Leitura e análise de resumos de artigo científico

Instrução: Para responder às questões 1 a 6, considere o resumo do artigo científico Motivos e benefícios
psicológicos que levam os indivíduos dos sexos masculino e feminino a praticar o ciclismo indoor.

(3) Este estudo teve como objetivo identificar os motivos e os benefícios psicológicos que levaram os indivíduos
de ambos os sexos (57 homens e 111 mulheres) a praticarem o ciclismo indoor na cidade de Santos / SP. (4) O
instrumento utilizado para coleta de dados, foi um questionário de opinião duplicada, em que cada um
relacionava cinco opiniões para os motivos e cinco para os benefícios psicológicos. ( 5) Os principais resultados
obtidos com relação aos motivos de homens e mulheres para a prática do exercício foram prazer na atividade
física, melhora da estética, melhor condicionamento físico e qualidade de vida. (2) Houve diferenciação em dois
motivos: socialização para os homens e realização pessoal para as mulheres. Além disso, dois benefícios
psicológicos: auto-estima aumentada em função de alterações do peso e apetite, bem-estar físico, disposição
para atividades diárias, alívio da tensão e descontração. (6) A conclusão deste estudo mostrou que a prática do
ciclismo indoor está relacionada à promoção e à manutenção do bem-estar físico e psicológico e,
consequentemente, à melhora da qualidade de vida.

Palavras-chave: motivos, benefícios psicológicos e ciclismo indoor.

FILHO, Luiz Antonio Domingues, DESCHAMPS, Silvia. Motivos e benefícios psicológicos que levam os
indivíduos dos sexos masculino e feminino a praticar o ciclismo indoor. Revista Brasileira de Ciência e
Movimento. Santos, 2005, 13 (2), p. 27-32.

1. Preencha os parênteses do resumo a fim de classificar suas informações conforme o código.

(1) contexto (2) lacuna (3) propósito

(4) metodologia (5) resultado (6) conclusão

2. Que expressão os produtores do resumo empregam para se referir à pesquisa? Transcreva uma frase
que comprove sua resposta.
Uma melhora física e uma boa qualidade de vida entre homens e mulheres, “relação aos motivos de homens e
mulheres para a prática do exercício foram prazer na atividade física, melhora da estética, melhor
condicionamento físico e qualidade de vida”
3. Qual é a expressão empregada para a indicação do propósito da pesquisa? De que outra forma ele
poderia ser expresso?
Este estudo teve como objetivo identificar os motivos e os benefícios psicológicos que levaram os indivíduos de
ambos os sexos (57 homens e 111 mulheres) a praticarem o ciclismo indoor na cidade de Santos / SP.
Poderia ser expresso detalhando mais propósitos, ou especificando o proposito principal.
4. Em relação à metodologia, identifique, com suas palavras, o instrumento e o procedimento de coleta
dos dados.
Foi uma pesquisa utilizando um questionário bastante objetivo para homens e mulheres relatarem os pontos
positivos e negativos para os motivos psicológicos de fazerem a atividade física.

5. Que expressões introduzem os resultados e a principal conclusão da pesquisa?

A conclusão deste estudo mostrou que a prática do ciclismo indoor está relacionada à promoção e à
manutenção do bem-estar físico e psicológico e, consequentemente, à melhora da qualidade de vida.

6. Identifique o tempo verbal empregado no resumo e avalie sua adequação.

Ele está no passado e a adequação está correta pois a pesquisa e o artigo foram realizados antes do resumo,
portanto o resumo segue no passado para mostrar os detalhes do que foi feito.
7. Classifique os componentes dos resumos conforme o código.

(1) contexto (2) lacuna (3) propósito (4) metodologia (5) resultado (6) conclusão

RESUMO 1 – Percepção de atletas profissionais de basquetebol sobre o estilo de liderança do técnico

(1) No contexto das competições esportivas, a influência do técnico pode facilitar o desempenho individual e

propiciar um suporte social significativo aos demais. (3) O estudo objetivou verificar a percepção de atletas

profissionais de basquetebol masculino quanto ao estilo de liderança de seus técnicos. ( 4) A pesquisa tem
caráter descritivo e o instrumento de pesquisa utilizado é um questionário chamado de Escala de Liderança

Revisada para o Esporte. (5) Vinte e nove atletas de três equipes brasileiras responderam à pesquisa e os
principais resultados mostram que, em duas dessas equipes, os atletas avaliam que seus técnicos utilizam,
predominantemente, a autoridade pessoal para tomar as decisões com pouca ou nenhuma participação dos
atletas.

Palavras-Chave: Estilos de Liderança. Esportes Profissionais. Basquetebol.

ALBA, George dos Reis; TOIGO, Taisson; BARCELLOS, Paulo Fernando Pinto. Percepção de atletas
profissionais de basquetebol sobre o estilo de liderança do técnico. Revista Brasileira de Ciências do
Esporte, Vol. 32, Nº 1, 2010.

RESUMO 2 – Até quando? Bullying na escola que prega a inclusão social

(1) Não há quem não conheça casos de constrangimentos a que escolares são submetidos continuamente por
seus colegas. (1) Infelizmente o fenômeno bullying, termo inglês que significa intimidação, encontra-se mais
disseminado do que se supõe. (4) Numa investigação com 400 alunos de escolas públicas e particulares
brasileiras, é comprovada a ocorrência de atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetitivos,
entre tais alunos. (2) O estudo foi motivado pelas angústias e preocupações de escolas que sozinhas não têm
conseguido resolver problemas de violência que se manifestam no seu interior. (3) Quando entrevistadas com
finalidades diagnósticas da situação que vivem, crianças e adolescentes apontam para o bullying como um
problema sério que as atinge. (5) No entanto, os dados mais significativos encontrados por essa investigação
dizem respeito a uma questão que, propositalmente, fora inserida no questionário sobre bullying (baseado nos
experimentos de Dan Olweus): crianças e adolescentes são menosprezados, humilhados ou zombados pelos
próprios professores. (6) Tal afirmação nos permite concluir que há ainda na escola uma lacuna quanto às
formas pelas quais educadores de diferentes níveis escolares intervêm nos conflitos cotidianos, assim como
pensam a formação moral de seus alunos.

Palavras-chave: Bullying; Relação professor-aluno; Escola.

TOGNETTA, Luciene Regina Paulino; VINHA, Telma Pileggi. Até quando? Bullying na escola que prega a
inclusão social. Educação (UFSM), educação v. 35, n° 3, set./dez., 2010.

RESUMO 3 – Pesquisa em instituições de longa permanência para idosos: contribuições necessárias e

possíveis

(3) O objetivo do estudo foi identificar os acoplamentos estruturais de Instituições de Longa Permanência para
Idosos (ILPIs) com o sistema científico, por meio da percepção de dirigentes sobre a pesquisa nesse contexto,
observando as comunicações e as ressonâncias na instituição. (1) Estudo exploratório descritivo, qualitativo,
com uso do método funcional de Niklas Luhmann. (4) A coleta de dados utilizou observações de segunda
ordem, por meio de entrevistas com sete dirigentes de instituições brasileiras sem fins lucrativos, de caráter
público ou privado, que assinaram um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. ( 5) A análise de conteúdo
foi processada com base nos referenciais da teoria de sistemas de Niklas Luhmann. ( 2) Existe o entendimento,
dentre os dirigentes, da importância de investigações em ILPIs como contribuição à Gerontologia, mas há
reservas em virtude da exposição indevida dos idosos, invasão de privacidade, retorno tênue das pesquisas
para a instituição e o desconhecimento da pesquisa como ferramenta para transformação da prática. (6) Ficam
para a ciência e pesquisadores o desafio de iniciativas e proposições concretas de estratégias para a
superação de limites na ILPI e o reconhecimento do profissional da instituição como capaz de contribuir para a
construção de conhecimento.

Palavras-chave: Instituição de Longa Permanência para Idosos; Idoso; Envelhecimento; Teoria de sistemas;
Pesquisa.
 CREUTZBERGI, Marion e TAKASE GONCALVESII, Lúcia Hisako. Pesquisa em instituições de longa
permanência para idosos: contribuições necessárias e possíveis. Rev. Bras. Geriatr. Gerontol. [online], vol.13,
nº3, pp. 361-367, 2010.