1) O documento apresenta 10 exercícios de função exponencial relacionados a gráficos, crescimento populacional de bactérias, desintegração de substâncias radioativas.
2) Os exercícios abordam conceitos como função exponencial, gráficos, tempo para que populações dobrem ou sejam de determinado tamanho e interceptação de funções no eixo das abscissas.
3) A ficha de atividades tem como objetivo consolidar o conhecimento dos alunos sobre funções exponenciais por meio da resolução
1) O documento apresenta 10 exercícios de função exponencial relacionados a gráficos, crescimento populacional de bactérias, desintegração de substâncias radioativas.
2) Os exercícios abordam conceitos como função exponencial, gráficos, tempo para que populações dobrem ou sejam de determinado tamanho e interceptação de funções no eixo das abscissas.
3) A ficha de atividades tem como objetivo consolidar o conhecimento dos alunos sobre funções exponenciais por meio da resolução
1) O documento apresenta 10 exercícios de função exponencial relacionados a gráficos, crescimento populacional de bactérias, desintegração de substâncias radioativas.
2) Os exercícios abordam conceitos como função exponencial, gráficos, tempo para que populações dobrem ou sejam de determinado tamanho e interceptação de funções no eixo das abscissas.
3) A ficha de atividades tem como objetivo consolidar o conhecimento dos alunos sobre funções exponenciais por meio da resolução
M.1º) Construa o gráfico das funções função 100. 2t/4. Nessas condições, pode-se exponenciais a seguir: afirmar que a população será de 102.400 a) f(x)= 5x bactérias depois de: b) g(x)= (1/3)x a) 1 dia e 3 horas c) h(x)= (1/4)x b) 1 dia e 10 horas d) i(x)= 4x c) 1 dia e 15 horas d) 1 dia e 16 horas M.2º) Certa substância radioativa desintegra-se de modo que, decorrido o tempo t, em anos, a M.8º) Relacione o gráfico à função. quantidade ainda não desintegrada da substância é S = S0.2-0,25t, em que S0 representa a quantidade de substância que havia no início. Qual é o valor de t para que a metade da quantidade inicial desintegre-se?
M.3º) Suponha que o crescimento de uma
cultura de bactérias obedece à lei N(t) = m.2t/2, na qual N representa o número de bactérias no momento t, medido em horas. Se, no momento inicial, essa cultura tinha 200 bactérias, determine o número de bactérias depois de 8 horas.
M.4º) Uma população de bactérias começa com
100 e dobra a cada três horas. Assim, o número n de bactérias após t horas é dado pela função N(t) = m. 2t/3. Nessas condições, determine o tempo necessário para a população ser de 51.200 bactérias. ( ) f1(x) = 3x + 1 M.5º) Numa população de bactérias, há P(t) ( ) f2(x) = 4x - 1 =109⋅43t bactérias no instante t medido em horas ( ) f3(x) = 4-x (ou fração da hora). Sabendo-se que ( ) f4(x) = 2x inicialmente existem 109 bactérias, quantos M.9º) Sabe-se que a função f(x) = (-m+5) x+8 é tal minutos são necessários para que se tenha o dobro da população inicial? que f(2) > f(5). Nessas condições, determine os valores possíveis de m. a) 20 b) 12 c) 30 d) 15 e) 10 M.10º) A função f, definida por f(x) = 4 –x – 2, M.6º) Identifique as funções como crescente ou decrescente: intercepta o eixo das abscissas em: a) – 2 b) – 1 c) – 1/2 d) 0 e) 1/2 a) f(x)= (0,3)x f) f(x)= (2/√2)x b) f(x)= (√2)x g) f(x)= (2/π)x x c) f(x)= (3/8) h) f(x)= (0,8)x d) f(x)= (√3/3)x i) f(x)= (√3)x e) f(x)= (2,71/2) x j) f(x)= (π/2)x Bons Estudos! M.7º) Uma população de bactérias começa com 100 e dobra a cada quatro horas. Assim, o número de bactérias após t horas é dado pela