FACULDADE ESTÁCIO DE CARAPÍCUIBA EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

LICENCIATURA

JOÃO VICTOR DOS SANTOS PEREIRA

CARAPICUÍBA
2023

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 JOÃO VICTOR DOS SANTOS PEREIRA

202002686073

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Apresentação do relatório de Estágio Supervisionado para

avaliação e obtenção da nota na disciplina ARA0629 9001
Estágio em EF Escolar: Ensino Fundamental I, da IES
Faculdade Estácio de Carapícuiba.

PROFESSOR/TUTOR: VANESSA LYRA

CARAPICUÍBA
2023

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SUMÁRIO

LISTAS .................................................................................................................................... 4
INTRODUÇÃO ....................................................................................................................... 5
OBJETIVOS DO ESTÁGIO .................................................................................................. 6
DESCRIÇÃO DA ORGANIZAÇÃO .................................................................................... 8
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS ....................................................................................... 9
CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................................ 11
ANEXOS ................................................................................................................................ 12
DESENVOLVIMENTO EM BASQUETE ................................................................... 12
AUXÍLIO NO FUTSAL ................................................................................................. 13
AULA PRATICA DE HANDBALL................................................................................ 14
REFERÊNCIAS .................................................................................................................... 15
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES ................................................... 16
FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO ...................................... 19
TERMO DE CIÊNCIA DE ESTÁGIO................................................................................. 20
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO.................................................................. 21

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LISTAS

 FIGURA 1 – DESENVOLVIMENTO EM BASQUETE.............................12

 FIGURA 2 – AUXÍLIO NO FUTSAL..........................................................13
 FIGURA 3 – AULA PRATICA DE HANDBALL.......................................14

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INTRODUÇÃO

A licenciatura em Educação Física no Ensino Fundamental l geralmente aborda

o papel fundamental do movimento e da atividade física no desenvolvimento holístico
das crianças em idade escolar. Ela pode também abordar a importância do ensino de
habilidades motoras fundamentais, o incentivo à participação em atividades esportivas
e recreativas, bem como a compreensão do impacto positivo da atividade física na
saúde mental e física. Além disso, pode enfatizar a importância da educação física na
promoção de estilos de vida saudáveis e na formação de cidadãos ativos e
conscientes.
Os profissionais da área de licenciatura em Educação física têm grande
importância no desenvolvimento e na implementação de programas educacionais,
desempenhando um papel crucial na formação de futuras gerações. Eles contribuem
significativamente para o progresso e aprimoramento do sistema educacional,
preparando estudantes para enfrentar os desafios do mundo contemporâneo. Além
desses principais pontos, o profissional também desenvolve um trabalho de
acompanhamento pessoal de cada aluno, onde se mostra disposto a suprir os
objetivos e as necessidades do aluno em que tenha um acompanhamento
profissional¸ onde geralmente a procura ocorre por diferentes interesses seja eles em
qualquer modalidade esportiva o que configura e dá principal rumo ao planejamento
do que será orientado pelo profissional de educação física procurado. A procura de
um profissional adequado para a realização desse trabalho se torna essencial, visto
que a má execução pode levar a complicações e adversidades possivelmente
irreversíveis ou um tanto quanto sérios, qualquer que seja o esforço de maneira
inadequada pode direcionar o estímulo para um local que não deveria ser atingido,
alguns como, articulações, ligamentos, tendões e até mesmo músculos. Tendo em
mente que são crianças de 6 a 10 anos, que estão começando a se desenolver suas
funções motoras, se torna crucial a maneira que um educador fisico planeje aulas para
as faixa-etária dos alunos
Desse modo, a Educação Física passou a ser definida como um:

“Processo educacional que usa o movimento como um meio de ajudar as

pessoas a adquirir habilidades, condicionamento, conhecimento e atitudes
que contribuem para seu ótimo desenvolvimento e bem-estar” (Dr. Valdir
Barbanti, em “O que é a Educação Física”).
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OBJETIVOS DO ESTÁGIO

O estagiário de educação física tem como objetivo obter conhecimento sobre

diferenciação de cada classe/serie, onde cada um tem necessidades e objetivos
próprios, sabendo assim que deverá analisar cuidadosamente cada situação e
demanda que lhe será solicitado, levando em consideração a confiança em que lhe
foi depositado, contando também com os cuidados que deve ter e atentar-se para que
o seu trabalho siga de maneira segura e correta. Relacionando tudo isso com seus
conhecimentos aprendidos tanto na graduação em que está inserido e representando
como estagiário, como também em estudos científicos pesquisados através de
procurar novos conhecimento para que saiba trabalhar especificamente com cada tipo
de série dos alunos, seja eles do 1ª ao 5ª ano, onde pode ser apresentado também a
intenção de aprendizagem ao ajustar as correções dos exercícios e equipamentos,
novamente levando em consideração que cada ser é único.

Além de que é de suma importância saber trabalhar com os elementos em que

lhe é designado no seu ambiente de estágio, conhecendo e lidando com os obstáculos
que surgem ao passar do tempo, aprendendo habilidades e competências da sua
atividade profissional futura para que quando obtiver sua graduação possa lidar com
futuros problemas de maneira eficiente e que mostre resultados, e principalmente
considerando sua inserção no mercado de trabalho.

Manter o interesse e a motivação dos alunos na escola também se considera

um aprendizado essencial, visto que o educador físico contribui no desenvolver de
uma rotina de atividades e exercícios variados para que não se mantenha sempre a
mesmice e como resultado obtendo a desmotivação. A importância de manter uma
avaliação periódica se faz muito presente, principalmente visto por esse lado. Levando
em consideração que os exercícios têm resultados periódicos e que devem ser
trocados conforme as condições momentâneas do aluno, considerando sua evolução
ou até mesmo seu decaimento, é fundamental lembrar que metas também mudam,
então manter uma comunicação com o aluno é elementar.

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 Tendo em base que cada exercício passado aos alunos, todos contém
repetições, para a frisar o aprendizado do aluno no esporte, seja ele, basquetebol,
dodgeboll, futsal e entre outros.

Todos esses fundamentos estão inseridos em ser um profissional da educação

física, contando com a autonomia de saber montar um planejamento de aula
especifico a cada série, seja da faixa-etária de 06 a 10 anos, dando a importância as
necessidades e cultura de cada esporte.

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DESCRIÇÃO DA ORGANIZAÇÃO

A EMEF Eizaburo Nomura é uma escola municipal de ensino fundamental,

situada no jardim paulista, avenida marginal esquerda 1177. E teve sua inauguração
em 16/05/2010 a escola tem como objetivo principal em exercer o ensino para vida
dos alunos, no qual ira prepara-los para o futuro, desenvolvendo habilidades motoras
e psicológicas.

O estagiário está localizado em quadras, salas de aula e pátio externo, onde

existem outros profissionais para auxiliá-lo na parte pedagógica, estão dispostos a
ensinar e transformar essa experiência do estágio em algo produtivo e que adicione
conhecimentos teóricos e práticos para a formação do estagiário. No domínio da área
de Educação Física se encontra 4 professores, 2 atuando no período da manhã
fundamental l e 2 a tarde no fundamental ll, conta com diversos equipamentos, entre
eles: bolas (basquete, futebol, handebol, dodgeboll, vôlei e entre outros), cones,
bambolês, cordas, trampolim, colchonetes, bastão e bomba, esses são equipamentos
que são utilizados durante todo o dia, diversificado a cada esporte. A escola apresenta
uma quadra no qual é aplicado todo esporte desenvolvido em atividades teóricas,
também possui um pátio externo que são desenvolvidas atividades recreativas
(quadra de vôlei e pista de atletismo).

A organização tem como objetivo manter sempre o conforto e praticidade dos

alunos no dia a dia. São em média de 30 a 40 alunos por sala, com 850 alunos
matriculados, então tendo um plano de aula especializado a cada grau de classe/série,
organiza o trabalho do profissional para lidar com cada faixa-etária de aluno. O
professor tem como dever preencher de hora em hora tabelas de controle(chamadas
dos alunos), sejam eles em sala de aula ou quadra. São cotados em média de 30 a
40 alunos por hora direcionados a cada classe, para que seja mantido a organização
e que todos os alunos possam receber orientação e tomada a atenção ao professor.

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ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

O âmbito escolar conta com muitas atividades diárias, levando em

consideração que a função do profissional de educação física não está direcionada
apenas a estética e ao corpo em espécie e sim em atrelar o fundamental na vida dos
alunos , devemos considerar que o ser humano é um ser biopsicossocial complexo,
mesclado entre corpo e mente, envolvendo parte da psique, não exclusivamente um
corpo seco. Uma das principais atividades desenvolvidas pelo estagiário é a de
auxiliar os professores na orientação dos alunos contando com o fato da importância
de se tornar um profissional ideal para o ambiente. Outro ponto relevante é o fato da
organização dentro e fora de quadra com os equipamentos, em caso não regulados
corretamente pode causar , gasto energético desnecessário e até mesmo uma
contusão. Considerando os biótipos existentes o estagiário deve se atentar a
regulagem ideal de aparelhos utilizados em quadra e analisar o movimento
biomecanicamente.

O ambiente em que o estagiário está inserido conta muito para que o seu
desenvolvimento seja ideal e funcional, para otimizar as atividades dos alunos e deixa
lo de forma prática e eficiente, o ideal é que o estagiário mantenha a quadra com os
equipamentos em ordem e organizada, tendo em mente cada material utilizado em
aula,( bolas cheias, cones, trampolim, redes reguladas entre outros) evitando
desconforto na hora da explicação e intrigas entre os alunos.

Um dos fatores crucias de aprendizado do estagiário é o planejamento de

aulas, tendo em vista que será aplicado um exercício focado a tal atividade física, seja
ela jogos, montagens de treinos e entre outros. Visando também a saúde do aluno,
para poder aplicar atividades diversificadas para todos, onde será analisado o
histórico de saúde, aptidão física, frequência semanal específica de cada aluno, para
que desse ponto em diante o estagiário possa fazer um planejamento de aula
mediante a série escolar dos alunos.

Após esse processo de prescrição, o estudante de Educação física deve

manter um acompanhamento especializado de aprendizagem sendo evolução ou de
regressão de cada série sendo da 1ª série a 5ª série, usando seus conhecimentos

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para prever que poderá ter que prescrever um novo planejamento de aulas
considerando as mudanças de turma/serie.

Em síntese, todo o embasamento da prática vem do teórico que é tão primordial

quanto a execução, então se mostrar disposto a novos aprendizados acrescenta
experiências e um crescimento ocupacional próprio do futuro profissional de educação
física. Manifestar interesses em cursos que o estabelecimento de prestação de
serviços oferece pode ser um tanto quanto recompensador, sabendo que nessa fase
da graduação conhecimentos embasados no científico e profissional são de suma
importância para a sua formação.

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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Foram aprendidas novas experiências e diversas demandas exigidas no âmbito

em que o estagiário está inserido, responsabilidade e pontualidade também contam
muito ao pensar por esse propósito. Algo surpreendente que se sobressaiu e foi
observado e elogiado foi a postura profissional do estagiário e sua autocobrança, onde
aprendeu a se portar no local onde foi praticado o estágio e sua atenção aos alunos
sabendo manuseá-los em quadra ao seu favor onde pôde estar disposto e disponível
para passar as devidas informações para todos que o procurarem, com isso
recebendo elogios e agradecimentos diários das crianças em que ele agradava com
o seu profissionalismo.

Assim ele obteve um reforçamento de como está estruturado o lazer na

sociedade e na cultura pessoal de cada um, aprendendo todos os dias conforme
conversava com as crianças sobre o pessoal de cada, levando a conhecer e estar
disposto a ajudar de maneira diferente. Contudo, ensinando e auxiliando os alunos,
mas também aprendendo a cada dia com cada um que passou nessa experiência
percorrida durante esses dias.

Por fim, ressaltamos o quão essencial é o estágio e a experiência prática

acompanhada do fundamento teórico. Os objetivos propostos foram todos alcançados
de maneira excepcional, as dificuldades diárias deram uma nova maneira de pensar
ao estagiário para que saiba lidar com situações inesperadas e problemas no dia a
dia de um profissional de educação física formado que se situa no ambiente escolar.

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ANEXOS.

DESENVOLVIMENTO EM BASQUETE.

O estagiário está dando suporte para aluno realizando o exercício desenvolvimento

em arremessar a bola de basquete.

FIGURA 1 – DESENVOLVIMENTO EM BASQUETE.

Fonte: imagem autoral

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AUXÍLIO NO FUTSAL.

O estagiário está dando suporte para aluno realizar o exercício de maneira

correta de chutar e tocar a bola de futsal.

FIGURA 2 – AUXILIO NO FUTSAL

Fonte: imagem autoral

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HANDBALL
O estagiário esta dando suporte junto com a professora na aula pratica de
handbal em execuções de jogo fazendo a atlo analise dos alunos .

FIGURA 3 – AULA PRATICA DE HANDBALL

Fonte: imagem autoral

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REFERÊNCIAS

ARTIGO 1 – Fica criada a escola municipal de ensino fundamental do jardim paulista

situada a Avenida Marginal,1177, com denominacia de: EMEF. PROF. EIZABURO
NOMURA

MENDES, R.LEITE,N. Ginástica laboral: princípios e aplicações práticas. Barueri:

Manole, 2a. Edição, cap. 6, In Press.

MONTEIRO,W. D. Aspectos fisiológicos e metodológicos do condicionamento físico

na promoção da saúde. Revista Brasileira de Atividade Física e Saúde,v.1, n.3, p.
44-58, 1996.

NAHÁS, M.V. Atividade física, saúde e qualidade de vida: conceitos e sugestões

para um estilo de vida mais ativo. Londrina : Midiograf, 2001.
NAHÁS, M.V. Obesidade, controle de peso e atividade física. Londrina :Midiograf,
1999.

Freire, J.B.e Alcides, J. Educação como prática corporal, SCIPICONE, 2003.

Oliveira, M.A.T. Educação do Corpo na Escola Brasileira. Autores Associados, 2006.

SAVIANI, D. Educação: do senso comum a consciência filosófica. São Paulo:

Cortez, 1983.

SILVEIRA, G. C. F.; PINTO, J. F. Educação Física na perspectiva da cultura

corporal: uma proposta pedagógica. In Revista Brasileira de Ciências do Esporte.
Campinas: Autores Associados, v. 22, n. 3, pp. 137-150, 2001.
CONFEF - Conselho Federal de Educação Física. ([s.d.]). Org.br. Recuperado 5 de
junho de 2023, de https://www.confef.org.br/confef/conteudo/83

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FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES

16
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES

17
FICHA DE ACOMPANHAMENTO DE ATIVIDADES

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FICHA DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

19
TERMO DE CIÊNCIA DE ESTÁGIO

20
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO

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