LÍNGUA PORTUGUESA

1. Leia o texto.

O menino vendendo laranjas num cruzamento ficava gritando:

- Óia a laranja! Óia a laranja!
Ao que um senhor, perguntou:
- É doce?
- Claro que não, moço! Senão eu ia tá gritando: Óia o doce!
Disponível em <https://www.canaleducacao.tv/images/slides/39956_580e9623fde69eded424f993ccfad538.pdf > Acesso em 10 de set. de
2021.
No texto lido, a linguagem utilizada pelo menino é
(A) culta.
(B) formal.
(C) informal.
(D) técnica.

2. Leia o cartum a seguir.

Disponível em <https://www.estudokids.com.br/charge-cartum-tirinha-e-caricatura-entenda-as-diferencas/ > Acesso em 10 de set. de 2021.

Esse texto serve para

(A) ensinar uma brincadeira divertida.
(B) preparar uma receita culinária.
(C) divertir o leitor com uma situação inusitada.
(D) vender um produto para o leitor.
3. Leia o texto.
A cumbuca de ouro e os marimbondos
(Pernambuco)
Havia dois homens, um rico e outro pobre, que gostavam de pregar peças um
ao outro. Foi o compadre pobre à casa do rico pedir um pedaço de terra para fazer
uma roça. O rico, para fazer peça ao outro, lhe deu a pior terra que tinha. [...]
Chegando lá nas matas, o marido viu uma cumbuca de ouro, e, como era em
terras do compadre rico, não a quis levar para casa, e foi dizer ao outro que em
suas matas havia aquela riqueza. [...]
Quando o pobre se retirou, o outro largou-se com sua mulher para as matas e
foi ver a grande riqueza. Chegando lá, o que achou foi uma grande casa de
marimbondos; meteu-a numa mochila e tomou o caminho da casa do pobre, e logo
que o avistou foi gritando:
- Ó compadre, fecha as portas, e deixa somente uma banda da janela aberta!
O compadre assim fez, e o rico chegando perto da janela, atirou a casa de
marimbondos dentro da casa do amigo, e gritou:
- Fecha a janela, compadre!
Mas os marimbondos bateram no chão, transformaram-se em moedas de ouro,
e o pobre chamou a mulher e os filhos para as ajuntar.
ROMERO, Sílvio. Contos populares do Brazil. 1885. Domínio público.
Disponível em < https://www.semearedu.com.br/2020/03/conto-popular-narrativa-exercicios-6ano.html> Acesso em 08 de set. de 2021.
(Adaptada)

O fato que deu início a essa narrativa foi

(A) o compadre rico pedir um pedaço de terra ao compadre pobre.

(B) o compadre pobre querer enganar o compadre rico.
(C) o compadre rico querer ajudar o compadre pobre.
(D) o compadre pobre pedir um pedaço de terra ao compadre rico.

4. Leia o texto a seguir.

O cara está jantando e a comida é tão ruim que ele não aguenta:
– Por favor, garçom, eu não consigo engolir esta comida. Chama o gerente.
– Não adianta. Ele também não vai conseguir.
Ziraldo. Anedotinhas do Bichinho da Maçã. São Paulo. Melhoramentos,1998.
Disponível em <https://oincrivelze.com.br/wp-content/uploads/2015/09/5_ano_caderno_de_atividades_lingua_portuguesa_volume_ii.pdf >
Acesso em 10 de set. de 2021.

Segundo o texto, o cliente não conseguiu comer a comida, porque

(A) estava estragada.
(B) estava péssima.
(C) estava deliciosa.
(D) estava cheirosa.
5. Observe a figura abaixo.

Disponível em <http://biratancartoon.blogspot.com/2012/08/publicacao-no-livro-didatico.html > Acesso em 14 de set. de 2021.

O cartum acima
(A) mostra o quanto os alunos praticam a leitura.
(B) apresenta obras importantes que os alunos leem.
(C) ilustra que as crianças usam mais tecnologia do que os livros.
(D) informa que as crianças preferem leitura a brincadeiras.

Leia o texto.
A Galinha e os Ovos de Ouro
Um camponês e sua esposa possuíam uma galinha que punha todo dia um ovo
de ouro. Supondo que devia haver uma grande quantidade de ouro em seu interior,
eles a mataram para que pudessem pegar tudo.
Então, para surpresa deles, viram que a galinha em nada era diferente das
outras galinhas.
O casal de tolos, desse modo, desejando ficar rico de uma só vez, perdeu o
ganho diário que tinha assegurado.
Moral da História: Quem tudo quer, acaba ficando sem nada.
Autor: Esopo
Texto disponível em < https://central3.to.gov.br/arquivo/357210/> Acesso em 14 de set. de 2021.

6. Esse texto tem como tema

(A) a história da galinha dos ovos de ouro.
(B) a explicação da origem dos camponeses.
(C) como é o nascimento das galinhas.
(D) informações de como vivem as galinhas.

7. No trecho “uma galinha que punha todo dia um ovo de ouro”, a expressão
 destacada tem a ideia de
(A) causa.
(B) lugar.
(C) modo.
(D) tempo.

8. Leia o texto a seguir.

No capricho
O Adãozinho, meu cumpade, enquanto esperava pelo delegado, olhava para
um quadro, a pintura de uma senhora.
Ao entrar a autoridade e percebendo que o cabôco admirava tal figura,
perguntou:
- Que tal? Gosta desse quadro?
E o Adãozinho, com toda a sinceridade que Deus dá ao cabôco da roça:
-Mas pelo amor de Deus, hein, dotô! Que muié feia!
Ao que o delegado não teve como deixar de confessar:
- É a minha mãe.”
E o cabôco, em cima da bucha, não perde a linha:
- Mais dotô, inté que é uma feiura caprichada.

BOLDRIN, R. Almanaque Brasil de Cultura Popular. São Paulo: Andreato Comunicação e Cultura, n o 62, 2004 (adaptado).
Disponível em https://www.canaleducacao.tv/images/slides/39956_580e9623fde69eded424f993ccfad538.pdf Acesso em 09 de set. de 2021. (Adaptada)

Marque a alternativa que apresenta uma opinião.

(A) “O Adãozinho, meu cumpade...”
(B) “...o cabôco admirava tal figura...”
(C) “...inté que é uma feiura caprichada.”
(D) “É a minha mãe.”

9. Leia a anedota a seguir.

Aula de Ciências
Na escola a professora pergunta:
– Quantas patas têm o cavalo?
– Quatro.
– Por isso como se chama?
– Quadrúpede.
– Muito bem. E você, quantos pés você tem?
– Dois.
– E como se chama?
– Serafim.
Ziraldo. Anedotinha do bichinho da maçã (1980). Disponível em <https://oincrivelze.com.br/wp-
content/uploads/2015/09/5_ano_caderno_de_atividades_lingua_portuguesa_volume_ii.pdf > Acesso em 14 de set. de 2021.
No trecho “– Quantas patas tem o cavalo?” a pontuação usada no final da frase
indica
(A) um questionamento.
(B) uma alegria.
(C) uma negação.
(D) uma afirmação.

10. Leia o conto abaixo.

O caldo de pedra

Um frade andava pedindo esmolas de porta em porta. Quando bateu na porta

de um lavrador recebeu um valente “não” como resposta. Como estava mesmo
com muita fome o frade disse o seguinte:
– Vou ver se faço um caldinho de pedra. [...] Só lhes digo que é uma coisa
muito boa.
Os moradores da casa, curiosos, disseram que queriam ver aquela cena.
O frade então lavou a pedra, pediu que lhe emprestassem uma panela de barro e
colocou a pedra lá dentro. Depois de encher a panela de água, pediu brasas para
esquentar a panela. Então perguntou se tinham banha de porco, para temperar o
caldo. Depois o frade provou o caldo e pediu um pouquinho de sal, couves e
linguiça. A dona da casa entregou tudo o que era pedido e, no final o resultado
saiu uma bela sopa.
Comeu e lambeu os beiços; depois de despejada a panela ficou a pedra no
fundo; a gente da casa, que estava com os olhos nele, perguntou-lhe:
– Ó senhor frade, e a pedra?
Respondeu o frade:
– A pedra lavo-a e levo-a comigo para outra vez. E assim comeu onde não lhe
queriam dar nada.

Disponível em < https://www.culturagenial.com/contos-populares-comentados/> Acesso em 14 de set. de 2021. (Adaptada)

Na frase “a gente da casa, que estava com os olhos nele...”, a expressão

destacada se refere
(A) ao frade e a dona de casa.
(B) ao frade e ao lavrador.
(C) apenas ao frade.
(D) ao lavrador e sua esposa.
 MATEMÁTICA – 5° ANO

1. Observe o mapa que Amanda fez de sua sala de aula.

Qual a criança que se senta mais longe da porta?

(A) Clovis.
(B) Amanda.
(C) Vitória.
(D) Rodolfo.

2. Considere os quatro blocos seguintes.

Disponível em: https://abre.ai/dh1o. Acesso em 13 de SET. de 2021 (Adaptado)

Dentre estes blocos, os que possuem apenas superfícies planas são
(A) 1 e 2.
(B) 1 e 3.
(C) 2 e 3.
(D) 3 e 4.

3. Veja o triângulo a seguir.

A figura que representa esse triângulo ampliado é

(A)
(C)

(D)

(B)
4. A transmissão de um jogo de futebol, pela TV, iniciou às 14h40min e terminou às
16h50min.
Quanto tempo durou a transmissão deste jogo?

(A) 1 hora e 15 minutos.

(B) 2 horas e 10 minutos.
(C) 2 horas e 35 minutos.
(D) 3 horas e 05 minutos.

5. O número que representa a idade do Brasil pode ser decomposto da seguinte

forma:

5 x 100 + 2 x 10 + 1.
Qual é esse número?

(A) 521.
(B) 513.
(C) 215.
(D) 152.

6. A professora do 5° ano apresentou no quadro a seguinte operação:

O resultado desta multiplicação é igual a

(A) 108.
(B) 455.
(C) 2 585.
(D) 2 795.

7. Em um teatro há 14 fileiras com 15 poltronas em cada uma.

O número total de poltronas deste teatro é igual a
(A) 140.
(B) 150.
(C) 210.
(D) 290.
8. Cacá quer comprar a camiseta do anúncio a seguir. Ele já tem R$ 13,20.

Disponível em: https://abre.ai/dh1J. Acesso em 13 de SET. de 2021 (Adaptado)

Para Cacá conseguir comprar a camiseta ainda faltam

(A) R$ 2,79.
(B) R$ 3,19.
(C) R$ 18,41.
(D) R$ 31,19.

9. A ilustração a seguir representa uma figura dividida em partes iguais.

A parte pintada de azul corresponde a que fração da figura?

1
(A) 2 .

1
(B) 8 .

3
(C) 8 .
 8
(D) 3 .

10. A temperatura ao amanhecer em uma cidade era de 20,6°C. Até o final da tarde
essa temperatura subiu 13,2°C.
Qual era a temperatura nesta cidade no final da tarde?

(A) 5,8°C.
(B) 14,2°C.
(C) 25,4°C
(D) 33,8°C.