Ficha de Avaliação de Matemática

6º Ano

NOME N.º T URMA DATA

_______________

Nas questões de escolha múltipla, selecione a única opção correta com um .

Nas questões de resposta aberta, apresente todos os cálculos que tiver de efetuar e todas as
justificações necessárias.

1. Escreva todos os números primos menores que 30.

2. Considere os seguintes números dos cartões.

81 100 63 53 1 83

2.1. Dos números dados quais são os números primos?

2.2. Justifique que os números 63 e 100 são números compostos.

3. Decomponha em fatores primos os números:

3.1. 81

3.2. 100

3.3. 120

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4. Qual das decomposições seguintes corresponde à decomposição do número 3465 em fatores
primos?

(A) 32 ×5 ×7 ×11 (B) 5 × 9 ×7 ×11(C) 9 × 11× 35 (D) 3× 3 ×7 ×55

5. Os divisores comuns de 425 e 475 são:
(A) 1 ,3 ,5 , 25 (B) 5 , 25 (C) 1 ,5 , 25 (D) 1 ,5 , 10

3
 1  2   1 5
   :  
 3    3 
0,22
1
6. O valor numérico da expressão 2 é:

11 25 11 1
(A) 12 (B) 6 (C) 7 (D) 10

7. No diagrama de Venn seguinte estão representados os fatores primos de dois números A e B.

7.1. Os números A e B são:
(A) 70 e 42 (B) 5 e 6

(C) 14 e 42 (D) 70 e 84

Justifica a resposta dada em 7.1..

7.2. Quais são os divisores comuns aos dois números A e B?

8. Considere os números 45 e 54.

8.1. Decomponha os números dados em fatores primos.

8.2. Complete:

8.2.1. m . d . c . ( 45 , 54 )=¿ ¿

8.2.2. m .m . c . ( 45 , 54 ) =¿ ¿

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 210
9. Escreva a fração equivalente a .
252

10. Transforme numa potência cada um dos produtos seguintes:

10.1. 9 × 9× 9=¿

10.2. 7 ×7 × 7 ×7 ×7=¿

10.3. 8 ×2 × 4

10.4. 12 ×3 ×2 ×2=¿

11. Transforme cada potência num produto de fatores iguais e calcule o seu valor.

11.1. 52=¿

11.2. 23=¿

11.3. ( 0,21 )2=¿

11.4. 15=¿

11.5. 104 =¿

2 2
11.6. ()
5
=¿

12. Complete a tabela seguinte.

Potência Base Expoente Leitura

2

( 12 )
Um terço ao cubo

Dois quintos elevado a quatro

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 6
3
()7
Um décimo elevado a cinco

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13. Escreva em linguagem simbólica:
13.1. O quociente entre o quadrado de dois terços e o quadrado de três quintos.

13.2. O quadrado da diferença entre seis e o quadrado de dois.

14. Escreva em linguagem natural e calcule:

3
14.1. 22

2
14.2. ( 52 ×6 )

15. Calcula o valor de cada uma das expressões numéricas seguintes e, sempre que possível, aplique as
propriedades das potências.

1 4 2 4 2 3
15.1. () ()( )
3
×
5
:
15

2
1 2 1 12
15.2.
() (
3 3
: + 1−
3 )

15.3. 836 :4 36 :235

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 1 2 1 3 10
15.4. () ()
3
×
2
:1

1 2 1 4
15.5. 1 ( )
2
− :
3 3

16. A Francisca resolveu oferecer a uma instituição alguns produtos alimentares e comprou leite, arroz e
massa num total de 120 artigos.
Sabe-se que:
1
• dos artigos eram de pacotes de leite;
3
2
• dos artigos eram de pacotes de arroz;
5
• os restantes artigos eram pacotes de massa.

16.1. O que representa a expressão 1− ( 13 + 25 )?

16.2. Escreva o que representa e calcula o valor da expressão ( 13 + 25 )×120.

16.3. Quantos pacotes de massa comprou a Francisca?

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 16.4. A Francisca resolveu fazer o máximo de cabazes de modo que:
• todos contivessem leite, arroz e massa;
• cada cabaz tivesse o mesmo número de pacotes de leite, arroz e massa;
• não sobrasse nenhum artigo;
• todos os cabazes tivessem o mesmo número de artigos.
Qual é a composição de cada cabaz?

17. Num cesto estão 7 ramos de flores, cada ramo tem 7 orquídeas e cada orquídea tem 7 pétalas.
Quantas pétalas de orquídeas têm os 7 cestos?

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Bom Trabalho!

A professora Lurdes Cardoso

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