Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
QUALIFICA
MATEMÁTICA - MÓDULO 4
Interpretando esta equação dizemos que: x é um número que
multiplicado por si mesmo n vezes, tem como resultado a.
2.1 Exemplos
● √16 = 4 porque 42 = 4 x 4 = 16 ..……………………… (Raiz quadrada de 16)
3
● √27 = 3 porque 33 = 3 x 3 x 3 = 27 …………………. (raiz cúbica de 27)
4
● √16 = 2 porque 24 = 2 x 2 x 2 x 2 = 16 …………… (raiz quarta de 16)
● √169 = 13 porque 132 = 13 x 13 = 169 …………….. (raiz quadrada de 169)
Obs.:
MATEMÁTICA - MÓDULO 4
REVISADO POR DIANA SCHEIN BARTZ, MESTRE EM ENGENHARIA OCEÂNICA PELA
FURG E POR TIAGO VENCATO MARTINS MESTRE EM ENSINO DE MATEMÁTICA PELA
UFRGS,’
Quando o índice não aparece na raiz, significa que essa raiz é
quadrada: n = 2.
3. CONDIÇÕES DE EXISTÊNCIA
3.1 Número real positivo
Quando a>0 (um número real positivo), e n for um número natural par,
diferente de zero. Dizemos que:
A raiz é igual a um número real positivo
Vejamos o exemplo:
● √36 = 62 = 6 x 6 = 36
3.2 Número real negativo
Quando a<0 (um número real negativo), e o índice for par, não existe
raiz no conjunto dos reais. Ou seja:
Não se define raiz quadrada de um número real negativo.
Vejamos o exemplo:
● √− 36 = { } -> Pois (−6)2 = (-6) x (-6) = +36
Como não existe raiz quadrada de um número negativo, ela deve ser
representada da seguinte maneira:
● - √36 = - (6 x 6) = -36
Porém, quando o índice (n) for ímpar, pode existir raiz negativa de um
número real. Ou seja:
Existem Raízes ímpares de números negativos no conjunto dos números
Reais
Vejamos o exemplo:
3
● √27 = 3 x 3 x 3 = 27
3
● √27 = -3 x -3 x -3 = -27
4. RESUMO
Para prosseguir no conteúdo devemos saber que:
MATEMÁTICA - MÓDULO 4
REVISADO POR DIANA SCHEIN BARTZ, MESTRE EM ENGENHARIA OCEÂNICA PELA
FURG E POR TIAGO VENCATO MARTINS MESTRE EM ENSINO DE MATEMÁTICA PELA
UFRGS,’
- Extrair a raiz é a operação inversa da potenciação
- Nao existe raiz par de número negativo no conjunto dos
números reais
- Existem Raízes ímpares de números negativos no conjunto dos
números Reais
5. PROPRIEDADES DOS RADICAIS
As propriedades dos radicais nos permitem simplificar e resolver raízes
de forma mais fácil e simples. A seguir veremos as principais
propriedades da radiciação.
5.1 Primeira propriedade
n
√an = a
A primeira propriedade diz que quando o índice do radical é igual ao
expoente do radicando, o resultado é o próprio número.
EX.:
4
● √16 = √2.2.2.2 = √2 4 = 2
4 4
5.2 Segunda propriedade
n.p
√am = √am . p
n
O índice de uma raiz pode ser multiplicado ou dividido por um número
real, desde que o expoente do radicando também seja pelo mesmo
número.
EX.:
4 4÷2
● √4 2 = √ 4 2 ÷ 2 = √4 = 2
5.3 Terceira propriedade
√n a . b = √n a . √n b
MATEMÁTICA - MÓDULO 4
REVISADO POR DIANA SCHEIN BARTZ, MESTRE EM ENGENHARIA OCEÂNICA PELA
FURG E POR TIAGO VENCATO MARTINS MESTRE EM ENSINO DE MATEMÁTICA PELA
UFRGS,’
Quando o radicando é o produto entre dois números, a raiz é igual ao
produto das raízes.
EX.:
● √4. 9 = √4 . √9 = 2 . 3 = 6
5.4 Quarta propriedade
n
√a
√
n a = n
b √b
Quando o radicando é a divisão entre dois números, a raiz é igual à
razão entre as raízes.
EX.:
3
√64 8
√
3 64
8
= 3 = 4 = 2
√8
5.5 Quinta propriedade
n
( √am )k = √am . k
n
Se uma raiz está sendo elevada a um expoente, este expoente pode
passar para o radicando.
EX.:
4 4 4
● ( √32 )2 = √32 . 2 = √34 = 3
5.6 Sexta propriedade
n m n.m
√√a = √a
Quando a raiz de um número está sobre outra raiz, basta multiplicar os
seus expoentes.
EX.:
3 2 2. 3 6
● √√64 = √64 = √64 = 2
5.7 Sétima propriedade
MATEMÁTICA - MÓDULO 4
REVISADO POR DIANA SCHEIN BARTZ, MESTRE EM ENGENHARIA OCEÂNICA PELA
FURG E POR TIAGO VENCATO MARTINS MESTRE EM ENSINO DE MATEMÁTICA PELA
UFRGS,’
n m
√am = a n
Um radical pode ser escrito na forma de potência com expoente
fracionário, para isso o radicando é elevado entre a razão do seu
expoente e seu índice.
EX.:
2 4
● √54 = 5 2 = 52 = 25
6. OPERAÇÕES COM RADICAIS
Até agora vimos algumas propriedades que nos ajudam a resolver e a
simplificar os radicais. Vimos que em uma expressão podemos extrair
as raízes (exatas ou aproximadas) dos radicais e somar ou subtrair os
resultados.
A seguir veremos as operações básicas com a radiciação quando não
podemos utilizar esta técnica.
6.1. Soma e subtração
Quando o radical e o índices são semelhantes efetuamos a soma e
conservamos o radical. Vejamos alguns exemplo:
● 2 √3 + √3 = 3 √3
● 32 √5 - 12 √5 = 20 √5
● 4 √7 + 2 √7 - 4 √7 = 2 √7
Obs.: A soma e a subtração só podem ser realizadas se o índices e os
radicais forem semelhantes
6.1.1 Radicais semelhantes após simplificação
Podemos utilizar a simplificação dos radicais para torná-las de mesmo
radical e assim efetuarmos a soma, vejamos o exemplo:
● √8 + 9 √2
√23 + 9 √2
√22 . 2 + 9 √2
2√ 2 + 9 √2
11 √2
MATEMÁTICA - MÓDULO 4
REVISADO POR DIANA SCHEIN BARTZ, MESTRE EM ENGENHARIA OCEÂNICA PELA
FURG E POR TIAGO VENCATO MARTINS MESTRE EM ENSINO DE MATEMÁTICA PELA
UFRGS,’
● √50 + 6 √2 - √98
√52 . 2 + 6 √2 - √72 . 2
5 √ 2 + 6 √2 - 7 √2
4 √2
6.1.2 Os radicais não semelhantes
Extraímos as raízes e efetuamos as operações.
● √9 + √4 = 3 + 2 = 5
● √6 - √5 = 2,4 - 2,2 = 0,2
6.2 Divisão e multiplicação
Quando os radicais possuem o mesmo índice, efetuamos a operação
entre os radicandos. Vejamos os exemplos:
● √5 . √7 = √35
● 4 √2 . 5 √3 = 20√6
4 4 4
● √10 : √2 = √5
● 15√6 : 3√2 = 5√3
6.2.1 Radicais de índices diferentes
Em radicais que não possuem o mesmo índice, devemos utilizar
técnicas para torná-los com mesmo índice, para isso podemos utilizar
a segunda propriedade vista neste documento. Vejamos o exemplo:
3
● √2 . √5
3.2 2.3
√ 21 . 2 . √21 . 3
6 6
√2² . √5³
6 6
√4 . √125
6
√500
5
● √7 : √3
5.2 2.5
√71 . 2 : √21 . 5
10
√7² : √3 5
10
10 10
√49 : √243
MATEMÁTICA - MÓDULO 4
REVISADO POR DIANA SCHEIN BARTZ, MESTRE EM ENGENHARIA OCEÂNICA PELA
FURG E POR TIAGO VENCATO MARTINS MESTRE EM ENSINO DE MATEMÁTICA PELA
UFRGS,’
10
√49
10
√243
REFERÊNCIAS
Todo embasamento desta apostila foi retirado dos seguintes livros:
ANDRINI, Álvaro; VASCONCELLOS, Maria. Praticando Matemática. São
Paulo: Editora do Brasil, 2006.
GIOVANNI, josé; CASTRUCCI, Benedicto. A conquista da matemática. São
Paulo: Editora FTD, 2009.
OGANDO
MATEMÁTICA - MÓDULO 4
REVISADO POR DIANA SCHEIN BARTZ, MESTRE EM ENGENHARIA OCEÂNICA PELA
FURG E POR TIAGO VENCATO MARTINS MESTRE EM ENSINO DE MATEMÁTICA PELA
UFRGS,’
.