AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DANIEL SAMPAIO

Escola Secundária c/3ºCiclo

1º Teste Prático de Biologia e Geologia 11ºano
– Versão 2

Ano Letivo: 2015/2016 Data: 05/ 11 / 2015 Duração: 45 min

Nome: ________________________________ Nº: _______ Ano: 11º Turma: ___

Classificação: ____________________ Ass.Prof.: ____________________ Ass. EE.: ___________________

GRUPO I – Experiências de Herbert Taylor

Herbert Taylor, em 1957, a fim de compreender a evolução dos cromossomas durante um cicio celular, cultivou raízes de uma
planta vascular, Bellevalía romana, em dois
meios de cultura inorgânicos, meios de
cultura 1 e 2, aos quais adicionou colchicina
numa baixa concentração, bloqueando desta
forma a migração dos cromatídeos para
pólos opostos. As raízes foram inicialmente
cultivadas no meio de cultura 1, ao qual se
acrescentaram nucleótidos de timina
marcados radioativamente com trítio (H3 ).
Após algum tempo de permanência no meio
de cultura 1, dois grupos de raízes foram
Fig.1 transferidos para o meio de cultura 2, tal
como se representa na Figura 1,
permanecendo neste meio por diferentes
períodos de tempo.
A Figura 9 representa, esquematicamente, os
cromossomas de células das raízes de
Bellevalia romana mantidas no meio de
cultura 2 durante tempos diferentes, tempo
A e tempo B, nos quais os grãos escuros
revelam a presença de radioactividade.

Fig.2 Esquemas dos cromossomas das células, nos tempos A e B, no meio 2.

1. Seleccione a única opção que apresenta a distribuição dos nucleótidos radioativos e não radioativos em duas moléculas
de DNA, provenientes da replicação de uma molécula de DNA sem
elementos radioativos, após incubação num meio com timina
radioativa, representada por T.
Em 2 e 3, Seleccione a única opção que permite obter uma
afirmação correcta.
2. Desde o início da experiência, os cromossomas de uma
célula, no tempo B, sofreram...
(A) dois processos de replicação de DNA, ocorridos após as
interfases dos dois cicios celulares.
(B) um processo de replicação de DNA, ocorrido após a
interfase de um cicio celular.
(C) um processo de replicação de DNA, ocorrido durante a
interfase de um ciclo celular.
(D) dois processos de replicação de DNA, ocorridos durante as interfases dos dois ciclos celulares.
3. Por ter atingido a máxima espiralização dos seus cromossomas, uma célula do meio de cultura 2, no tempo A, permite
identificar a...
(A) metafase, possuindo cada cromatídeo uma cadeia polinucleotídica radioactiva.
(B) anafase, possuindo cada cromossoma uma cadeia polinucleotídíca radioactiva.
(C) metafase, possuindo cada cromatídeo duas cadeias polinucleotídicas radioactivas.
Fig.3 (D) anafase, possuindo cada cromossoma duas cadeias polinucleotídicas radioactivas.

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 GRUPO II – Experiências de Beadle e Tatum
Na década de 40 do século XX, os geneticistas George Beadie e Edward Tatum defendiam um modelo explicativo da relação
entre os genes e a biossíntese de aminoácidos. Segundo este modelo, as mutações alteravam os genes, produzindo enzimas não
funcionais. Tais enzimas são proteínas que, quando funcionais, são responsáveis pela biossíntese de aminoácidos.
Para testar a sua hipótese, «Um gene, uma enzima», expuseram os esporos do fungo Neurospora crassa, da estirpe selvagem, a
radiação ultravioleta e obtiveram uma estirpe mutante, resultante de uma mutação genética. A estirpe mutante não podia
crescer sem a adição de um aminoácido específico.

Numa primeira fase da investigação, colocaram em três tubos de ensaio (A, B e

C) um meio de cultura mínimo. Seguidamente, cultivaram, a partir dos
respectivos esporos, a estirpe selvagem, no tubo A, a estirpe mutante, no tubo
C, e no tubo B não cultivaram nenhuma das estirpes. Os tubos A, B e C foram
incubados sob as mesmas condições ambientais e durante o mesmo período de
Fig.4
tempo. Os resultados obtidos estão apresentados na Figura 4.

Numa segunda fase da investigação, o meio de cultura mínimo foi colocado em vinte e dois tubos de ensaio. No tubo 1,
mantiveram unicamente o
meio de cultura mínimo. No
Fig.5
tubo 2, adicionaram ao meio
de cultura mínimo vinte
aminoácidos diferentes. A
cada um dos outros tubos, de
3 a 22, adicionaram um dos
vinte aminoácidos presentes
no tubo 2. Ao tubo 6 foi
adicionada a lisina e ao tubo
12 foi adicionada a arginina. Após a montagem dos tubos de ensaio, foram dispersos esporos da estirpe mutante pela
superfície de todos os meios de cultura. Os resultados encontram-se expressos na Figura 5.
Seleccione a única opção que permite obter uma afirmação correcta (questões 1 a 4).

1. Com os resultados obtidos nas duas fases da investigação realizada com o fungo Neurospora crassa, concluiu-se que, na
estirpe...
(A) mutante, as mutações são letais.
(B) mutante, as mutações inviabilizam a síntese de um aminoácido.
(C) selvagem, os genes inviabilizam a síntese de um aminoácido.
(D) selvagem, os genes são letais.

2.Na primeira fase da investigação, representada na Figura 4, o tubo que serviu de controlo foi o...

(A) tubo A, devido à presença de esporos da estirpe selvagem.

(B) tubo B, devido à ausência de esporos das estirpes selvagem e mutante.
(C) tubo B, devido à ausência de micélios das estirpes selvagem e mutante.
(D) tubo A, devido à presença de micélios da estirpe selvagem.

3. Os resultados obtidos nos __________ demonstram que a __________ ao crescimento da estirpe mutante.

(A) tubos 1 e 6 ... arginina e a lisina não são os aminoácidos essenciais

(B) tubos 2 e 6 ... lisina é o aminoácido essencial
(C) tubos 1 e 12 ... arginina é o aminoácido essencial
(D) tubos 2 e 12 ... arginina e a lisina são os aminoácidos essenciais

4. Explique a inclusão dos tubos 1 e 2 na segunda experiência.

5. Indique a importância de garantir as mesmas condições de crescimento para todos os tubos.
6. Os mutantes analisados não conseguem sintetizar o aminoácido arginina (arg), mas são capazes de sintetizar os
restantes 19 aminoácidos. Justifique este facto com dados da experiencia.

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 GRUPO III – Mitose ao longo da raíz

Os gráficos seguintes mostram, respetivamente, a variação do número de células observadas em mitose e o tamanho médio das
células, ao longo de uma raiz.

Na resposta a cada um dos itens de 1 a 4 selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.
1.Considere que o cariótipo de uma célula vegetal é constituído por 20 cromossomas. Indique:
(A) O número de cromatídeos na prófase. __________
(B) O número de cromatídeos no período G2. __________
(C) O número de cromossomas na metáfase. __________
(D) O número de cromatídeos na telófase. __________
(E) O número de cromossomas na prófase. __________

2.O meristema da raiz analisada localiza-se a _____ do ápice da raiz, uma vez que aí o órgão _____.
(A) 2 mm […] apresenta melhor relação entre o tamanho das células e o número de células em divisão.
(B) 1 mm […] apresenta um maior número de células em divisão.
(C) partir dos 3 mm […] possui células de maior tamanho.
(D) 0 mm […] apresenta poucas células em divisão, mas dimensões intermédias.

3.Na zona meristemática, a fase da mitose que se encontra mais frequentemente é a ____ uma vez que esta(es) ____.
(A) anáfase […] é facilmente identificável.
(B) telófase […] célula apresenta dois núcleos.
(C) prófase […] apresenta maior duração na mitose.
(D) metáfase […] cromossomas se encontram na zona equatorial da célula.

4.Na raiz da cebola, o meristema apical é um tecido cujas células apresentam…

(A) Elevada dimensão
(B) Elevada diferenciação
(C) Parede celular fina
(D) Núcleos pequenos

5.A 4 mm do ápice radicular será previsível encontrar um maior número de células em ____ uma vez que aí __.
(A) […] interfase […] ocorre essencialmente replicação de DNA.
(B) […] prófase […] ocorre intensa divisão celular.
(C) […] prófase […] ocorre reduzida divisão celular.
(D) […] interfase […] ocorre essencialmente síntese de biomoléculas.
6.Utilizando os dados dos gráficos e os conhecimentos sobre o ciclo celular, explique a variação do tamanho das células à
medida que aumenta a distância ao ápice radicular.

GRUPO IV – DNA polimerase e envelhecimento celular

Problemas de crescimento, desenvolvimento e funcionamento de uma série de órgãos estão relacionados com alterações no
DNA mitocondrial. A acumulação mutações no mtDNA tem sido associada ao aumento da probabilidade de um individuo
apresentar doenças cardíacas, Alzheimer e Parkinson. Os resultados de certas investigações sugerem igualmente a associação
entre a acumulação destas mutações e o processo de envelhecimento.
Considere o seguinte procedimento experimental.
A- Foram recolhidas 100 células embrionárias de ratos na mesma fase inicial de desenvolvimento e retiraram-se às mesmas
todas as mitocôndrias.
B- No DNA mitocondrial foi inserida uma sequencia de DNA nuclear, numa localização especifica, ficando impedida a síntese da
enzima DNA polimerase.
C- As mitocôndrias cujo DNA foi modificado foram inseridas novamente mas células embrionárias.
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 D- Por divisão celular, cada uma destas células modificadas originou um embrião.
E- Após este passo, todos os 100 embriões foram colocados numa incubadora, em condições propícias ao seu desenvolvimento.
F- Utilizou-se, igualmente um outro conjunto de 100 embriões de ratos da mesma espécie que não foram alvo do
procedimento acima mencionado. Estes embriões foram colocados em condições semelhantes às dos embriões modificados.
G- Após 21 dias de gestação, os dois grupos foram analisados semanalmente e os resultados obtidos foram registados no
gráfico seguinte.

Percentagem de sobrevivência e alterações macroscópicas e microscópicas observadas nos dois grupos

1. Na experiência referenciada o principal objetivo foi…
(A) Relacionar a alteração na atividade da DNA polimerase mitocondrial e as mutações ocorridas no DNA nuclear
(B) Estudar a influência do DNA nuclear no desenvolvimento dos ratos
(C) Estudar a influencia da DNA polimerase mitocondrial no desenvolvimento dos ratos
(D) Relacionar a atividade do DNA mitocondrial e a síntese da DNA polimerase

2. Na experiência referenciada, a variável independente em estudo foi…

A- A percentagem de sobrevivência dos ratos normais e modificados
B- A idade (em semanas) dos ratos
C- A presença /ausência de DNA polimerase
D- A presença /ausência de mitocôndrias

3. Na experiencia referenciada, o grupo controlo foi…

A- Lote de ratos com células modificadas
B- Lote de ratos com células normais
C- Lotes dos ratos normais e modificados nos primeiros 21 de gestação
D- Lote de ratos de outra espécie com os quais estes resultados teriam sido comparados

4, Em laboratório é possível, de forma relativamente simples, isolar os ácidos nucleicos de alguns frutos. Faça corresponder
cada uma das descrições da coluna A, ao termo da coluna B que identifica o respetivo material/procedimento.

COLUNA A COLUNA B
1. Sal de cozinha
A. Cria um meio no qual o DNA não se dissolve e pode ser observado. 2. Filtração
B. Neutraliza a carga negativa do DNA. 3. Detergente
C. Permite separar componentes de diferentes dimensões. 4. Álcool etílico a 95%
D. Promove a rutura das membranas biológicas que são constituídas
5. Fucsina (corante)
por lípidos. [Escreva um trecho do documento ou6.o Trituração / maceração
E. Rutura mecânica das paredes e membranas celulares.
resumo de um ponto interessante. Pode
7. Água destilada
8. Evaporação
posicionar a caixa de texto em qualquer
ponto do documento. Utilize o separador
Ferramentas de Desenho para alterar a
formatação da caixa de texto do trecho em
QUESTÕESdestaque.]
/ COTAÇÕES
GRUPO I GRUPO II GRUPO III GRUPO IV
1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 total
8 8 8 8 8 8 20 20 20 6 8 8 8 8 20 8 8 8 10 200