SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Christian Reis Lopes de Oliveira

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III

150 HORAS

Seabra - Bahia
2016

1
Christian Reis Lopes de Oliveira

Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em

EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do
Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório III

Professores: Mario Balvete, Márcio Teixeira,

Thiago Camata, Túlio Bernardo Macedo Alfano e
Raphael Gustavo Testa
.

Seabra - Bahia
2016
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 SUMÁRIO

1. DADOS DA ESCOLA ....................................................................................... 05

2. ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA ........................................ 06
3. ATIVIDADE 1 – RESENHA DO ARTIGO ......................................................... 08
4. ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS
SÉRIES DO ENSINO MÉDIO ............................................................................... 11
5. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO ........................................................................... 12
6. DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO .................................................................... 21
7. DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO .......................................................................... 28
8. CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................. 36

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 DADOS DA ESCOLA

Nome da escola: Escola Estadual Antônio Carlos Magalhães

Endereço: Rua Horácio de Matos, S/N Cep: 46 900-000

Cidade: Seabra Estado: Bahia

Telefone de contato: 75 3331-2439

E-mail: arminia_athayde@hotmail.com

CNPJ: 13.937.065/0001-00

Responsável (Diretor (a): Armínia Cássia Fernandes Athayde

Séries ofertadas: Ensino Médio (1º ao 2º Ano)

Número de alunos: 63

_______________________________ _____________________________
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 Assinatura e Carimbo do Diretor Carimbo da Escola

ENTREVISTA COM O PROFESSOR DA ESCOLA

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Escola Estadual Antônio Carlos Magalhães
Endereço: Rua Horácio de Matos, S/N
Órgão mantenedor: Federal ( X ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( )
Horário de funcionamento: Manhã ( X ) Tarde ( X ) Noite ( X )
Séries ofertadas: 1º ao 2º ano (Ensino Médio)
Número de alunos: 63 alunos

2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA

Ambientes físicos
Salas de aula (quantas): 6
Secretaria ( 1 )
Pátio interno ( 1 )
Pátio externo ( 1 )
Quadra coberta ( 1 ) Quadra aberta ( 0 )
Refeitório ( 0 )
Cozinha ( 1 )
Sanitário feminino ( 1 )
Sanitário masculino ( 1 )
Sanitários para professores ( 1 )
Biblioteca ( 1 )
Sala de vídeo e TV ( 0 )
Sala de leitura ( 1 )
Laboratórios ( 1 ) especificar: Laboratório de Informática

Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física:

Bolas de Vôlei ( X ) quantas: 1

Bolas de Futsal ( X ) quantas: 1
Bolas de Handebol ( X ) quantas: 1

6
Bolas de Basquete ( X ) quantas: 0
Bolas de Borracha ( ) quantas: 0
Rede de Vôlei ( X ) quantas: 1
Arcos / Bambolês ( ) quantas: 0
Cordas pequenas ( ) quantas: 0
Cordas grandes ( ) quantas: 0
Colchonetes ( ) quantos: 0
Colchões ( ) quantos: 0
Cones ( ) quantos: 0
Bastões ( ) quantos: 0
Outros – especificar ______________________________________________

3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores: 1
Número de Professores de Educação Física: 1
Corpo docente – número de professores: 15
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente
Social ou outro): número: 0

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 ATIVIDADE 1 - RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO

MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA NO ENSINO MÉDIO

O artigo escrito por Karen Cristina traduz de fato a realidade vivenciada pelos
profissionais de Educação Física no âmbito escolar, a demanda de alunos que não
participam das aulas de EF por falta de motivação é algo para se refletir. Em uma
sociedade cada vez mais sedentária se deparar com jovens que não goste de
praticar esportes e que ainda o troque pelo mundo virtual é uma situação que requer
a intervenção urgente de órgãos e secretarias ligadas a educação. Pois é na escola
que se forma os cidadãos e lá esses adquirem os conhecimentos necessários a
respeito do que se é favorável a uma boa saúde e, além disso, quais os meios de
lazer e diversão hoje são oportunos ao bem estar.

Apontar que o professor é o único responsável pela motivação dos alunos em

aprender, é demonstrar não conhecer a realidade do ambiente interno escolar.
Como cita no artigo, o professor deve dentro de sua capacidade e atribuições se
preparar ao máximo e trabalhar dentro do conhecimento de cada turma assim como
em suas limitações. Para auxiliar nesse desafio o profissional conta com
diversificadas metodologias que podem e devem ser atribuídas ao seu eixo
educacional, porém se apegar somente a esses métodos já conhecidos pode limitar
os planos de aula deixando monótona as aulas o que de fato causaria a
desmotivação de jovens e adolescentes. Foi perfeitamente colocado ainda no inicio
do artigo que a educação física vem passando por mudanças na Lei de Diretrizes e
Base da Educação Nacional (LDB) e, portanto é dever também do professor buscar
por mudanças em seus métodos de ensino, criar e buscar novas ferramentas para
que a Educação Física não caia em desleixo, e conquiste um lugar mais digno no
contexto escolar.

Vendo que hoje a cada dia se afasta mais a Educação Física do contexto escolar,
restringindo essa pelo baixo número de aulas por turma e pela facultatividade nos

8
cursos noturnos, como diz o artigo. Isso mostra como é subestimada a EF pelos
ministérios, secretarias e corpo docente, prova disso é o atual projeto do governo
que quer tirar a obrigatoriedade da Educação Física no ensino médio.

Falcão (1989) coloca de forma coerente que o aluno necessita de motivos para
observar e consequentemente adquirir aprendizagem. Mais o que diz Magill (1984)
se encaixa mais na realidade vivenciada atualmente e salas de aula. O (a) autor (a)
desmascara o que pode ser um dos principais motivos pela falta de interesse dos
educandos, que a falta de desejo que esse já traz consigo de fora para dentro da
escola, como a obrigatoriedade da presença no local e ainda efeitos externos que é
o que mais temos hoje que é o fácil acesso a tecnologia, ao mundo virtual e suas
possibilidades de interação continua e sem limites. Mais como a profissão exige
desafios, é nesse momento que se deve por em prática os anos de experiências
adquiridos e os conhecimentos absolvidos junto com o desejo de provar que a
Educação Física é uma matéria com uma imensidão de possibilidades e que carrega
em sua história a importância de fazer o homem se movimentar e expandir seus
limites. E dentro disso se deve buscar a confiança e o respeito da classe, os
motivando a conhecer, participar e praticar dentro do contexto escolar das aulas e
atividades propostas, sendo elas teóricas ou praticas, assimilar a importância de
ambas que englobam o conhecer e o praticar.

E como coloca ainda Falcão (1989) a intervenção para se entender e atingir a

motivação dos alunos não se deve partir apenas no professor, mais todo o corpo
docente escolar. E ainda deve-se atentar a desmotivação que por vezes atingem
também os próprios membros da escola sobretudo o professor que por
consequência pode levar essa para a sala de aula e transmitir aos seus educandos.

Isso deixa claro que para se evitar a desmotivação de aprendizagem dos alunos, é
preciso melhorar o corpo docente com formação e preparação desses,
principalmente dos professores que são os responsáveis que mantem por mais
tempo o contato direto com os discentes. É preciso motivar nos professores o
interesse pelas atualizações e inovações em suas aulas, pois com habilidade em
ministrar o conteúdo de forma criativa e interativa, fica fácil atrair o interesse do
aluno no aprender, comprovam Cavalcanti (1980), Cavalcanti (1981), Cruz (1983),
Rêgo (1983) e Witter e Lomônaco (1984) em pesquisas realizadas.
9
Com relação ao questionário aos alunos de diversas escolas no Paraná, o resultado
não é surpresa já que vivemos em um país controlado pela mídia e essas influencia
em tudo inclusive na educação, e é de se esperar que as práticas esportivas mais
visualizadas pela população seja a de maior apelo pela mesma, transpondo isso
para as escolas, em que nenhuma aula prática é bem aceita se não tiver como
material didático uma bola. Modalidades de menor popularidade quando não são
impossibilitados de serem aplicadas por falta de materiais didáticos, são rejeitados
por unanimidade pela turma, que de fato participam das aulas quando querem e
quando lhe são favoráveis ou de interesse. O preconceito em aceitar novas
propostas de aulas em Educação Física parte também de uma condição imposta
pela sociedade, que com seus vícios e manias vão engessando os nossos jovens,
levando-os a enxergarem de forma maldosa o que não são de práticas comuns.

Enfim o professor precisa sim de uma boa formação e atualização que faça dele
capaz de manter seus alunos motivados a participarem das aulas em Educação
Física, mais é preciso de um trabalho em conjunto que divida essa responsabilidade,
incluindo os pais, secretarias e o próprio aluno numa busca por essa motivação,
eliminado tudo o que possa agir contra o desenvolver das aulas.

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ATIVIDADE 2 – ELABORAÇÃO DO PLANEJAMENTO SEMESTRAL DE UMA DAS

SÉRIES DO ENSINO MÉDIO

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 DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 01 - Observação

Data: 23/08/2016 Horário: 08:20h Ano: 2º Ano Turma: A

Nº de alunos: 27

Tema: Violência no esporte

Conteúdo: As causas e responsáveis pela violência do esporte.

Objetivo: Conhecer os motivos que levam a prática da violência no esporte juntamente

com suas consequências e penalidades.

Recursos materiais: Data show e Slide

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: O professor faz a entrega das provas e notas da II unidade e fez uma breve
revisão e correção da atividade da ultima aula cujo tema era Frequência Cardiaca. Falou
brevemente sobre os fatores que influenciam a frequência cardíaca como: Práticas de
atividades físicas, Alimentação, Uso de drogas, Sexo, Idade e A diferença de metabolismo
e organismo.
Em seguida iniciou a III unidade falando sobre a violência no esporte, tendo como
causadores os atletas, torcidas e a mídia. Explicou que o esporte há umas décadas atrás
era mais flexível em regras e regulamentos e isso facilitava a prática da violência. Passou
um slide referente ao tema.

12
Avaliação: Os alunos prestaram atenção no conteúdo e participaram verbalmente da
aula, com posição e opiniões criticas sobre o assunto proposto.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 02 - Observação

Data: 23/08/2016 Horário: 09:10h Ano: 1º Ano Turma: A

Nº de alunos: 30

Tema: Anorexia, Bulemia e Vigorexia.

Conteúdo: Causas, Tratamentos e Apoio aos portadores desses distúrbios.

Objetivo: Levar a turma o conhecimento a respeito dos distúrbios e como identifica-lo,

assim como apoiar e ajudar as vitimas.

Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: O professor entregou as provas da II unidade e fez uma breve revisão sobre
o tema Anorexia, Bulemia e Vigorexia.
Questionou a turma sobre quais maneiras a família pode evitar que um membro possa vir
a sofrer com esses problemas. E obteve as seguintes respostas: Ajudando na auto
13
aceitação, Levando para acompanhamento no nutricionista, Buscar nas escola
conhecimentos preventivos. E ao questionar o que pode causar responderam: Problemas
psicológicos no intuito de seguir padrões estéticos impostos pela sociedade, Comentários
negativos (Bulling) e Exclusão Social. O professor falou ainda que as mulheres são as
mais atingidas pelos transtornos alimentares devido a fatores biológicos, fisiológicos e
culturais. Colocou também que esses transtornos demoram a serem tratados por falta de
conhecimento do problema, já que a pessoa que sofre, não compartilha por trauma ou
constrangimento.

Avaliação: Os alunos prestaram atenção no conteúdo e participaram verbalmente da

aula, com posição e opiniões criticas sobre o assunto proposto.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 03 - Observação

Data: 25/08/2016 Horário: 10:20h Ano: 1º Ano Turma: A

Nº de alunos: 29

Tema: Aula Prática de Handebol

Conteúdo: Modalidade Handebol

Objetivo: Conhecer o handebol na prática

Recursos materiais: Bola de Handebol

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Procedimentos didáticos:

Atividade 1: O professor aplicou uma aula prática de handebol, dividindo a turma em 2

times de 7 jogadores (6 linhas e 1 goleiro) ficando alguns alunos na reserva, ambos os
times foram mesclados com meninos e meninas. Foi a primeira aula prática de handebol
da turma, ambos demostravam fundamentos e técnica ainda confusos. O professor
interveio no jogo pedindo que ambos os times acionassem mais as meninas no jogo para
que não houvesse exclusão e todos participassem. O professor foi apitando o jogo e
organizando as equipes em quadra mostrando e explicando o posicionamento de cada um
no momento ofensivo e defensivo. Com as intervenções no professor o jogo foi fluindo de
forma mais equilibrada e organizada. Durante o jogo o professor foi fazendo substituições
como os demais alunos que ficaram na reserva para que assim todos participassem e
aprendesse a modalidade.

Avaliação: A maioria dos alunos participaram, como de se esperar para uma

primeira aula todos tiveram um pouco de dificuldade, mais foram encontrando a
forma de jogar com o fluir do jogo.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 04 - Observação

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Data: 25/08/2016 Horário: 11:10h Ano: 2º Ano Turma: A

Nº de alunos: 29

Tema: Futsal na Prática

Conteúdo: Futsal Misto

Objetivo: A participação de forma equilibrada entre meninos e meninas.

Recursos materiais: Bola de Futsal e Coletes

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: O professor aplicou uma aula prática de futsal com times compostos por 2
meninos e 2 meninas na linha e um outro participante no gol. As partidas foram bem
equilibradas e houve uma boa participação de todos e um bom equilíbrio entre meninos e
meninas, as técnicas e fundamentos foram bem desenvolvidos e trabalhados. A partida
era cronometrada em 8 minutos ou 2 gols, para entrada das equipes que ficaram na
reserva.

Avaliação: A participação dos alunos foi da grande maioria, que demonstraram

equilíbrio e técnica com a modalidade, as meninas participaram igualmente nos
resultados das partidas não havendo exclusão de gênero.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 05 - Observação

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Data: 30/08/2016 Horário: 08:20h Ano: 2º Ano Turma: A

Nº de alunos: 27

Tema: Voleibol na Prática

Conteúdo: Modalidade Voleibol

Objetivo: Conhecer o voleibol na prática

Recursos materiais: Bola de voleibol, poste e redes de volei

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: O professor aplicou uma aula prática de voleibol, dividindo a turma em 2

equipes de 6 jogadores, ficando alguns alunos na reserva. ambos os times foram
mesclados com meninos e meninas. Foi a primeira aula prática de voleibol da turma,
ambos demostravam fundamentos e técnica ainda confusos. O professor interveio no jogo
posicionando cada um no local correto da quadra segundo cada função e demonstrou
maneiras mais práticas de efetuar o saque. Cobrou que ambos os times acionassem mais
as meninas no jogo para que não houvesse exclusão e todos participassem. O professor
foi apitando o jogo e organizando as equipes em quadra mostrando e explicando o
posicionamento de cada um no momento de corte e de recepcionar o saque adversário.
Com as intervenções no professor o jogo foi fluindo de forma mais equilibrada e
organizada. Durante o jogo o professor foi fazendo substituições como os demais alunos
que ficaram na reserva para que assim todos participassem e aprendessem a modalidade.

Avaliação: A maioria dos alunos participaram, como de se esperar para uma

primeira aula todos tiveram um pouco de dificuldade, mais foram encontrando a
forma de jogar com o fluir do jogo.

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 Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 06 - Observação

Data: 30/08/2016 Horário: 09:10h Ano: 1º Ano Turma: A

Nº de alunos: 26

Tema: Futsal na Prática

Conteúdo: Modalidade Futsal (Mesclado)

Objetivo: A participação de todos sem distinção de gênero.

Recursos materiais: Bola de futsal

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: : O professor aplicou uma aula prática de futsal com times compostos por 2
meninos e 2 meninas na linha e um outro participante no gol. As partidas foram bem
equilibradas e houve uma boa participação de todos, porém as meninas não conseguiam
pegar o ritmo dos meninos, então o professor interveio e regulamentou que o gol só valeria
se a bola passasse pelas meninas. Isso equilibrou mais as partidas, porém as técnicas e
fundamentos ainda estão em amadurecimento. A partida era cronometrada em 8 minutos
ou 2 gols, para entrada das equipes que ficaram na reserva.

Avaliação: A maioria dos alunos participaram, porém não seguem os regulamentos

e os fundamentos da modalidade, porém os meninos não conseguem incluir as
meninas de forma equilibrada no jogo, precisando de intervenções para a inclusão
18
de gêneros.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 07 - Observação

Data: 01/09/2016 Horário: 10:20h Ano: 1º Ano Turma: A

Nº de alunos: 31

Tema: Futsal na Prática

Conteúdo: Modalidade Futsal

Objetivo: A participação de todos e desenvolvimento dos fundamentos e técnicas.

Recursos materiais: Bola de futsal e coletes

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: : O professor aplicou uma aula prática de futsal com separação de gêneros
Para que pudesse trabalhar mais os fundamentos. Ele dividiu a aula em 2 tempos, sendo o
primeiro tempo de 20 minutos para as meninas. Com 2 equipes formados apenas por
meninas, exceto pelos goleiros, ele iniciou a partida e durante o decorrer fez intervenções
aprimorando posicionamento e técnicas das meninas. O segundo tempo destinado aos
meninos com 30 minutos e da mesma forma durante o decorrer das partidas interveio
corrigindo posturas, posicionamentos e técnicas e ainda em determinados momentos ele
apitava e esse era o sinal de que só era permitido jogar dando apenas 3 toques na bola
19
cada jogador e nesse momento o jogo ficava mais rápido, até que ele apitava novamente e
todos voltavam a jogar normalmente.

Avaliação: Uma boa aula para tirar vícios do esporte de alguns alunos, instruindo-os
a prática da forma mais correta possível a modalidade.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 08 - Observação

Data: 01/09/2016 Horário: 11:10h Ano: 2º Ano Turma: A

Nº de alunos: 30

Tema: Futsal na Prática

Conteúdo: Futsal Misto

Objetivo: A participação de forma equilibrada entre meninos e meninas.

Recursos materiais: Bola de Futsal e Coletes

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: O professor aplicou uma aula prática de futsal com times compostos por 2
meninos e 2 meninas na linha e um outro participante no gol. Os times foram separados
por coletes. As partidas foram bem equilibradas e houve uma boa participação de todos e
um bom equilíbrio entre meninos e meninas, as técnicas e fundamentos foram bem
20
desenvolvidos e trabalhados. A partida era cronometrada em 8 minutos ou 2 gols, para
entrada das equipes que ficaram na reserva.

Avaliação: A participação dos alunos foi da grande maioria, que demonstraram

equilíbrio e técnica com a modalidade, as meninas participaram igualmente nos
resultados das partidas não havendo exclusão de gênero.

DIÁRIOS DE COPARTICIPAÇÃO

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 09 - Coparticipação

Data: 13/09/2016 Horário: 08:20h Ano: 1º Ano Turma: A

Nº de alunos: 30

Tema: Futsal na Prática

Conteúdo: Modalidade Futsal

Objetivo: A participação e diversão de todos

Recursos materiais: Bola de futsal e coletes

Procedimentos didáticos:

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Atividade 1: Aplicamos uma aula prática de futsal com separação de gêneros
Para que pudesse trabalhar mais os fundamentos. Dividimos a aula em 2 tempos, sendo o
primeiro tempo de 20 minutos para as meninas e o segundo tempo destinado aos meninos
com 30. Resolvemos não intervir constantemente nas partidas, deixando os alunos
jogarem livremente.

Avaliação: Uma aula livre, para diversão.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 10 - Coparticipação

Data: 13/09/2016 Horário: 09:10h Ano: 2º Ano Turma: A

Nº de alunos: 27

Tema: Aula Prática de Handebol

Conteúdo: Modalidade Handebol

Objetivo: Praticar o handebol e aperfeiçoar os conhecimentos técnicos sobre a

modalidade

Recursos materiais: Bola de Handebol

Procedimentos didáticos:

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Atividade 1: Aplicamos uma aula prática de handebol, tendo que a turma já possuía
conhecimento básico sobre a modalidade. Dividimos as equipes e iniciamos o jogo, no
decorrer das partidas intervínhamos com algumas correções em posicionamento e forma
de se lançar e atirar para o gol e também a forma correta de condução da bola. Os times
eram mistos de meninas e meninos.

Avaliação: A modalidade já era familiar a turma, porém ainda se notava a dificuldade

de alguns alunos em seguir as regras e os fundamentos, sobre tudo as meninas.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 11 - Coparticipação

Data: 15/09/2016 Horário: 10:20h Ano: 1º Ano Turma: A

Nº de alunos: 30

Tema: Hipertensão

Conteúdo: Conhecendo o problema ‘’Hipertensão’’

Objetivo: Conhecer os sintomas, sua prevenção e tratamentos.

Recursos materiais: Quadro e piloto

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Planejamos uma aula que abordasse os pontos mais importantes sobre a
23
Hipertensão, os pontos mais necessários o conhecimento. E passamos aos alunos como o
conhecimento breve de que é uma doença caracterizada pela elevação dos níveis
tensionais no sangue e que é uma síndrome metabólica geralmente acompanhada por
outras alterações, como obesidade. Cerca de 20% da população brasileira é portadora de
hipertensão, sendo que 50% da população com obesidade tem a doença. Explicamos
sobre os três estágios da hipertensão bem como os seus fatores de risco e sintomas. Por
fim esclarecemos que uma vez feito o diagnostico da hipertensão, todos os doentes devem se
submeter a mudanças de estilo de vida antes de se iniciar a terapia com medicamentos as quais são
as principais:
– Redução de Peso.
– Iniciar exercícios físicos.
– Abandonar cigarro.
– Reduzir o consumo de álcool.
– Reduzir consumo de sal.
– Reduzir consumo de gordura saturada.
– Aumentar consumo de frutas e vegetais.

Avaliação: Pouca participação da turma por ser um tema pouco conhecido por
todos.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 12 - Coparticipação

Data: 15/09/2016 Horário: 11:10h Ano: 2º Ano Turma: A

Nº de alunos: 27

Tema: Violência Dentro do Esporte

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Conteúdo: Continuação da ultima aula sobre o Tema

Objetivo: Explicar e motivar a não prática de atos de violência dentro dos esportes através
de vídeos, slides e fatos ocorridos.

Recursos materiais: Data show, slide e vídeos.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Seguindo o tema proposto pelo professor na ultima aula, em que foi passado
brevemente, demos continuidade falando da violência que cobre o meio esportivo por
todas as partes da terra. Para auxiliar no entendimento e aguçar o interesse da turma,
passamos um vídeo retratando imagens de agressões em diversas modalidades
esportivas, esse também retratou ainda a importância do Fair Play (Jogo Limpo). Em
seguida abordamos brevemente o assunto esclarecendo algumas dúvidas dos alunos.
Após passamos um outro vídeo que continha a briga entre os torcedores de Palmeiras e
Flamengo em um jogo ocorrido no inicio de 2016. Após abordamos e questionamos os
alunos o motivo de haver cenas como as apresentadas em diversas situações. E
colocamos o fator para a banalidade desses casos como a normalidade como são tratados
perante as autoridades.

Avaliação: Uma minoria da turma se propôs a participar verbalmente, mas a atenção

foi quase unanime. Aos que deram suas opiniões colocaram fatos vistos e
testemunhados como exemplo do tema discutido.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 13 - Coparticipação

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Data: 20/09/2016 Horário: 08:20h Ano: 2º Ano Turma: A

Nº de alunos: 22

Tema: Voleibol na Prática

Conteúdo: Aula Prática de Voleibol

Objetivo: Aplicar uma aula prática e livre de vôlei para que seja usado o que foi
apreendido nas aulas anteriores.

Recursos materiais: Bola, postes e rede de voleibol.

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Aplicamos uma aula de vôlei prática e livre de intervenções, na qual todos
puderam jogar da forma com que apreenderam ou podiam, na falta de alunos para formar
as equipes, já que uma parte da turma não quiseram participar, nós (Eu e o Professor)
entramos e ajudamos a compor, ficando 1 para cada lado. Assim fizemos uma aula prática
bem dinâmica, divertida e equilibrada, em que meninos, meninas e professores
contribuíram para o resultado positivo da partida e para uma boa aula.

Avaliação: Aos que participaram da aula prática, mostraram ter captado bem os
fundamentos e técnicas passados em aulas anteriores.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 14 - Coparticipação

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Data: 20/09/2016 Horário: 09:10h Ano: 1º Ano Turma: A

Nº de alunos: 24

Tema: Voleibol na Prática

Conteúdo: Modalidade Voleibol

Objetivo: Conhecer o voleibol na prática

Recursos materiais: Bola de voleibol, poste e redes de vôlei

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: O Aplicamos uma aula prática de voleibol, dividindo a turma em 2 equipes de

6 jogadores, ficando alguns alunos na reserva. Ambos os times foram mesclados com
meninos e meninas. Foi a primeira aula prática de voleibol da turma, ambos demostravam
fundamentos e técnica ainda confusos. Durante a partida intervínhamos no jogo
posicionando cada um no local correto da quadra segundo cada função e demonstrando
maneiras mais práticas de efetuar o saque. Cobramos que ambos os times acionassem
mais as meninas no jogo para que não houvesse exclusão e todos participassem.
Parávamos o jogo sempre julgávamos necessário organizar as equipes em quadra
mostrando e explicando o posicionamento de cada um no momento de corte e de
recepcionar o saque adversário. Com as intervenções o jogo foi fluindo de forma mais
equilibrada e organizada. Durante o jogo o fazíamos substituições como os demais alunos
que ficaram na reserva para que assim todos participassem e aprendessem a modalidade.

Avaliação: A maioria dos alunos participaram, como de se esperar para uma

primeira aula todos tiveram um pouco de dificuldade, o entendimento prático do
jogo ainda é básico.

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 DIÁRIOS DE INTERVENÇÃO

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 15 - Intervenção

Data: 29/09/2016 Horário: 10:20 Ano: 1º Ano Turma: A

Nº de alunos: 30

Tema: A Mulher no Esporte

Conteúdo: Aspectos históricos e biológicos sobre a participação da mulher no meio

esportivo.

Objetivo: Levar a turma o conhecimento sobre as tradições e o preconceito sobre a

participação da mulher no esporte.

Recursos materiais: Painel e piloto

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Apresentei a proposta da aula que era mostrar como a mulher que era
considerada sexo frágil, conquistou um espaço especial na sociedade. Elas simplesmente
invadiram os campos de futebol, as quadras, piscinas e todo complexo esportivo que antes
só homens podiam utilizar. E com um painel impresso, simplifiquei algumas imagens de
onde as mulheres não podiam estar e onde elas atuam hoje, no mundo do esporte e seus
cargos: Presidentes de clubes, arbitras e bandeirinhas, técnicas e jogadoras. E em uma
roda de conversa em que a turma apresentou opiniões sobre a participação da mulher no

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esporte e levantamos nomes de famosas jogadoras e esportistas brasileiras que
marcaram a história.

Avaliação: Um tema de conhecimento básico de todos em que a participação foi

bem efetiva, principalmente pelas meninas que aderiram o tema da aula e se
posicionaram diante do que vivem na prática.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 16 - Intervenção

Data: 29/09/2016 Horário: 11:10 Ano: 2º Ano Turma: A

Nº de alunos: 28

Tema: Exercício Físico e Saúde

Conteúdo: Alongamentos Musculares

Objetivo: Incentivar os alunos a prática do alongamento

Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Iniciei a aula apresentando o tema alongamento para a saúde e apesar de

ser em sala foi uma aula bem prática na tentativa de passar de forma dinâmica e que
prendesse a atenção da turma. Dialogamos e identifiquei os alunos que praticam o
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alongamento no dia-a-dia mesmo que de forma involuntária. Fui pontuado a importância
do alongamento antes e depois de atividades físicas e alguns dos benefícios
proporcionados para o corpo. Apresentei como o alongamento muscular contribui para o
aumento de amplitude dos movimentos articulares e sua flexibilidade, e os perigos de
lesões ao forçar o limite ao se alongar, também passei como podemos estar nos
alongando em qualquer lugar enquanto fazemos outras atividades e por fim pautei 10
efeitos positivos do alongamento para a nossa saúde. Por fim marquei uma atividade
prática de alongamentos para a próxima aula.

Avaliação: A turma se manifestou diante do assunto trabalhado, lançando dúvidas e

os conhecimentos que já possuíam.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 17 - Intervenção

Data: 04/10/2016 Horário: 08:20 Ano: 1º Ano Turma: A

Nº de alunos: 29

Tema: Futsal na Prática

Conteúdo: Aula Prática e Livre de Futsal

Objetivo: Prática de atividade física, diversão e participação de todos.

Recursos materiais: Bola de futsal e jogos de tabuleiro

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Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Apliquei uma aula prática de futsal com separação de gêneros

Para que pudessem trabalhar mais os fundamentos e terem um rendimento maior. Dividi a
aula em 2 tempos, sendo o primeiro tempo de 20 minutos para as meninas e o segundo
tempo destinado aos meninos com 30. Deixei que as meninas jogassem de forma livre fiz
apenas o acompanhamento. No jogo masculino deixei o jogo seguir livremente porém em
determinados momentos eu apitava e esse era o sinal de que só era permitido jogar dando
apenas 3 toques na bola cada jogador e nesse momento o jogo ficava mais rápido, até
que soava novamente o apito e todos voltavam a jogar normalmente. Os demais alunos
que não jogam, praticaram jogos de tabuleiro em outra área externa da escola.

Avaliação: Todos participaram da aula.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 18 - Intervenção

Data: 04/10/2016 Horário: 09:10 Ano: 2º Ano Turma: A

Nº de alunos: 30

Tema: Exercício Físico e Saúde

Conteúdo: Alongamentos Musculares

Objetivo: Incentivar os alunos a prática do alongamento

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Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Como foi proposto para a turma na ultima aula, realizamos uma atividade na
qual o professor estaria avaliando o que eles aprenderam sobre alongamento. A sala foi
dividida em 5 grupos, e cada um em um sorteio pegou um grupo muscular (pernas,
braços, cervical, costas e lombar) a proposta era que cada grupo em 10 minutos
elaborasse e apresentasse 5 alongamentos para o determinado grupo muscular. Após os
10 minutos a turma foi levada para a quadra para executar a atividade, o 1º grupo foi do
grupo muscular dos braços, todos executaram a atividade, mais precisou de algumas
correções na postura, o 2ª com músculos das costas também precisaram de algumas
correções posturais, o 3º grupo músculos cervicais executaram perfeitamente os
movimentos, no 4º grupo todos executaram com perfeição os movimentos de alongamento
das pernas, o 5º grupo tiveram dificuldades em executar os 5 movimentos lombares,
executaram 4 e foram auxiliados por mim e pela turma, a realizar o ultimo alongamento.
Houve tempo apenas para um breve tira teima mais no geral a turma executou bem a
atividade proposta.

Avaliação: A turma executou com seriedade a atividade proposta

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 19 - Intervenção

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Data: 06/10/2016 Horário: 10:20 Ano: 1º Ano Turma: A

Nº de alunos: 29

Tema: Atividade Física na Puberdade

Conteúdo: Os Benefícios Atividade Física na Puberdade

Objetivo: apresentar a turma o que a atividade física na puberdade leva de bom para a
vida de cada adolescente.

Recursos materiais:

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Em uma sala repleta de adolescentes uma proposta de aula para chamar a
atenção de todos. Iniciei a aula colocando que a prática de atividade física é fundamental
em qualquer idade, e na adolescência ela se faz muito importante porque é neste período
que ocorre diversas mudanças com o corpo, mudanças emocionais e até mesmo no
comportamento do indivíduo. Com a prática de atividade física neste momento da vida, o
adolescente terá maior facilidade para enfrentar os melhores efeitos psicossociais desta
fase de transição, sendo que ambos os gêneros gastando energia através de exercícios
ou prática de esportes, o equilíbrio é alcançado. Além disso, a atividade física auxilia na
socialização, sendo muito importante o adolescente, pois aumenta a sua autoestima e
também em sua integração, é onde o adolescente procura se interagir com pessoas com a
mesma idade que ele. Reforcei ainda que nessa fase as atividades físicas auxiliam no
controle do peso, no qual o adolescente ganha mais massa magra e diminui o nível de
colesterol e gordura, já que há aumento ósseo e muscular, e nesta fase o individuo
geralmente come muito, e quando não existe a prática de atividade física, o adolescente
poderá sofrer de obesidade pela falta de queima de calorias. E falando assim de coisas de
interesse deles consegui prender a atenção e aguçar a curiosidade deles, os levando a
fazerem diversas perguntas e tirando dúvidas que ali pude esclarecer.

Avaliação: Aula bem assistida pela turma, com diversas perguntas e dúvidas
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 respondidas e esclarecidas.

Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97

PLANO DE AULA 20 - Intervenção

Data: 06/10/2016 Horário: 11:10 Ano: 2º Ano Turma: A

Nº de alunos: 30

Tema: Futsal na Prática

Conteúdo: Aula Prática e Livre de Futsal

Objetivo: Prática de atividade física, diversão e participação de todos.

Recursos materiais: Bola de futsal e jogos de tabuleiro

Procedimentos didáticos:

Atividade 1: Apliquei uma aula prática de futsal com separação de gêneros

Para que pudessem trabalhar mais os fundamentos e terem um rendimento maior. Dividi a
aula em 2 tempos, sendo o primeiro tempo de 20 minutos para as meninas e o segundo
tempo destinado aos meninos com 30. Deixei que as meninas jogassem de forma livre fiz
apenas o acompanhamento. No jogo masculino deixei o jogo seguir livremente porém em
determinados momentos eu apitava e esse era o sinal de que só era permitido jogar dando
apenas 3 toques na bola cada jogador e nesse momento o jogo ficava mais rápido, até
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que soava novamente o apito e todos voltavam a jogar normalmente. Os demais alunos
que não jogam, praticaram jogos de tabuleiro em outra área externa da escola.

Avaliação: Todos participaram da aula.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Estagiar no ensino médio foi sem dúvidas o maior desafio entre todos os estágios,
me mostrou uma realidade completamente diferente da qual eu imaginava antes de
iniciar. Mas aos mesmo tempo provocou em mim um desejo de trabalhar com essa
turma, pois foi onde vi algumas brechas que dificulta bastante a condução de aulas,
e me vi na obrigação de solucionar esses problemas, pois esse é o nosso desafio ao
concluirmos nossa formação, já que sairemos com uma instrução mais atualizada.

Deparei-me com alunos que não demonstram sequer o gosto de participar das aulas
sendo elas teóricas ou praticas, não nos dão a oportunidade nem de ao menos
motiva-los, uma espécie de fechamento interno para a educação física. Presenciei
alunos que ao contrário, me abriu espaço para ensina-lhes novas modalidades
esportivas e como consequência disso tomaram o gosto pelo mesmo, como foi o
caso do voleibol, que foi introduzido com sucesso às turmas do 1º e 2º ano, ao qual
formamos hoje uma turma de alunos para ensino mais profundo em turno oposto, ao
qual eu juntamente ao professor regente nos responsabilizamos em ensina-los os
fundamentos mais avançados, um avanço para a escola e para a comunidade.

Foi possível ver também que os alunos ditam quais aulas práticas querem, um vicio
em aceitar apenas as modalidades populares com bola, mais precisamente o futsal,

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realmente uma dificuldade induzi-los a experimentarem novas modalidades ou até
mesmo um novo olhar para as atividades pouco populares, como dança e ginastica.

Ficou explicito a necessidade de inovar e criar novas ferramentas para atrair mais e
mais o interesse dos alunos, métodos usados já não trazem os resultados
alcançados em outras épocas, e se observa no olhar de cada um a espera de algo
realmente que faça valer expectativa pela a tão aguardada ‘’Aula de Educação
Física’’.

Enfim, um grande desafio que eu vivenciei e estou disposto a enfrentar pelo bem da
educação física e para uma melhor formação e descentralização daquilo que é
imposto pela sociedade e seus vícios e manias. Convicto que é possível elevar o
nível da educação física a um patamar de maior excelência e importância, agradeço
a Deus e a todos os que colaboraram para essa experiência, tutores, professores e
alunos.

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