UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

Processo: 23110.002471/2014-14 Data: 07/04/2014

Nome: NELSON C. MEDEIRÓS IR
Espécie: SOLICIT. Nro. Origem: O Guia: O
Procedência: 0205000000 Acadêmicos
-

Destino Inicial: 0101000400 Secretaria dos Conselhos Superiores

-

\ssunto: Solicitação de posicionamento do COCEPE referente aos

Droblemas do acad.Nélson Medeiros Jr. frente ao Grupo PET-Artes
usuais/Centro de Artes

VISTO:

AMENTO
DISTRIBUIÇÃO INICIAL N° DE FOLHAS INICIAL
N° DE FLS ASSINATURA
UNIDADE ENTRADA SAIDA DESTINO FINAL DO EMITENTE
OU SETOR
S

O/oL//LL Z/O(U

CO

jJL1 4)JJ21 Cx?PC li

ç:
0ç'. 44 O(("-

1
40/07/1t1 -
O. 4 /o//' CDG6P

i E k

oU 09tQ.Ik - -
Processo: 23110.002471/2014-14 Data: 07/04/2014
Nome: NELSON C. MEDEIRÓS IR
Espécie: SOLICIT. Nro. Origem: O Guia: O
Procedência: 0205000000 - Acadêmicos
Destino Inicial: 0101000400 Secretaria dos Conselhos Superiores
-

Assunto: Solicitação de posicionamento do COCEPE referente aos

problemas do acad.Nélson Medeiros Jr. frente ao Grupo PET-Artes
Visuais/Centro de Artes
 (página 1/2)

AO COCEPE

Declaro para fins de resolução urgente, que o tutor do PET Artes Visuais, Fernando Igansi está
agindo de forma irregular em sua função de Tutor. Inicialmente, no fim do semestre letivo 2013/11
entrou em contato com todos os professores que lecionavam para minha turma com a finalidade de
saber sobre meu comportamento. Isso me foi informado pelo professor Beto Santos nas ultimas
semanas de aula, onde o professor Beto Santos disse que falou bem sobre minha conduta em sala de
aula. O tutor entrou em contato com os professores para poder encaminhar uma reclamação a
PRAE, que em primeira análise não tem nenhuma relação com o PET, pois o PET está ligado a
PRG Dessa forma o tutor solicitou que fosse a PRAE conversar com uma psicanalista. Estive em
diálogo com uma psicanalista e com uma assistente social, e já numa segunda conversa, movida
pelas reclamações do referido tutor, a psicanalista Lizandra me indicou para um tratamento com um
psiquiatra. Tal psicanalista informou-me que MUITOS PROFESSORES ESTARIAM
EXTREMAMENTE PREOCUPADOS COM MEU COMPORTAMENTO. Assim, verifiquei com
alguns professores se existia alguma reclamação, pois NO DECORRER DO SEMESTRE NADA
F OI AVISADO A MIM. Somente uma professora relatou um problema que foi discutido e
solucionado na hora e dia em que aconteceu. O fato é que nenhum professor havia feito nenhum
tipo de reclamação, e os professores me acompanham em aulas há alguns semestres em muito mais
tempo do que o próprio tutor, que apenas fazia-se presente numa reunião semanal de 2h de duração.
A reclamação enviada a psicanalista da PRAE foi feita por causa do envio de um e-mail redigido
por mim em que disse que os membrosdo PET AV deveriam estudar mais para não passar
informações falsas ou incompletas. Tal e-mail foi enviado em resposta a um e-mail onde o tutor
pediu-me para realizar uma atividade, mas em vez da mensagem ser escrita no corpo do e-mail, foi
enviada em arquivo .DOCX onde eu já havia reclamado anteriormente que não abria no meu
computador e por isso não pude realizar uma atividade (de arrumar um armario) na data solicitada
pelo tutor. Após o envio deste e-mail, o tutor disse que teria que desconsiderar minhas palavras para
não precisar me advertir, e em resposta, disse que ele não deveria desconsiderar minhas palavras e
agir conforme fosse a regra. Assim, o tutor suspendeu minha bolsa pelo período de 1 mês de
29/janeiro à 01/março período em que o grupo PET AV estava de férias coletivas (antes da data
-

inicial do recesso oficial) e de férias de fim de semestre. Dessa forma, todo o grupo esteve sem
realizar atividades nesse período, mas mesmo assim a bolsa foi paga. Logo nesse período de
suspensão a atividade que eu havia proposto ao PET seria realizada como foi informada ao tutor no
relatório parcial de 2013, e como a atividade estava acordada em instâncias fora da universidade e
que foram discutidas em reuniões anteriores com profissionais distintos, mantive a realização da
atividade. Fora o motivo do e-mail, o tutor juntou atrasos, faltas e não adaptação a dinâmica de
grupo. Em e-mail, pedi que o tutor detalhasse tais motivos, mas o tutor excluiu-me do grupo de e-
maus do grupo PET AV e disse que só iria me responder caso achasse pertinente. Nenhum e-mail
que envie ao tutor foi respondido desde então. Com relação a volta da suspensão, isso não foi
regularizado pelo tutor que não incluiu-me novamente no grupo de e-mails, e quando entrei em
contato via grupo de e-maus de uma instância maior, o INTERPET, o tutor disse que não estava
convocado para tal reunião, e ao sugerir pauta para a reunião do INTERPET, o tutor informou em e-
nail que eu não era bolsista ativo do PET e que queria que fosse excluido do grupo de e-mails
INTERPET. Desde o momento que fui suspenso do grupo, passei a verificar a presença dos demais
bolsistas PET AV e descobri que a sala do grupo PET AV equipada com computadoes de ultima
geração e ar condicionado permanecia fechada, quando deveria estar com bolsistas ocupando-a. Ao
descobrir tais faltas, passei a alertar os funcinarios do colegiado do Centro de Artes e da direção
(Jocasta, Mario e a diretora Ursula) e mais recentemente passei também a informar os funcinarios
da PRG (Carla e Eugênia). Nos e-maus trocados, um bolsista do mestrado PET AV fez comentários
desagradaveis e disse que nenhum aluno do centro de artes iria querer ser Aiou amigo.

fl4
Secetartc er
 (página 2/2)

Com o presente histórico da situação, solicito:

• Religação urgente ao grupo PET, pelo fato de que necessito comprar material para aulas de
inglês que tenho frequentado no Centro de Letras e Comunicações, e como bolsita PRAE,
não tenho condições monetárias de adquirir o material; bem como pelo fato de que estou
desenvolvendo uma oficina de arte pelo PET que acontecerá durante todo o semestre e
iniciar-se-a na semana que vem;
• Suspensão do bolsista que me ofendeu na troca de e-maus;
• Resposta do tutor sobre as constantes faltas de bolsistas na sala do PET AV; sobre o não
religamento na data prevista; e sobre a não convocação para a reunião inicial, bem como
retratação sobre falta de respostas com minhas dúvidas;

Atenciosamente,

iJc kderJ
Nelson C. Medeiros Jr.
Matr.: 12201830 —Aluno de graduação/artes visuais
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
SECRETARIA DOS CONSELHOS SUPERIORES

PROCESSO N°23110.00 ca

A 1
£

2~_ ~ ~ o
'-

ID ut à y

11
,~ ~,1 c r.4t.I
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PÉLOTS
SECRETARIA DOS CONSELHOS SUPERIORES:
Conselho Coordenador do Ensino da Pesquisa e da Exteúsão

PROCESSO N°. 23110.002471/2014-14

O Conselho Coordenador do Ensino da Pesquisa e 4 a Extensão COCEPE,. em

-

22 de maio de 2014, deliberou encaminhar o presente Processo ao Coordenador do PET-

Artes Visuais Prof. Fernando Igansi, para manifestação

Ao, CA, para atender osolicitadõ.

Em. 22/05/2014,

Prof,ajjr. Denise. igante

Presidente
 CENTRO DE ARTES
FY UNIVERSI DADE FEDERAL DE PELOTAS

PREZADO CONSELHO:

Considerando as Resoluções 01 e 02 (fls. 06 e 07);Considerando os documentos emitidos pelo Colegiado

de Artes Visuais, pela PRAE e pelo CLAPET (fls. de 08 a 17; Considerando a Advertência emitida pela
direção do Centro de Artes (fl. 18) considero que:

1. A condição de afastamento foi, primeiramente, reversível na condição do aluno atender as

orientações administrativas. Posteriormente, pelo não atendimento do solicitado e, pela não
integração ao grupo PET AV, seu afastamento passou para uma condição irreversível;

2. O aluno não pode se apresentar como petiano, muito menos realizar qualquer atividade em nome do
PET AV em virtude de estar desligado desse grupo desde fevereiro de 2014;

3, É equivocada a colocação de que há um Mestrado PET AV, assim como fica notória a condição de
fragilidade em suas relações interpessoais. Também não reconheço o bolsista citado nem o motivo da
suspensão solicitada;

4. O PET Artes Visuais encontra-se com suas atividades em dia. Registra-se que seus Planejamentos e
respectivos Relatórios estão aprovados nas instâncias dessa Instituição, bem como com o MEC. Com
seu espaço de trabalho, atualmente restaurado e com suficiente infraestrutura, os petianos bolsistas
e não bolsistas exercem suas atividades de 20h semanais subdivididas em: 4h atendimento na sala -

8h em projetos com outros professores do CA e 8h em atividades de mobilidade (oficinas, exposições,

e/ou outras atividades de qualificação em projetos de pesquisa, ensino e extensão);

5. Todas as manifestações (corpo docente; corpo discente; PRAE, CLAPET, Colegiado e Direção)
registram e reafirmam a insuficiência de postura acadêmica e de relações interpessoais, gerando
fragilidades que devem ser acompanhadas tecnicamente.

Sendo assim, registro ainda a condição de insegurança e fragilidade que tal contexto demonstra:
insegurança no que tange os casos de violência registrados e fragilidade no que tange a postura e o
comportamento de desequilíbrio emocional e obsessivo do aluno Nelson.

Sem mais para o momento, subscrevo-me,

Att.
2
'#' ,t

Prof. Dr. João Fernando Igansi Nunes

+5 53 3245512
A
EH1ROØ(
ARTES
httpu/c&ufpLedubr
Rua corone l ALbano Rosa, 62
CEP 96010-770 Peioas - Brasil
UFPEL
tJN5S4VAO PrUi.UL M PLGtA5
 4
CENTRO DE ARTES
â JNIVERSIDADE 9EDERA, DE PELOTAS

Programa de Educação Tutorial Artes Visuais

-

RESOLUÇÃO 01/ 2014

Considerando as dificuldades de adaptação as demandas de atividades em

Considerando atrasos e ausências em reuniões e em atividades locais: Considerinc
a não execução das atividades planejadas 2013/2 solicitadas, o Prof. E)r
Fernando Igansi Nunes, no uso de suas atribuições como Tutor do PE f \.
Visuais. Resolve: Afastar o bolsista Nelson da Costa Medeiros Juníor da U4
condição de Bolsista Ativo, afastando-o assim de suas atividades flo Pi 1
durante o período de 29 de janeiro a 28 de fevereiro do corrente ano. -\ :
Resolução é reversível e, após o término desse período, para retornar a
Bolsista Ativo, o aluno Nelson da Costa Medeiros Junior devera aprese::
Relatório de Atividades. 2013/2. com documentos que comprocm
atividades realizadas enquanto bolsista desse grupo (Projetos de I:nsint
Extensão): 2) apresentar seu coeficiente de aproveitamento nas discipIi
em 2013 2; 3) se houver, seguir as indicações/recomendações do
Artes Visuais. da PRAE e da PRG solicitadas, anexando-as no
mencionado, registrando a solução encaminhada.

Pelotas. 29 de janeiro de 2013

~í~
4

Prof. Dr. João Fernando lansi Nunes

lutor PE F.XV

UFPE
 CENTRO DE ARTES
UNIVERSI DADE FEDERAL DE PELOTAS

Programa de Educação Tutorial Artes Visuais

-

RESOLUÇÃO 2/2014

Considerando a Resolução 01/20014 (em anexo), considerando o Memorando

33/2014 da PRAE (em anexo), considerando a Ata 01/2014 do CLAPET Comité -

Local de Acompanhamento dos Grupos PET (em anexo), considerando as

recorrentes reclamações acerca do comportamento inadequado, agressivo c
prepotente do acadêmico Nelson da Costa Medeiros Junior, considerando
indicativos de distúrbios psíquicos/emocionais do mesmo e, buscando agir de
maneira preventiva à qualquer reação futura (visto depoimentos sobre existência
recente de violência fisica que envolve o aluno citado) Eu, Prof. Dr. João Fernando
Egansi Nunes, no uso de minhas atribuições como Tutor do PET Artes Visuais .

professor desse Centro, Resolvo: Inativar o bolsista Nelson da Costa Medeiros

Junior da sua condição de Bolsista Ativo do Grupo PET Artes Visuais.
afastando-o assim de suas atividades no PET AV.

Cordialmente,

Prof. Dr. João Fernando Igansi Nunes

Tutor PET AV

37

'M9SS
ARTES
•j rr
UM
 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

CENTRO DE ARTES

COLEGIADO DO CURSO DE BACHARELADO EM ARTES VISUAIS

Pelotas, 06 de abril de 2014.

Of.: ala" -2014

De: Prof. Dr. João Carlos Machado

Coordenador do Curso de Bacharelado

Para: Profa. Dra. Ursula Rosa da Silva

Diretora do Centro de Artes

Prezada diretora do Centro de Artes da UFPel

Escrevo aqui um relato sobre o comportamento do aluno Nelson da Costa

Medeiros Júnior (matricula n° 12201830), que considero muito problemático.

Por considerar pertinente, e para que se tenha uma idéia geral do modo como se
dá seu comportamento dentro da sala de aula, começo relatando o seu desempenho e a
sua postura referente à participação do aluno em questão nas disciplinas de Ateliê de
Processos Criativos 1 e II ministradas por mim durante o ano de 2013.
Ele demonstrou, desde o início, um grau pequeno de compreensão dos conteúdos
em sala de aula, fazendo colocações desviantes dos assuntos discutidos. Na minha
opinião, tal aluno tem muita dificuldade de compreender e lidar com alguns conceitos
fundamentais da arte. O fato de um aluno sustentar opinião contrária (mesmo que seja
em relação a conhecimentos e abordagens que são consensuais no campo da arte) e que
defenda suas crenças não é um problema, uma vez que acredito que a liberdade de
expressão e de pensamento deva ser exercitada na academia, desde que seja feita de
forma respeitosa e que contribua para uma discussão saudável e arejada. Mas a postura
relutante e até mesmo defensiva, e a sua atitude intolerante em relação às opiniões dos
outros é digna de nota, pois contribuiu para os problemas de relacionamento que o aluno
apresenta em relação aos colegas e professores.
Para exemplificar o que coloco acima, comento aqui um caso ocorrido com este
aluno na referida disciplina. Costumo realizar um exercício de cruzamento entre teoria e
prática a partir dos manifestos artísticos do modernismo, requisitando aos alunos que
apresentem verbalmente e por escrito um texto em formato de manifesto que seja
relacionado às suas produções plásticas. Para minha surpresa, após várias apresentações
bastante interessantes, onde a pertinência do texto em relação ao trabalho prático foi
muito boa, o aluno Nelson apresentou um manifesto onde ele demandava que "arte
deveria seguir e elogiar o bem, e que o bem estava representado por nomes de gra
vulto como Jose Serra., Fernando Henrique Cardoso e Geraldo Alckmin... e que a
bandeira tucana deveria ser hasteada nos altos píncaros.." e assim por diante. Como
tenho costume de respeitar a opinião dos alunos (mesmo que políticas e partidárias,
como neste caso), e como percebi que ele estava falando seriamente sobre isso,
comentei que ele não tinha um trabalho prático que correspondesse ao seu discurso, e
neste mesmo instante, diversos colegas protestaram, afirmando que "ele não estava
fazendo um manifesto de arte, e sim uma propaganda política", criticas às quais o aluno
reagiu com alguma agressividade, sem considerar nem ponderar sobre a colocação dos
demais.
O episódio serviu pra um isolamento do aluno em relação ao grupo, e do grupo
em relação a ele.
Após este episódio, o aluno Nelson ainda fez colocações inadequadas e não
pertinentes em duas ocasiões. Na apresentação da artista Carmela Gross durante uma
aula inaugural do curso de mestrado em 2013, ele fez perguntas que desviavam das
questões apresentadas pela artista durante a sua fala, o que não é algo grave nem
ofensivo, mas que demonstra a sua dificuldade mesmo em compreender e interpretar
adequadamente o que é dito por outras pessoas. Durante a fala da artista Marina
Camargo dentro do Seminário Internacional de Arte e Educação realizado no centro de
artes no mesmo ano, ele fez colocações que expuseram e constrangeram os professores
do centro de artes, reclamando publicamente da metodologia do professor Carlos
Alberto Santos.
Alguns dias depois, tal aluno fez colocações em relação ao ensino de artes na
UFPel e aos professores do Centro de artes da UFPel em uma postagem no face book
(disponível em httns 'i tachook om roun 14O 16831 30S78 frct=ts) que
foram contestadas e rechaçadas pela maioria dos alunos, o que contribuiu para o
afastamento deste acadêmico em relação aos demais colegas.

Após estes episódios, ainda no ano de 2013, durante o período de transição entre a
coordenadoria do colegiado do Curso de Bacharelado em Artes Visuais, que ocorreu
final do mesmo ano, função que ocupo presentemente, ocorreram casos mais graves
relacionados a este aluno.
Segundo relatos da Professora Juliana Angeli e da professora Eduarda Gonçalves
(em anexo), o aluno envolveu-se em episódios de agressão fisica, tendo o mesmo
atingido com um soco o colega Alan Roja Fagundez, que revidou a agressão alguns dias
depois, momento no qual os dois alunos brigaram dentro do espaço fisico do Centro de
Artes da UFPe1.
Como eu estava recém tomando ciência das atividades da coordenação, e como
não presenciei o fato, naquele momento minha atitude foi conversar com os dois alunos
separadamente, cobrando deles uma postura mais sociável e madura, recriminando-os
pelo ocorrido. Infelizmente, aquele momento, apelando simplesmente par o bom senso,
não realizei nenhum registro ou advertência formal para ambos, fato do qual me
arrependo neste momento. Esperava que a situação se acalmasse, e que os alunos
tivessem um comportamento adequado dali para frente, coisa que não se sucedeu dessa
forma em relação ao aluno Nelson. Pois sua postura de lá para cá, além de distanciar-se
dos colegas e demais alunos, tem sido a de afrontar e até mesmo tentar constranger
professores e funcionários do centro de artes (recebo inúmeras reclamações a respeito
dele) cobrando o cumprimento de horários e de tarefas que ele julga importantes,
desconhecendo, a meu ver, a natureza do trabalho e do ensino de tais profissionais, e das
formas de realizá-los na universidade publica.
 Ainda segundo relatos da professora Juliana Angeli, enviado ao coordenad
curso por e-mail em seis de abril de dois mil e catorze (em anexo), o aluno perturbou a
aula e apresentou comportamentos inadequados mais de uma vez, demonstrando
desrespeito pela aula e pela professora, alem de importunar os colegas.
Reitero que ao aluno deve ser reservado e preservado liberdade de crença, de
opinião e de opção, mas isso deve ser feito de forma respeitosa e tolerante, o que
visivelmente não ocorre na postura do referido aluno, pois ele simplesmente não aceita e
reage de modo quaso agressivo a qualquer idéia que seja diferente da dele.

Em um ultimo encontro que tive com ele no colegiado, quando ele me procurou lá
e finalmente fiz uma advertência verbal formal sobre o seu comportamento, pois os
relatos, mesmo que informais, sobre seu comportamento inadequado, não param de
crescer, ele disse que o campo da arte e que o curso não são sérios (a conversa teve
como testemunhas dois funcionários da Central dos Colegiados que estavam presentes
ali), o que considero uma ofensa grave a todos os profissionais que atuam aqui,
professores e funcionários de competência comprovada na área e aprovados em
concursos públicos.

Pessoalmente, acho estranho como um indivíduo intolerante e que não faz questão
de compreender, ou mesmo não compreende, as questões e os fatos da área de artes, e
que considera esta área não é 'séria" queira permanecer nela, o que me faz pensar que
ele não tem interesse em arte, e somente em política partidária e em fomentar a
discórdia e o mal estar dos que lhe estão próximos.

Além disso tudo, o aluno Nelson apresenta problemas de relacionamento, de não

reconhecimento de autoridade e mesmo de desempenho no PET cbis Artes Visuais,
- -

devido a problemas largamente relatados e documentados pelo Tutor do Programa, o

professor Fernando Igansi.
Tal professor requisitou que ele buscasse ajuda psicológica profissional,
suspendendo-o do programa até que ele apresentasse um laudo que lhe fosse favorável.

Considero bastante afrontosa a resposta dada por ele (o que mais uma vez
comprova sua postura pouco sensata, e o que toma infrutífera toda tentativa de diálogo
com este estudante) à PRAE, para onde foi encaminhado (que é a instância de assuntos
estudantis dos alunos, donde ele goza dos beneficios concedidos por esta pró-reitoria)
em memorando recebido pela nossa coordenação (n° 3312014/PRAE), o qual cito
abaixo:
"O referido aluno foi atendido pela equipe da Coordenação de Integração
Estudantil, a qual sugeriu o encaminhamento para atendimento psiquiátrico, a fim de
realizar uma avaliação. Essa sugestão não foi aceita por ele, sob a alegação de que o
problema não é de, mas do corpo docente do curso."
Não sou especialista em psicologia nem em psiquiatria mas, aparentemente, além
do tom ofensivo da resposta, se traia de um indivíduo com problemas e que se recusa a
pensar em seus próprios atos em relação aos outros, e que se considera a única pessoa
"certa' diante de toda uma comunidade, parecendo-me ser um exemplo contundente de
alguém que não quer e ou não consegue se encaixar nem conviver pacificamente com
qualquer opinião contraria à sua.
No meu entendimento, a partir da minha experiência na área e da minha posição
como Professor Doutor na área de artes visuais, pergunto-me se tal aluno tem lugar nem
no campo das artes (pois creio que sua postura e posição será fatalmente rejeitada por
 Tr
todos os profissionais e da arca) e nem na academia, dado o seu desprezo manifesto
pelos profissionais que cá atuam e pela sua incapacidade de dialogar e aceitar, conforme
já dito aqui, posições diferentes da sua.

Mesmo que, conforme salientado pela PRAE, o aluno em questão atenda a

requisitos de aproveitamento acadêmicos (o que impede que se retire os beneficios
dados a ele), seguindo a recomendação da mesma, e não havendo por parte do
academico Nelson da Costa Medeiros Júnior espaço para o diálogo e para unia forma
mais sensata de tratar da questão, dado pelo seu comportamento e postura irredutíveis,
indico que se instrua um processo disciplinar contra este aluno junto á CPPAD.

Sem mais,

João CosMachado
Coord. Curso de Artes Vi suai s
Bacharel ado
Prof. João Carlos Machado Centro de Artes/UFPeI
Coordenador do Curso de Artes Visuais - Bacharelado
 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
CENTRO DE ARTES
COLEGIADO DO CURSO DE BACHARELADO EM ARTES VISUAIS

Pelotas, 15 de janeiro de 2014.

Of.: s/n°-2014

De: Profa. Eduarda Azevedo Gonçalves

Para: Prof. Or. João Carlos Machado

Coordenadora do Colegiado

Senhor coordenador.

Ao cumprimentá-lo, venho por meio deste informar que, os

acadêmicos Alan Rafael Roja e Nelson da Costa Junior, no dia 20 de dezembro de 2013,
no intervalo da disciplina de Fundamentos da Linguagem Visual II, ministrada no turno da
tarde, protagonizaram uma cena de violência fisica no corredor do 20 andar. Logo, fui
comunicada pelo académico Nelson, que o acadêmico Alan havia deferido um tapa em seu
rosto, no mesmo instante o acadêmico Alan revelou que o acadêmico Nelson o havia
agredido em outra ocasião na frente do Centro de Artes. No momento, propus uma
conversa com cada um dos alunos com o intuito de amenizar a discórdia, fui até a
secretária, mas tendo em vista a ausência da secretaria e da direção fui ao encontro do
servidor Alberto da Câmara de Extensão para que testemunhasse o caso e para auxilia me
nos encaminhamentos necessários para dissolver os ânimos acirrados. Assim como, avisei
ao guarda Mateus, que assegurava o prévio no momento. Considero que, devido ao fato
devemos buscar soluções os atos de violência não ocorram novamente, para tanto me
coloco á disposição para maiores esclarecimentos e para auxiliar no que me compete.
Certa de sua atenção e no aguardo das providências cabíveis,
subscrevemo-nos.

Atenciosamente,

Profa. Eduarda Azevedo Gonçalves

 4UM MAIL

Sobre aluno Nelson

Os: Iuhanaang.ii
Pari: a)UcomacadoO6uoLcom.br
Cópia:
Cópia oculta:
Assunto: Sare akno P4elsor'
Data: 06104/20142213

Caro Coordenador,

envio relato sobre incidente ocorrido na minha aula de Introdução à Fotografia durante o mês de dezembro no semestre 2013/2.
Na ocasião, alunos da Universidade solicitaram para entrar na sala de aula para divulgar a chapa concorrente ao DCE.
Durante a fala dos alunos, o aluno Nelson começou a assoviar.
Todos olharam com estranhamento e mesmo assim, ele persistiu.
Sentei-me ao lado do Nelson, que antes que eu dissesse qualquer coisa, disse:
"A senhora não acha que deveria haver uma norma sobre se os alunos devem assoviar ou não na aula da Profa. Juliana Angeli?"
Respondi: "Nelson, não pode assoviar e não tem ninguém além de ti assoviando.'
Este respondeu: "Não, professora. Estão todos assoviando. Todos assoviam na sua aula."
Mesmo eu dizendo que ninguém assoviava, o discente persistiu na afirmação.

Apenas pedi que ele parasse e voltei a escutai- as propostas da chapa estudantil.
Então, o aluno Nelson voltou a assoviar e cada vez mais alto atrapalhando ainda mais a apresentação dos candidatos.
Nisso, outro aluno cia disciplina, virou-se e pediu que ele parasse. Ele assoviou mais alto ainda.
Foi então, que tive que dizer para ele que se ele não parasse eu o convidana para sair da sala.
Só assim ele parou.

Além disso, o aluno negou-se a pagar o material coletivo das aulas de fotografia, alegando não ter dinheiro. Assumi a parte dele. No
final do semestre, quando ele soube que eu arquei com os custos, fez questão de registrar no seu relatório final que achava que aquilo
era inapropriado, que um professor não deveria pagar material de aluno e que a Universidade deveria fazê-lo.

Em outro incidente relatado pela monitora da disciplina, nessa mesma turma, houve na prática de laboratório, atrito entre ele e os
colegas.
Ele entrou no laboratório e deixou a porta aberta, fazendo com que entrasse luz branca e colocasse o trabalho de todos em risco,
podendo queimar os negativos. Depois, ele furou a fila para a revelação dos negativos em papel. Os alunos reclamaram da postura
dele e houve desentendimento verbal.

No final do semestre, quando foi afastado do PET Artes Visuais, o aluno me procurou no corredor para saber se eu havia relatado algo
contra ele. Pois foi comentado que os professores estavam descontentes com a postura dele em sala de aula. Afirmei que comentei sim
o incidente do assovio em reunião de coleglado e que aquilo foi um desrespeito comigo e com os colegas.
Atenciosamente
Juliana Angeli

Juliana Angeli
Chefe doMAIG
53.3225 9144 19123 4343

Lembre-se: sua senha de acesso no UOL Maji é Secreta: não a nforrne a ninguém.
O UOL Mai, Jamas so ctaré sua senha por e-mas, ou por teiefone

1 de 1 27/4/201
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
PRÓ-REITORIA DEÂSSUNTOS ESTUDANTIS

Memorando n° 33/2014/PRAE
Pelotas, 05 de março de

Prezada Senhora

Informo que fomos procurados pelo aluno do curso de Artes Visuais Nebon Ju
Costa Medeiros Júnior (matrícula n° 12201830), que relatou estar encontrando problem,
de relacionamento com os professores e colegas do curso.
O referido aluno foi atendido pela equipe da Coordenação de Integração Estudam.
a qual sugeriu o encaminhamento para atendimento psiquiátrico, a fim de realizar um
avaliação. Essa sugestão não foi aceita por ele, sob a alegação de que o problema não
dele, mas do corpo docente do curso.
Diante disso e do fato de que o aluno atende aos requisitos de aproveitamem
acadêmico para receber os beneficios nos quais está cwlfistrado, não resta qualquer ação
que esta pró-reitoria possa realizar. Assim, sugiro à coordenação de curso que rcgktr
formalmente os problemas de comportamento que ele está apresentando, com os relatos por
escrito dos professores e deliberação do colegiado de curso, a fim de instruir um proceo
disciplinar junto à CPPAD.
Caso sejam necessárias informações complementares do atendimento junto a
estamos à disposição.

Atenciosamente

di rs hã
Pró-Reipa 4
deArsuntos Estudantis

Prof Juliana Angeli

Coordenadora do Curso de Artes Visuais
Centro de ArtesJUFPel
 UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
PRÓ.REITORIA DE GRADUAÇÃO
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TIJTORIAI.

ATA n. 01/2014

COMITÉ LOCAl. DE ACOMPANHAMENTO DOS GRUPOS PET

Aos dezoito dias do mês de dezembro do ano de dois mil e quatorze, as nose horas, reun,ue. 1, à ,

2 dependências do Campos Porto da Universidade Federal de Pelosas. na safa 301. o Comité t.caal os

Acompanhamento doa Grupos do Programa de Educação Tutorial CLAPET} desta Instituição A

.5 reunião contou com a presença dos seguintes membeos: Representantes da PióReito,u. ile

Graduação IPRGI - Carta Rosane CarneS Machado. Intertocutora Institucional. Maria tuiza Menn

de Oliveira e Prata. Nons Pacheco Marfins; Representantes dos académicos - Carolina Rrtter, Pé

Arquitetura. Andretsa i'leberle Gastmann. PET Odontologia, Cansilie Bock, PET Engen!5d.

ii Agricola; Liara gurtz, PÍT Meteorologia; Representantes dos coordenadores de curso - frruta
'1 Sabrina Robsira Safazar, Matemática tAl) e prata. Marcia Rosales Ribeiro Sirnch. Engenharia e

o Controle de Automação; Representantes dos tutores - Prof. ,foão Fernando Igarssi Nonas e Ptoia

Gilsenira de Afoito Rangel. Pauta: fnfoemgs À nt.rIocutora informou que o MEC solicitou .5

composição do CLAPET, bem corno os dados do interlocutor; que o FNDE informou que os

Relatarias e Planelamentos deverão ter um unS para a inserção no SIOPET; que ainda não houve

4 nenhum movimento por parte do MEC de abertura do Sistema para a inserção dos Relatórios, 2012

e PIsnelarnentot 2013 A seguir a inlerkxutcxa fez a apresentação dos novos membros 00 CLI'E

Is, colocando sobre o traoalho desenvolvido j-Homologacôes de ruvaco AD FERENDUM

Diante da i mp~elidade de reunir o CLAPFT, foi expedido o seguinte oficio, com aprovaçan 'ao

a referendum- ofIcIo 01/201& aprova a seleção ocorrida no Grupo Pfl' isica/UFPel, que. os

à acordo com a ata final de seleção, selecionou os acadêmicos Alex Campos de Souza e Melany Siiv

2 dos Santos para comporem o grupo corno alunos bolsistas. - Am*dacão do oar.eceç do Reletório

21 e 2012 e Ptaneiamenta de 2013 do ~ PET EM~U AVI~Pel ; Anos apreciação

'2 foram homologados o Relatório do ano da 2012 e o Planeçamente do ano de 2013 do Grupo P1

Engenharia Agricola. 3-Avaliacão dos Tutores: Devido a •econiposiçau do CI.APF foram

-4 novamente constituidaS as Comissões para procederem acompanhamento e avaliação dos Grupos

PET. bem como, foram sorteados os Grupos que serão acompanhados pelas respectivas

comissões. Carta. Eténaa e Prisciba' PET Pedagogia, PE1 Computação, PET GAPE, Gilsenira. Maria

Juiza e tara: PE'T Odontologia, e 9(1 Fronteiras Saberes e Práticas Popuiares, Sbiitia, Marcia e

-R Camifle PET Agronomia e PET Meteorologia, 9H Artes, Lorena, Carolina e Gustavo PET [sigA
 " Hidrica e PET Enga. Agricola; Nona fernando e t.eticia: PET Arquiteluta e PET Eduaço fisica, Pt
hi Conservação e Restauro; Francisca. Andressa e Denise: PET D,versidède e Tolerância e PEI Fisicà
1 As visitas aos Grupos. a fim de procederem uma das etapas da avahaç.$o, deverão te, inicio Lôú

• logo inicie o primeiro $emestre letivo de 2014, a partir de 19 de março, de acordo corri a ag.ndr

de reuniões de Cada grupo pØJ5ÇflflQ5 ~ Tendo em vista a otimuaçlo

4 do trabalho de avaliação local ames do envio ao MEC, corno tem sido feito em anos anteriores, f o

. estabelecido o calendário para a avaaço. por parte do CLAPET, dos relatórios das atividades 005
b Grupos no ano de 2013, bem como os planejamentos para o ano de 2014, da seguinte f~ que

os grupos enviem o Reta(Ono de 2013 e o Planetamento de 2014 para o e-mail do PET, em arquivo

IX POP. ate o dia 11 de abril de 2014; que a clistribuiçâo aos membros do CLAPET seja feita até o dia
.i') 14 de abril: que os membros do CLAPET entreguem seus pareceres até o dia 30 de abril; que Seja
40 realizada r,unl$Õ do CLAPET para a homologaçâo dos pareceres no dia 06 de maio. S-Pr000sta de
43 estatuto oera o CtAPgT: O professor Fernando fez consulta a regimentos dos Comitês Locais de
41
Acompanhamento (CIA) de outras instituições, dessa forma. trouxe para apreciação o regimento
4 do CIA da Universidade do Estado de Santa Catarina, que embora seta apresentado de maneira
44 sucinta parece contemplar os diversos aspectos do trabalho desenvobrido por estes comités tm
i" apreciação, os membros concordaram com a colocação do protetsoe o qual possui ~Criênri13 de
415 trabalho neste Comitê e comprometeu-se em dar inicio ao estudo do estatuto próprio para o

4' CLAPET, trazendo para discussão em reunião a ser marcada posteriormente. &-Sltuacão do aluno
IS Nelson do PT Artes V)suajs. O aluno Nelson da Costa Medeiros Júnior, bolsista do Grupo PET
31i Artes Visuais solicitou a revisão da decisão do tutor do Grupo, professor Fernando Igansi. que

'ii suspendeu temporariamente asca participação, tendo em vista que o aluno não vinha realizando as
atividades propostas, bem como que estava com problemas de relacionamento com o Grupo O

professor Fernanoo informou que o suspendeu através de uma resolução sua com motivos

tecn.coa, fez um relato da sgução deste aluno, disse que desde que ingressou no Grupo está

3 tentando instrumentahzá-lo, porém o aluno não conseguiu desenvolver nenhuma das atividades

'. propostas Disse que o aluno em nenhum momento conseguiu interagir com os projetos dos
«n colegas e ele relevou durante todo o semestre, no entanto, pediu para ele realizar uma atividade

dos 20 anca do Grupo, catalogando documentos, o que, mais uma ver, o aluno não realizou.
s gerando recorrentes descontentamentos por parte dos demais colegas Atem disso, o aluno esta

") com problemas no âmbIto da unidade académica e também corri a Pró-Reitor ia de ASSuntos

CO Estdantis jPRAEI onde foi realizada reunião com psicóloga, assistente social, coordndo 1€'

4__ /
 curso. protessores do curso,o ti.nor do Grupo PFT Artes Vrsuiàs e a irixerlocutora dos Grupo ai..

2 tentativa de encaminhar solução Nesta reunião a PRM intormou que esta encaminhando

tratamento psquiatn(o para o aluno, porem tem que havei a sua concord3nc.ia A representante

NA da PR,, Maria LUIZ& lei uma intervenção no sentido de que o colegiado do cuso prersa esta-

"; atuando pará resolver estas questões, bem corno que e preciso hda. comi 55 iferençs.

trabalhando a ndusão. O professor fernando :oiotou que vem fazendo e continuara i fazt -
G7 esforços para reintegrar este aluno, mas que aferri de estar encontrando resistinca no Grupt.

'5 esta decisão tem fugido do seu controle visto que o problema se estendeu para outros ãrnbrtos A

n seguir, os presentes apoiaram a atitude do professor Fernand<r, pedindo urgência quanto a.

l rovidéncias a serem tornadas pela PRAI Nada pais havendo a tratar, eu. Caria Rosane Larret
-
Machado, Interlocutora Institucional do PF

-: UFPEL e membrp Øste conité, lavro essa ata que. aprovada, sera assinada pelos dera-,

presentes. :'
 tE0E14

45anos
UFPEL
voct FAZ ~DESSA HISTÓRA

Advertência

A Diretora do Centro de Artes, no uso de suas atribuições, após ter realizado advertêi
verbal, resolve advertir por escrito o aluno Nelson da Costa Medeiros Junior, do curs
Artes Visuais - Bacharelado, por seu comportamento inadequado em saia de a
atrapalhando o bom andamento de aulas e palestras; por suas atitudes de agres
verbal e física, relatada por professores junto ao Colegiado de seu Curso, por desa
ao coordenador do Curso, chamando-o de mentiroso, e por desacato a esta Dire
afirmando no momento de advertência verbal, que a diretora estaria agindo de má-
mentindo; e considerando os fatos ocorridos junto ao Programa PET Artes Visuais
motivaram seu desligamento, o aluno fica advertido de que: em caso de reincidêr
de seu comportamento e se não apresentar em 30 dias um comprovante
que está realizando tratamento psicológico conforme indicado pela Pró-reitork
assuntos Estudantis a pena será de suspensão, conforme as Normas da UFPei.

Ursula Rosa da S

Diretora do Centro de A

WAI
CENTRO D UFPE
 e
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
SECRETARIADOS CONSELHOS SUPERIORES •
Conselho Coordenador do Ensino da Pesquisa e da Extensãó

PROCESSO N°. 23110.002471/2014-14

Apensado ao 2779/201460

O Conselho Coordenador do Ensino da Pesquisa e da Extensão COCEPE, em

-

03 de julho de 2014, desdobramento de 26 de junho de 2014, deliberou encaminhar o

processo ao Centro de Artes CA, para que inclua neste processo os documentos oficiais da
-

Unidade Acadêmica sobre o assunto a que se refere o aluno.

Ao CA, para atender .o solicitado.

Em 03/07/2014,

'II
'Ut
,Prof 'Dr. "Denis
Presidente
Ào COCEPE.

Solicito cópia dos e-maus bem como suas respectivas respostas, enviado pelo tutor do PET aos
professores no semestre letivo 2013/2. Em aula do Professor Carlos Alberto Ávila Santos, nos
ultimos dias do período letivo de 2013/2, o Professor informou em sala de aula que havia recebido
um e-mail do tutor do PET solicitando informações a meu respeito.

QcP" (Ccf ]Pie

Nelson C Junior em 07107/2014
-

P*À
Cevo
Cdd-1
t I Q1Q
6 t0 OJ2LL4.Or O

cLc so
ou4ct L
:J.&t

q Garde
Psident- o OCEPE
-UFP& -
Universidade Federal de Pelotas

Centro de Artes

Em: 05 de agosto de 2014.

Prezados Senhores:

Ao avaliar a referida solicitação do aluno Nelson C. Medeiros, causa-me estranhamento sua

menção ao Prof. Carlos Alberto Ávila Santos. Em momento algum escrevi ao professor citado.
Esclareço sim que, ao tentar averiguar a situação acadêmica do aluno Nelson, buscando
compreender se as questões sobre seu mal desempenho era particular ou generalizada, como
tutor do PET Artes Visuais, solicitei ao colegiado de Artes Visuais que me fornecessem as
apreciações dos professores do aluno, principalmente referentes ao seu aproveitamento nas
disciplinas. Se o professor Carlos Alberto notificou qualquer email recebido, o aluno Nelson
deve solicitar suas cópias diretamente ao prof. Carlos Alberto. Dessa maneira, registro que não
há possibilidade alguma de responder a tal solicitação.

Cordialmente,

João Fernando Igansi Nunes

 • MINISTÉRIO:DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS.
SECRETARIA DOS CONSELHOS SUPEI ORES
-Conselho Coordenador do Ensino da Pesquisa e da Extensão

PROCESSO N°. 23110.002471/2014-14

ô Conselho Coordenador do. Ensino da Pesquisa e da Extensão COCEPE, em

-

14 de agosto de 2014, deliberou dar ciência ao aluno da manifestação do Coordenador do

grupo PET, prof João Fernando Igansi Nunes

Ao CA, para ciência ao aluno.

Em 14/08/2014,

Prof 'Dr. '!'Denise'

Presidente '

^
r
rt e ~;~, 1,

&a K.éQ ;r F
 ' i1. o
(/Ç(Iq
u lq
G -C €:

-L ~f,
- E
C• Ako
éiCa C
eT• t t VNn- i
k'- c rj
e3covvio
ieE », Ç
J que

çx -2~ rLfj ev"EoJ

ro(.SS c7
o rá
Pr o ca'/S A(brkoA''- - J' 7

€ftO bc?J e('ida

a w,e. UN, çr ef p-e Ct o cTO
ki
t &vac)J.
(D
,3. cà(acc

c C'GL
.0 J7 dw& fe cj1
ve54i rVe '

e P ;v cfv€t

-4
çJ
 o 0ri .v
CuvÇp e
S e4"Lí
f (@ Jfô 'f
 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
SECRETARIA DOS CONSELHOS SUPERIORES

PROCESSO N° 23110.00 2LP41 / 20fLt - IL -

oq.o.l1k

/ .,

Lires

C0(4à , C~ Q~ Me,7 ~\&jã~s

NOMDr3 Ursula R. da 51W

Diretora do Centro de Arte:
UFPeL

FLAVIO VILLELA DE Assinado de forma digital por FLAVIO

VILLELA DE OLIVEIRA:49948610059
OLIVEIRA:49948610059 Dados: 2021.05.26 10:04:34 -03'00'