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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI

CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA - CEAD
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTORIA
DISCIPLINA: HISTÓRIA DO PIAUÍ II
COORDENADORA DE DISCIPLINA: PROFa. NILSÂNGELA CARDOSO

PLANO DE TRABALHO

Ano/Semestre e Período: 2021 - Módulo VIII Disciplina: História do Piauí II

Carga horária: 60h Professor(a): Dra. Nilsângela Cardoso Lima

DESCRIÇÃO SUCINTA DO QUE O TUTOR DEVERÁ OBSERVAR POR UNIDADE

A Unidade 1 analisa Transferência da capital de Oeiras para Teresina e os projetos políticos, econômicos e sociais para o desenvolvimento do Piauí.
A Unidade 2 aborda o processo de Modernização de Teresina e os discursos sobre modernidade e o imaginário progressista e as novas implementações no
cotidiano e sociabilidades no Piauí na segunda metade do século XIX e início do século XX.
A Unidade 3 discorre sobre o regime ditatorial e a repressão política no Piauí (1964-1985).

Período Unidades temáticas Conteúdos por O que deverá ser cobrado do aluno? Atividade e Sugestões
de unidade temática (Descrever os pontos específicos (Propor um direcionamento específico dos textos
Execução por unidade temática, que deverão indicados para cada unidade temática)
por ser trabalhados).
Unidade

UNIDADE I – 1.1 A mudança – Os alunos deverão compreender Ler Texto 1: Transportes e comunicações - fontes
Transferência da capital do da capital - que o processo de transferência da econômicas. (In: NUNES, Odilon. Pesquisas para a
Piauí: mudanças ou Teresina e seu capital de Oeiras para Teresina, em história do Piauí. Teresina: FUNDAPI, 2007, v. 4, p.
permanências? desenvolvimento 1850, não foi uma proposta 128-217).
no Império; planejada exclusivamente por
Conselheiro Saraiva, visto que
1.2 Transportes e houve outros projetos anteriores
comunicações - malogrados. A transferência da
fontes capital do Piauí do interior do
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econômicas. sertão para região mais próxima do

rio Parnaíba e Poti tinha por
1.3 Navegação a finalidade o desenvolvimento
vapor e econômico, social e político.
florescimento da Assim, será discutido sobre os
agricultura de projetos sociais, políticos e
exportação. econômicos pensados para o
desenvolvimento do Piauí no século
XIX.

UNIDADE II – 2.1 Progresso e – Os alunos deverão discutir sobre Ler Texto 2: Viver na província. Transformações. (In:
Modernização/modernidade, mudanças no o processo de modernização da QUEIROZ, Teresinha de Jesus Mesquita. Os literatos e a
cotidiano e sociabilidades Piauí no final do capital teresinense, o imaginário e república: Clodoaldo Freitas, Higino Cunha e as tiranias
no Piauí na segunda metade século XIX e as sociabilidades que se do tempo. Teresina: Fundação Cultural Monsenhor
do século XIX e início do início do século desencadearam com a chegada dos Chaves, 1994, p. 17-56).
século XX XX; símbolos do progresso e da
civilização, a saber: o telefone, o – Fórum I: Tendo como referência o “Texto 2:
2.2 Imaginário automóvel, a luz elétrica, o cinema, Viver na província. Transformações”, da autora
progressista o teatro dentre outros. Para tanto, Teresinha Queiroz (1994) discuta sobre as
versus realidade faz-se necessário a compreensão transformações ocorridas no cenário urbano da
da pobreza; sobre a produção discursiva sobre o “pacata e morna Teresina” na segunda metade do
lazer moderno e as práticas sociais século XIX e no século XX, dando destaque para:
2.3 O lazer higiênica, urbana, civilizada e 1) o lazer moderno e a exigência de novas práticas
moderno e a moderna. sociais a partir dos discursos de civilidade,
exigência de modernidade, higiene e salubridade.
práticas sociais
higiênica, urbana,
civilizada e
moderna.

UNIDADE III – O Piauí 3.1 Repressão – Deverão discutir o período Ler Texto 3: Esteja preso, comunista! Breves
durante o regime civil- política e ditatorial brasileiro (1964-1985), considerações sobre práticas anticomunistas no pós-
militar (1964-1985) resistência tendo como ponto de partida a golpe civil-militar de 1964 no Piauí. (OLIVEIRA,
durante o regime repressão política, os discursos Marylu Alves de. Esteja preso, comunista! Breves
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civil-militar no sobre as ações da ditadura e as considerações sobre práticas anticomunistas no pós-golpe

Piauí; práticas anticomunistas no Piauí civil-militar de 1964 no Piauí. In: Revista Crítica
durante o regime civil-militar. Com Histórica. Ano V, n. 10, dez. 2014, p. 109-132).
3.2 Atuação isso, a atividade proposta para a
política dos Unidade tem por interesse construir
esquerdistas; narrativas históricas sobre a ação - Assista à matéria intitulada Porão usado durante
repressora do regime civil-militar ditadura militar no Piauí ainda tem manchas de
3.3 Práticas do Piauí. sangue. Disponível em:
anticomunistas https://globoplay.globo.com/v/3250167/.
no Piauí.
– Atividade I: Tendo como referência o texto 3 da
autora Marylu Oliveira (2014), faça um
comentário crítico sobre o vídeo “Porão usado
durante ditadura militar no Piauí ainda tem
manchas de sangue” abordando os seguintes
pontos: 1) as ações repressivas da ditadura civil-
militar (1964-1985); 2) as práticas de censura,
perseguições, torturas, prisões etc.; 3) a atuação
política dos esquerdistas e as práticas
anticomunistas no Piauí.

OBSERVAÇÕES: Além de estudar os textos-base, o aluno também assistir o vídeo sugerido, bem como realizar as atividades propostas e participar
efetivamente do fórum e atividade escrita.

PROPOSTA DE DOCUMENTÁRIOS POR UNIDADE:

UNIDADE III:
- Assista à matéria intitulada Porão usado durante ditadura militar no Piauí ainda tem manchas de sangue, disponível em:
https://globoplay.globo.com/v/3250167/.