COLÉGIO NOSSA SENHORA DE SION

Professora: Pâmela Conde Disciplina: Química

Nome: ___________________________________________________ Data: __/__/20

Turma: 1ª série do Ensino Médio Entregar em: 03/09

Assunto: Tipos de fórmulas

Estequiometria das reações químicas

GUIA 5

Atenção! Instruções para este guia:

 Realizar em folha de arquivo (não esqueça de colocar o seu nome);

 Resolver À CANETA e de maneira organizada, não sendo necessária a cópia do enunciado das
questões;
 Tirar foto da resolução;
 Postar na sala na plataforma Teams.

Para os alunos que erraram alguma questão da Ficha domiciliar 4 - Equações químicas;
Unidade de massa atômica (u); Massa atômica de um átomo (MA); Massa atômica de um
elemento (MA); Massa molecular (MM):
 Fazer a reescrita JUSTIFICADA da questão, conforme já explicado em aula;
 A reescrita JUSTIFICADA deve ser realizada À MÃO e seguindo as instruções para
este guia.

Para os alunos que acertaram todas as questões da Ficha domiciliar 4 - Equações químicas;
Unidade de massa atômica (u); Massa atômica de um átomo (MA); Massa atômica de um
elemento (MA); Massa molecular (MM):
 Responder: Qual questão você teve mais dificuldades para resolver? Por quê?

Relembrando:
Mol: a unidade de quantidade de matéria

No cotidiano, várias mercadorias são vendidas “em conjunto” ou “por atacado”.

Normalmente não se compra um ovo, mas sim uma dúzia de ovos; não se compra uma folha
de papel, mas sim uma resma de papel (pacote com 500 folhas); não se compra um tijolo, mas
sim um milheiro de tijolos (1.000 tijolos); e assim por diante.
Na Química, ocorre algo semelhante. O átomo é tão pequeno que é impossível
“trabalhar”, “pesar” etc. um único átomo. Mesmo uma dúzia, uma resma, um milheiro de
átomos são quantidades extremamente pequenas. Os químicos procuraram então uma
quantidade de átomos que pudesse ser “pesada” em balanças comuns. A escolha mais lógica
foi considerar uma quantidade de átomos que, “pesada”, fornecesse em gramas, o mesmo
número já estabelecido como massa atômica. Veja, por exemplo, o caso do ferro
(representação esquemática):
 Evidentemente o mesmo raciocínio pode ser feito em relação a moléculas, íons etc.
Pois bem, a esse conjunto de N partículas foi dado o nome de mol.
A palavra mol, introduzida na Química por Wilhem Ostwald em 1896, vem do latim mole,
que significa “monte”, “amontoado” ou “quantidade”; observamos também que foi da palavra
mole que se originou molécula, significando pequena quantidade.
Mas, afinal, quanto vale esse número N que utilizamos para chegar ao conceito de mol?
Hoje sabemos que seu valor é aproximadamente 602.000.000.000.000.000.000.000 (ou,
abreviadamente, 6,02  1023 partículas/mol). A esse valor foi dado o nome de constante de
Avogadro, em homenagem ao químico italiano Amedeo Avogadro. Avogadro intuiu que esse
valor seria constante, mas somente técnicas mais modernas permitiram determinar seu valor
numérico.
Atualmente a constante de Avogadro pode ser determinada, com razoável precisão, por
vários métodos: eletrólise, emissões radioativas, raios X (medindo-se a distância entre os
átomos num cristal) etc. É importante assinalar que os vários métodos dão resultados
concordantes.
A constante de Avogadro (6,02  1023) é extremamente grande. Se pudéssemos contar,
uma por uma, todas as moléculas existentes em 1 mol (342 g) de sacarose (que é o açúcar
comum), contando uma molécula por segundo, demoraríamos 190.000.000.000.000 séculos
para completar a contagem!
O Sistema Internacional de Unidades (SI) estabelece que quando se utiliza o mol, as
entidades elementares devem ser especificadas, podendo ser átomos, moléculas, íons,
elétrons, assim como outras partículas ou agrupamentos especificados em tais partículas:
Exemplificando, temos:

Enfim, mol deve ser entendido como quantidade de matéria ligada a um número de
partículas — uma noção tão simples quanto dúzia, resma, milheiro etc.

 Massa molar (M)

Veja os exemplos abaixo, lembrando que a massa atômica do Ca é 40 u, a do Na é 23

u, e a massa molecular do CO2 é 44 u:

Usualmente as quantidades das substâncias, dos elementos, dos íons etc. são dadas
em gramas (ou quilogramas ou toneladas etc.). Entretanto, todos os cálculos químicos se
simplificam se usamos as quantidades de matéria na sua unidade — mol. Torna-se então muito
importante aprendermos a transformação de gramas em mols. Vejamos, então, alguns
exemplos desse cálculo da quantidade de mols (n):
Exercícios:
OBS.: NOS EXERCÍCIOS QUE ENVOLVEM CÁLCULOS, DEMONSTRAR OS CÁLCULOS.

1) Qual a diferença entre massa molecular e massa molar?

Obs.: não se esqueça de citar as referências utilizadas para elaborar sua resposta!
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2) Quantos mols correspondem a 30 g de cálcio?

(Massas atômicas: Ca = 40u).
Dica: Reveja o 2º exemplo para auxiliá-lo na resolução deste exercício.

3) Quantos mols correspondem a 120 g de H2O?

(Massas atômicas: H = 1u; O = 16u).
Dica: como aqui, diferentemente do exercício anterior, estamos trabalhando com
molécula e não átomo, o primeiro passo da resolução é o cálculo da massa molar da
molécula de H2O. Em seguida, reveja o 1º exemplo para compreender quais serão os
próximos passos da resolução.