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ATIVIDADES EDUCATIVAS E BRINCANTES

PARA CRIANÇAS PEQUENAS
(GIV e GV)

Quando somos crianças, toda idade é mágica. As mudanças ocorrem o tempo todo trazendo
muito encantamento para a família. E esse desenvolvimento deve ser observado e
estimulado para que a criança atinja todo seu potencial.

A maioria das crianças entre 4 e 5 anos já sabem comer sozinha, pentear os cabelos, saltar
pequenos obstáculos com facilidade, jogar, pegar e driblar uma bola, usar uma tesoura
infantil, segurar bem os objetos, inventar palavras,
músicas e rimas, dentre outras habilidades.
Também é comum elaborarem muitas histórias –
que muitas vezes não fazem sentido para os
adultos – e que tenham um ou mais amigos
imaginários. As brincadeiras passam a
envolver mais fantasia, ou seja o faz-de-conta:
brincam de rei e rainha, médico, professor e
tudo o que a imaginação mandar. Muitas já conhecem as
letras do alfabeto, escrevem o próprio nome, compreendem rotinas, organizam objetos em
ordem de tamanho e muito mais.

Crianças pequenas gostam de conversar e fazer perguntas – muitas perguntas! Mostram-se

mais independentes conseguindo fazer algumas atividades simples da rotina “sem a ajuda
do adulto”, como escovar os dentes, escolher as roupas e se vestir. Portanto incentivos e
elogios para as crianças são muito bem vindos incentivando suas conquistas e
impulsionando sua crescente autonomia. As capacidades comunicativas também se
ampliam de forma significativa. A progressiva aquisição de vocabulário, a descoberta e
experimentação de diferentes formas de expressão e o contato com distintas situações de
uso da fala serão marcantes. Todos esses elementos darão base a uma interação por meio
de conversas, escutando o outro e começando a considerar as falas alheias ao elaborar as
próprias. As brincadeiras e interações ocorrem de maneira mais intensa e estão
profundamente ligada ao desenvolvimento de várias habilidades socioemocionais.

A curiosidade pelo mundo é muito grande e há uma intensa busca por compreender como
as coisas funcionam, como são construídas, como os seres nascem e morrem. É
fundamental aceitar a manifestação dessa vontade de saber, permitindo uma ampliação do
repertório de conhecimentos.

Esses desejos de conhecer, se desafiar e explorar também se revelam

na motricidade. Aventuras como escalar, pular de lugares mais altos e
correr velozmente, por exemplo, tornam-se mais frequentes. Além
disso, as habilidades motoras se refinam, permitindo às crianças
utilizar instrumentos como tesouras, pincéis, canetas e lápis com
maior destreza.

O desenvolvimento das crianças pequenas é marcado pela conquista do mundo, pela

intensidade e pelo prazer de descobrir a própria independência. É importante respeitar esse
movimento saudável da criança e fortalecer sua autonomia, sempre garantindo sua
segurança com atividades e brincadeiras que reforcem ainda mais o prazer pela descoberta.

Portanto, aproveite cada experiencia marcante no desenvolvimento de nossos pequenos,

não deixando de desfrutar de cada fase e de cada conquista. Aproveite esse momento para
desenvolver junto a seu(a) filho(a) estas e outras propostas de atividades educativas e
brincantes promovendo o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, além de
proporcionar um momento maravilhoso e marcante em família.

As melhores memórias que a criança

terá quando adulta serão as que
estão sendo construídas agora
enquanto ainda é criança.

Aproveite muito esse momento!

O ambiente familiar e as experiências que a criança vive em seu dia a dia influenciam muito
no seu desenvolvimento integral. No que diz respeito à leitura, essa também é uma grande
verdade: o hábito de ler em família ajuda no desempenho escolar durante a infância,
contribui para a aprendizagem ao longo da vida, fortalece os laços afetivos, estimula a
criatividade infantil, desenvolver a argumentação e outras habilidades que tornam a vida
escolar da criança bem mais desenvolvida.

O adulto é um “espelho” para a criança, que aprende e reflete as ações e atitudes, daquilo
que ela vivencia. Dentre todos os espelhos, a família é o maior, pois se praticar a leitura,
mostrará à criança que ler é uma atividade agradável e positiva.

PROPOSTAS DE ATIVIDADES BRINCANTES

 SUGESTÕES DE ATIVIDADES EDUCATIVAS E BRINCANTES
PARA REALIZAR EM FAMÍLIA COM CRIANÇAS PEQUENAS

Abaixo propormos algumas atividades brincantes que vão ajudar no desenvolvimento e na

aprendizagem da criança.

1. ACERTE A LETRA

Para esta atividade serão necessários copos e

pratos descartáveis ou papelão, lápis e tesoura.
Com a tesoura transforme o prato descartável em
uma argola. Uma dica para facilitar o corte é fazer
uma cruz no meio do prato e cortar.
Em seguida, pegue os copos e escreva em cada
um deles uma letra que seja representativa para a
criança. Podem ser as iniciais do nome dela ou das
pessoas da família. O importante é que sejam
letras que ela já reconheça.
Assim que sua “argola” estiver cortada e pelo
menos quatro copos com letras desenhadas, está
pronto o seu jogo.
Como jogar?
A brincadeira consiste em colocar os copos no
chão, um ao lado do outro, e dizer para a criança
que você vai falar uma letra e que ela precisa
acertar a argola nessa letra.
Sempre que fizer uma atividade dirigida como
essa, procure combinar com um pouco de tempo
livre para a criança explorar o material.
 2. LISTA DE COMPRAS

Sabe aqueles encartes de ofertas que

você pega no supermercado ou em lojas
de departamentos? Então, se você der
um desses para o seu filho, junto com
uma tesoura sem ponta, um papel, um
vidro de cola branca e dar a missão
de fazer uma lista de compras, ele vai se
divertir e ainda desenvolver várias
habilidades. É bem comum a criança de
4 a 5 anos se apaixonar pela atividade de
recortar e querer passar um tempão
fazendo isso.

3. JOGO DA MEMÓRIA

Funciona assim: os participantes da brincadeira

escolhem um cômodo da casa e se reúnem lá.
Todos ficam por alguns minutos olhando os objetos
do lugar. Depois, uma pessoa é escolhida para ser
vendada. Outra pessoa escolhe um objeto daquele
cômodo e coloca na mão da pessoa com a venda,
para que esta possa descobrir, apenas pelo tato,
que objeto tem em suas mãos. Para ficar mais difícil,
pode-se pular a parte em que se escolhe um
cômodo específico e ficam valendo todos os objetos
da casa. Se tiver muita gente para participar, pode-
se dividir em grupos e ganha o grupo que acertar um
maior número de objetos.
 4. PASSE A BOLINHA

É muito simples. Você vai precisar de tubos de papel

toalha ou papel alumínio, tesoura e uma bolinha
daquelas do tipo pula-pula.
A primeira coisa a fazer é pegar um tubo de papel toalha
ou papel alumínio e cortar ao meio, criando duas
canaletas.

Cada pessoa participante da brincadeira segura uma

canaleta dessas. Aí coloca-se uma bolinha daquelas
pula-pula na canaleta. O objetivo é passar de um para o
outro sem deixar cair a bolinha.

Quando os pequenos ficarem craques e rápidos,

aumente o número de bolinhas. Você também pode fazer
variações, como fazer o último da fila se mexer até
ocupar o lugar do primeiro. Este tipo de jogo é perfeito
para jogar com a família inteira! Quanto mais gente,
melhor!

5. COMPLETE O DESENHO

Você recorta figuras de revistas e cola em

um papel.
Depois convida as crianças a completar os
desenhos usando a imaginação.
O resultado é muito legal! Você vai
precisar de papel, cola, tesoura, material
de colorir (lápis de cor, canetinhas) e
revistas. Simples assim.
 6. CABANINHA

Na sala, no quarto ou do lado de fora utilize

cobertores, lençóis, cangas, tapetes,
almofadas, sofá, cadeiras, bancos,
mesinhas, prendedores de roupas,
lanternas. Construa também castelo, forte,
toca do coelho entre outros. Se for uma
questão, coloque tapetes e cobertores no
chão para abafar o barulho.

No outro dia pode pedir para que a criança

conte uma história vivenciada por ela a
partir da aventura da cabaninha. Essa
atividade é pura diversão!

7. CAÇA AO TESOURO

Nessa brincadeira, esconde-se pistas pela

casa, onde cada pista indica a próxima. O
tesouro pode ser simbólico. A pistas podem
conter:
charadas (bom para crianças maiores e
que leem bem);
palavras simples (crianças maiores,
mas que ainda estão aprendendo);
desenhos (crianças menores ou não
alfabetizadas);
ou sem pistas, dizendo apenas quente
ou frio para encontrar objetos
escondidos.
Pode-se fazer mapas e pedir para que a
própria criança construa seu mapa do tesouro.
É só usar a criatividade.
 8. ESPELHO

Neste jogo joga-se em duplas. Um é o

espelho e o outro o personagem que vai
imitar fazer gestos para o espelho fazer.
Eles precisam imitar os gestos e
expressões do outro sem rir. Ganha
quem conseguir permanecer sério.

9. BRINCADEIRAS COM BICHINHOS

Faça animais, bichos fantásticos e até

monstrinhos com pregadores de roupas.
Aqui utilizamos pregadores de roupas,
cola quente, lantejoulas, limpadores de
cachimbo, pompons, papel, canetinhas e
lã. O que vocês têm em casa? Uma boa
atividade para usar restos de materiais,
papéis já recortados, pedacinhos de
outras coisas… Explore a criatividade e
reutilize! Depois de prontos, utilize os
bichinhos para contar histórias e brincar
de faz de conta.
 10. CORRENTE DE HISTÓRIAS

O primeiro participante diz “era uma vez” e

lança a bola (ou algum objeto pequeno) para
outro jogador, que deve continuar a história.
Algum ouvinte, de fora do jogo, anota tudo no
papel, para que todos riam juntos depois. Ao
final da história pode pedir para que a criança
registre através do desenho o que mais
gostou. Nessa brincadeira também podem
ser usados vários objetos que,
disponibilizados no meio dos participantes,
poderão ser usados pelos jogadores, na
medida em que tiverem a vez para falar. No
final da brincadeira, a história criada fica
super divertida.

11. CIRCUITO COM PISTA DE

OBSTÁCULOS

Use o espaço da casa para deixar o ambiente

ainda mais divertido! Deixe as crianças
criarem circuitos com objetos que não
representem perigo e, depois, faça uma
corrida de obstáculos.
Pode utilizar cadeiras, mesas, almofadas,
barbante, bolas, cordas, para criar situações
com obstáculos onde a criança possa passar.
Se quiser pode determinar tempo quando tem
mais do que um jogador. Vale usar a
criatividade.
 12. INVENTAR UM BRINQUEDO

No universo infantil, qualquer objeto

pode se tornar um brinquedo.
Papéis, rolos de papel higiênico,
retalhos de tecido, garrafas pet,
tampas e caixas podem ser
reaproveitados e ganhar outro
significado nas mãos das crianças,
tornando-se um carrinho, um robô ou
uma cabana. Estimule a criança a
produzir, depois monte uma
exposição com suas construções.

13. JOGO ALERTA

O jogador pega a bola, joga ela pra

cima e grita o nome de uma pessoa. A
pessoa que teve seu nome citado deve
pegar a bola e gritar “Alerta!”.
Imediatamente, todos devem ficar
estátuas. O jogador dá 3 passos e,
parado, deverá tentar acertar com a
bola na pessoa que tiver mais próxima.
Se acertar, a pessoa atingida sai da
brincadeira. Se errar, ele é quem sai. É
uma espécie de queimada parada.
 14. JOGO FORCA

O enforcador escolhe uma palavra e, em uma folha

de papel, coloca a inicial dessa e tantos tracinhos
quantas forem às letras que compõem a palavra.
O que vai jogar irá dizendo letras. Se elas
constarem na palavra escolhida, serão registradas
nos lugares correspondentes. Se a letra não
constar na palavra, será ponto perdido que
representará uma parte do corpo a ser pendurado
na forca. Se depois do corpo feito (resultado das
letras erradas) ainda não estiver solucionado o
enigma, o próximo erro corresponderá ao
enforcamento. Para tal, faz-se um laço no pescoço
do boneco. O enforcado perde o jogo. Quando o
enforcador erra a ortografia da palavra escolhida,
o jogo é anulado e ele paga uma prenda imposta
pelo adversário.

15. BOLICHE CEGO

Utilizando garrafas pets (6, 8 ou 10

garrafas) construa um boliche. Para
construir lave as garrafas e depois enfeite
junto com as crianças com números,
desenhos, fotos, retalhos de tecidos, vale
usar a criatividade. Com o boliche
construído formam-se equipes tento um
para ser o juiz. Os jogadores jogam com os
olhos fechados. Pode-se fazer sorteio de
quem joga primeiro. O objetivo da
brincadeira é que os participantes
vendados acertem até o último pino. Ganha
quem conseguir derrubar todos os pinos.
A criança precisa brincar livremente e saber organizar o próprio tempo, exercendo aquele
desejo de ação mais genuína. Então, uma dica é não cobrar demais o desempenho da
criança por meio das brincadeiras. Deixe que ela explore e descubra o aprendizado através
desses momentos de interação, pois é verdade que as brincadeiras podem envolver a busca
por conhecimentos e desenvolver novas habilidades, sendo o grande objetivo usar a
imaginação, a criatividade, trazendo a mais pura diversão. Aproveite estes momentos para
estar juntos e construir laços positivos e marcantes em família.

ANOTAÇÕES IMPORTANTES...

Até aqui, aconteceu algum fato importante que você precise comunicar a escola? Se houver,
deixe anotado neste espaço para que você compartilhe com o professor, assim que as aulas
retornarem.

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 MOMENTOS MARCANTES EM FAMÍLIA

Quais os momentos que até aqui foram marcantes em sua família? Caso queira, deixe os
registros fotográficos neste espaço e no retorno as aulas, compartilhe com a escola de
seu(sua) filho(a).
 RECADINHO

“Juntos, venceremos esse

momento difícil!
Vai passar!
Enquanto isso vamos aproveitar para
pôr em prática muitas ações que não
tínhamos a chance de fazer por falta de
tempo. Estar mais perto dos filhos e
fazermos alguma coisa juntos é apenas
uma delas”.

FONTES DE PESQUISA

https://lunetas.com.br/25-brincadeiras-para-fazer-em-
familia/https://lunetas.com.br/25-brincadeiras-para-fazer-em-familia/
https://labedu.org.br/desenvolvimento-infantil-dos-4-aos-6-anos-conquistando-o-
mundo/
https://www.revistabula.com/30051-25-brincadeiras-para-as-criancas/
https://pleno.news/comportamento/casa-e-familia/quarentena-11-brincadeiras-para-
fazer-com-as-criancas.html
https://www.cerradokids.com.br/post/100-brincadeiras-para-ensinar-e-aprender-
brincando
https://enfaseeducacional.com.br/blog/90-jogos-e-brincadeiras-antigas/
Imagens retiradas do Google Imagens

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