposta curta assinalados com (*), em que seja solicitado um número
definido de elementos de resposta, apenas será atribuída cotação aos primeiros
elementos, de acordo com o número pedido. Caso o examinando apresente na sua
resposta um número de elementos superior ao solicitado, e os elementos excedentes
sejam incorrectos, a resposta será penalizada. A penalização a atribuir a cada
elemento excedente incorrecto terá valor igual à cotação atribuída a cada elemento de
resposta correcto, não podendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.
Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se a sequência estiver
integralmente correcta.
Nos itens de correspondência ou associação, será penalizada cada associação
incorrecta, de acordo com o critério específico definido para cada um destes itens.
Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas que indiquem todas
as opções como verdadeiras ou como falsas. Nos restantes casos, cada resposta
errada será penalizada com o valor da cotação de uma resposta certa (um ponto), não
podendo a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.
Os itens de escolha múltipla apenas admitem uma opção correcta. No caso em que o
examinando apresente mais do que uma opção, a resposta ao item terá a cotação 0
(zero) pontos, ainda que contenha a alternativa correcta.
Os itens de escolha múltipla serão agrupados em conjuntos de 3 ou 4 itens. As
cotações a atribuir a cada resposta serão as seguintes:
• resposta correcta ...................................................................... – 6 (seis) pontos
• resposta errada ........................................................................ – 2 (dois) pontos
• ausência de resposta ou resposta nula ................................... – 0 (zero) pontos
A cotação final de cada grupo de itens não poderá ser inferior a 0 (zero) pontos.
As respostas que contenham elementos que se contradigam serão penalizadas,
sendo anuladas as cotações parciais dos elementos contraditórios.

V.S.F.F.
102/C/1
QUESTÕES CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO COTAÇÃO TOTAL

1.1. Opção C 6 pontos

1.2. Opção C 6 pontos

1.3. Opção A 6 pontos

Nota: nos itens 1.1. a 1.3., devem ser descontados 2 (dois) pontos por cada
resposta errada, não podendo a cotação final deste grupo de itens ser
inferior a 0 (zero) pontos.

2.1.(*) Deriva genética 4 pontos

2.2. A resposta deve conter as seguintes relações:

• relação entre a reduzida variabilidade genética da população
do grou americano e a diminuta diversidade fenotípica
existente na mesma população; 4
• relação entre a homogeneidade fenotípica e a baixa
capacidade de adaptação da população num meio em
mudança. 4 8 pontos

30 pontos

II

1.1. A – III
B – VI
C – VII
D – IV 4×2 8 pontos

Nota: à correspondência de mais do que um número a uma letra, serão

atribuídos 0 (zero) pontos.

1.2.1. Opção D 6 pontos

1.2.2. Opção C 6 pontos

1.2.3. Opção B 6 pontos

1.2.4. Opção A 6 pontos

Nota: nos itens 1.2.1. a 1.2.4., devem ser descontados 2 (dois) pontos por
cada resposta errada, não podendo a cotação final deste grupo de itens
ser inferior a 0 (zero) pontos.

32 pontos

A TRANSPORTAR ........................................................... 62 pontos

102/C/2
QUESTÕES CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO COTAÇÃO TOTAL

TRANSPORTE ............................................. ..................... 62 pontos

III

1.1. Opção B 6 pontos

1.2. Opção A 6 pontos

1.3. Opção C 6 pontos

1.4. Opção D 6 pontos

Nota: nos itens 1.1. a 1.4., devem ser descontados 2 (dois) pontos por cada
resposta errada, não podendo a cotação final deste grupo de itens ser
inferior a 0 (zero) pontos.

2.(*) a) Filicíneas 2
b) Angiospérmicas / Gimnospérmicas 2
c) Musgos 2 6 pontos

3. A – V E– F
B – V F– V
C – V G–V
D – F H– F 8×1 8 pontos

Nota: deve ser descontado 1 (um) ponto por cada resposta errada, não podendo
a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.
38 pontos

A TRANSPORTAR ........................................................... 100 pontos

V.S.F.F.
102/C/3
QUESTÕES CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO COTAÇÃO TOTAL

TRANSPORTE ............................................. ..................... 100 pontos

IV

1.1. Opção C 6 pontos

1.2. Opção B 6 pontos

1.3. Opção C 6 pontos

Nota: nos itens 1.1. a 1.3., devem ser descontados 2 (dois) pontos por cada
resposta errada, não podendo a cotação final deste grupo de itens ser
inferior a 0 (zero) pontos.

2.1. A–3 B–4 C–6 3×2 6 pontos

Nota: à correspondência de mais do que um número a uma letra, serão
atribuídos 0 (zero) pontos.

2.2.(*) a) Tubo neural b) Endoderme c) Blastóporo 2+2+2 6 pontos

2.3. II; IV; I; III. 6 pontos

2.4. a) A resposta deve estabelecer a relação entre a quantidade

de vitelo e a segmentação total / holoblástica. 4
b) A resposta deve estabelecer a relação entre a
heterogeneidade da distribuição de vitelo e a desigualdade
da segmentação. 4 8 pontos

3.1. A – III B – II C–I D–I 4×2 8 pontos

Nota: deve ser descontado 1 (um) ponto por cada resposta errada, não podendo
a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos. À correspondência de
mais do que um número a uma letra, serão atribuídos 0 (zero) pontos.

3.2. A resposta deve conter os seguintes elementos:

• relação entre a existência do tiflosole no intestino da minhoca
bem como de válvulas coniventes no intestino dos Mamíferos
e o aumento da área de contacto entre os meios externo e
interno; 4
• relação entre o aumento da área de contacto e a eficácia da
absorção de nutrientes / digestão dos alimentos. 4 8 pontos

60 pontos

A TRANSPORTAR ........................................................... 160 pontos

102/C/4
QUESTÕES CRITÉRIOS DE CLASSIFICAÇÃO COTAÇÃO TOTAL

TRANSPORTE ............................................. ..................... 160 pontos

1.1. A–3 C–4

B–6 D–5 4× 2 8 pontos
Nota: à correspondência de mais do que um número a uma letra, serão
atribuídos 0 (zero) pontos.

1.2.1.(*) Monocotiledóneas 4 pontos

1.2.2.(*) a) caule b) raiz 2+2 4 pontos

2.1. A – V E–V
B – F F–F
C – V G–V
D – F H–V 8×1 8 pontos

Nota: deve ser descontado 1 (um) ponto por cada resposta errada, não podendo
a cotação final do item ser inferior a 0 (zero) pontos.

2.2. A resposta deve conter os seguintes elementos:

• relação entre a existência de espessamento na parede
celular das fibras e a elevada rigidez das células; 4
• relação entre a rigidez das células e o suporte que confere à
planta. 4 8 pontos

3. A resposta deve conter os seguintes elementos:

• relação entre o aquecimento, a 100 ºC, de uma secção de
um tronco de uma árvore e a interrupção da actividade
metabólica das células / morte das células; 2
• relação entre a translocação da seiva floémica e a manu-
tenção da actividade metabólica das células do floema; 3
• independência da translocação da seiva xilémica relati-
vamente à existência de actividade metabólica nos
elementos condutores do xilema. 3 8 pontos

40 pontos

TOTAL ................................................... 200 pontos

V.S.F.F.
102/C/5
EXAMES NACIONAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO, 2004 – 1.ª FASE GRELHA DE CLASSIFICAÇÃO – BIOLOGIA (Cód. 102)

GRUPO I GRUPO II GRUPO III

Código Número
Confi- Conven- 1. 1.2. 1. Subtotal
dencial cional 2.1. 2.2. T 1.1. T 2. 3. T (a trans-
da da 1.1. 1.2. 1.3. Sub- I 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. Sub- II 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Sub- III portar)
Escola Prova total (30) total (32) total (38)
(6) (6) (6) (18) (4) (8) (8) (6) (6) (6) (6) (24) (6) (6) (6) (6) (24) (6) (8)

Nota: as cotações das colunas a sombreado devem ser somadas e lançadas na coluna do subtotal respectivo. Nos casos em que o total apurado for um valor negativo, a cotação a atribuir a esse grupo
de itens será zero. Deverá haver o cuidado de, no apuramento final da classificação total da prova, contabilizar, relativamente a estes itens, apenas as respectivas colunas do subtotal.
EXAMES NACIONAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO, 2004 – 1.ª FASE GRELHA DE CLASSIFICAÇÃO – BIOLOGIA (Cód. 102)

GRUPO IV GRUPO V
Código Número
TOTAL
Confi- Conven- Subtotal 1. da
dencial cional (trans- 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 3.2. T 1.1. 1.2.1. 1.2.2. 2.1. 2.2. 3. T
Sub- PROVA
da da porte) 1.1. 1.2. 1.3. IV V
total (0-200)
Escola Prova (60) (40)
(6) (6) (6) (18) (6) (6) (6) (8) (8) (8) (8) (4) (4) (8) (8) (8)

Data ____/____/____ O Professor Classificador __________________________________________