UNIVERSIDADE ANHANGUERA

EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA

THIAGO LOPES PEREIRA

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA

SÃO SEBASTIÃO-DF
2022
 THIAGO LOPES PEREIRA

RELATÓRIO DO
ESTÁGIO EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA

SÃO SEBASTIÃO-DF
2022
 SUMÁRIO

1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS..........................................................

2 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)...............................6
3 ROTEIRO PARA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS............................8

4 ROTEIRO PARA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE .....10

5 RELATO PARA LEVANTAMENTO DE APOIO ESPECÍFICOS PARA
ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS...12
6 RELATO DO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA..14
7 RELATO PARA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS
PELO PROFESSOR......................................................................................16
8 RELATO PARA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO
ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA ........18
9 RELATO DA OBSERVAÇÃO........................................ .....................20
10 PLANO DE AULAS............................................................................24
11 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA PARA O
PROFESSOR... . . ............................................................................34
12 RELATO DA REGÊNCIA..........................................................................36
13 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO................................................................39
14 CONSIDERAÇÕES FINAIS...........................................................................40
15 REFERÊNCIAS............................................................................................41
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INTRODUÇÃO

No dia 16/03/2022 mim direcionei ao colégio modelo são Sebastião (CMSS) para
apresentar a minha carta para saber se seria aceito pra realizar meu estágio.

Após ser aceito a coordenadora marcou os meu dias de observação e Regência,

A minha opinião e que e de suma importância realizar o estágio para ter o
contato com minha futura área de atuação e também na intenção de ampliar o
meu conhecimento sobre tudo o que foi estudado durante as aulas.

Durante o meu estágio realizei observações, participações, e duas regências,

também realiza entrevista com a professora Regente e com membros da
coordenação do colégio o resultado que eu obtive foi resultados positivos.

Objetivo do meu estágio foi refletir e conhecer a prática pedagógica na Instituição

Colégio Modelo de São Sebastião relacionado com os aspectos teórico-
metodológicos que caracteriza essa área de conhecimento e também
proporcionar experiência na prática profissional através da observação,
participação e Regência
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1 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

A educação física a cada dia vem sendo uma matéria muito importante para os
alunos de toda a faixa etária(idade), principalmente para os alunos do Ensino Infantil
Pois é a idade em que o aluno entra na fase de desenvolvimento e conhecimento do
seu corpo, a educação física trabalha muito o corpo dos alunos com educação física
o aluno trabalha o desenvolvimento motor cognitivo e afetivo social.

A educação física desenvolve o movimento de seu corpo através de jogos danças

brincadeiras entre outras modalidades que a educação física trabalha.

Os professores que dá aula para as turma do Ensino Infantil na educação física tem
como objetivo trabalhar atividades lúdicas com as crianças para que as crianças
fazem atividades divertidas, porém as atividades devem ser atividades de
psicomotricidade ou alguma atividade de movimento do corpo para as crianças têm
entendimento dos seus movimentos .

Outra coisa importante a ser estudada na educação física infantil é a

psicomotricidade, psicomotricidade é de extrema importância para o
desenvolvimento e a formação da criança através do movimento do corpo das
percepções e Sensações ela moda o seu próprio ela ajuda também a evitar
problemas com aprendizagem.

A educação física está diretamente ligado a psicomotricidade além de ter os

mesmos objetivos para criança é uma área estratégica nesse Campo pois através
de jogos e brincadeiras propostas em aula pode proporcionar à criança
desenvolvimento motor, outras coisas importantes e estudadas também são a
lateralidade, coordenação , estruturação espacial e o esquema corpora.

A relação entre o professor unidocente e o professor especialista é de suma

importância para a educação infantil pois a educação de uma criança dentro do
ambiente escolar é uma educação Ampla, os alunos precisa aprender de tudo.

A aula de educação física faz com que os professores conhecer melhor os seus
alunos em contexto e possa construir vínculos entre eles, qualificando ainda m. ais o
sistema de educação do aluno.

Em questão de preparação entre o professor unidocente professor especialista em

educação física para região A aula é óbvio que o professor especialista estará mais
capacitado que o professor unidocente, pois o professor especialista em educação
física estudou os assuntos da educação física do início ao fim da sua graduação já o
professor unidocente estudou vários tipos de conteúdo porém Pode não ter
aprofundado o tema da Educação Física no seu curso pedagógico.

Então o professor especialista não terá nenhuma dificuldade para dar uma aula pois
em sua formação estudou somente o tema da educação física, beijar o professor
unidocente terá algumas dificuldades pois terá que fazer uma pesquisa antes para
poder reger uma aula sem dificuldade.
 5

Então a educação física tá aí para provar que necessitamos dela desde o início do
nosso estudo infantil ao final do ensino médio pois nos ajuda no conhecimento e no
desenvolvimento do nosso corpo.
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2 ANÁLISE DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)

No colégio modelo de São Sebastião (CMSS) a organização do currículo é realizada

por disciplinas, o processo de avaliação da escola é realizado por várias propostas
como procedimento de recuperação acompanhamento individual encaminhamento
dos alunos com dificuldades planos de adaptação e dependência quando é
necessário ser realizado.

No colégio modelo de São Sebastião o ano letivo inicia no dia 01 Fevereiro e é

finalizado no dia 14 de dezembro, Santo atualizado 201 dia de aula no ano letivo.

O período de férias no colégio começa dia 15 de Dezembro e termina no dia 31 de

janeiro, as reuniões são realizadas nos dias 31 de janeiro 30 de Abril, 9 de Julho 8
de outubro e dia 16 de dezembro.

O Colégio Modelo de São Sebastião acha que os eventos escolares são

extremamente importantes para que os alunos adquiram novos conhecimentos.

Em contrapartida promovem um retorno positivo para escola, alguns dos eventos

que o Colégio Modelo de São Sebastião realiza com frequência são palestras festas
de temas culturais entre outros, a realização desses Eventos São com frequências.

No colégio modelo de São Sebastião o conselho de classe acontece a partir do

fundamental 2 e Acontece ao final de cada bimestre com a participação dos alunos e
professores.

A professora ressalta a importância do conselho de classe Pois é responsável pelo

processo coletivo de acompanhamento e avaliação do aluno, aprendizagem dos
Estudantes possibilitando a inter-relação entre profissionais e alunos, entre turnos,
entre séries e turmas além de favorecer a integração e sequência dos conteúdos
curriculares de cada série.

O Colégio Modelo de São Sebastião desenvolve alguns projetos, alguns dos

projetos desenvolvidos pelo Colégio São alimentação saudável, festival de
Embaixadinha, festival de GR e o festival de futsal, na escola também tem atividades
culturais festas juninas celebra o dia da consciência negra.

Na maioria das vezes os alunos que possui alguma necessidade especiais

normalmente participa da maioria das atividades proposta pelos professores, porém
sempre estão acompanhado de algum auxiliar.

No Colégio Modelo São Sebastião a formação com continuada começa sempre no

início do ano letivo com palestra de cursos.

A professora ressaltou que é muito importante a escola investir na formação

continuada, um dos motivos é porque o professor sempre fica atualizado sobre as
matérias da sua área pedagógica e também motivos Professor a contribuir com o
alinhamento de proposta, melhorando a qualidade de ensino E cria um diferencial de
 7

mercado e fideliza os alunos

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3 RELATO DA ANÁLISE DE MATERIAIS DIDÁTICOS DA ESCOLA

No colégio modelo de São Sebastião existem vário recursos que podem ser
utilizados como material didático, como cartazes, jogos, livros, mural , texto ,
filmes, DVDs, filmes, jornais, revistas, slides, maquete, historia em
quadrinhos, tabelas, desenhos, mapas entre outros.

Porém os matérias que mais utilizamos na área da educação física são os

cartazes e jogos, os cartazes são utilizados frequentemente pelos alunos para
a realização de trabalho e atividades avaliativas,  os cartazes geralmente são
utilizados em sala de aula ou na área externa . 
A professor acha q o cartazes é um material simples e que tem um baixo
custo e assim fica mais acessível para todos conseguirem o material para
utilizá-lo.

os material utilizado para alunos que tem necessidade  especial geralmente

são os mesmo dos demais, apenas em jogo  ou atividade na quadra que
alguns jogos tem q ser adaptado para eles.

Geralmente as atividades realizadas com cartazes são realizadas dentro  da

sala de aula ou na área externa, os matérias são guardado e organizado por
uma equipe de profissionais que trabalha na área da organizações e limpeza
dentro de escola, e as vezes são guardada pelos professores.
 
 Outro tipo de recurso bastante utilizado na escola é os jogos que são
utilizados frequentemente nas aulas de educação física, esse recurso é
bastante abrangente pois existem jogos porque é necessário ser realizado
dentro da Quadra e tem outros jogos que podem ser utilizados dentro de sala
de aula como dama xadrez entre outros.

Os jogos são atividade muito importante para se trabalhar com os alunos,

pois são pelo jogos que os alunos conseguem desenvolver a sua
coordenação motora, lateralidade, e a psicomotricidade.
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Os materiais que são utilizado nos jogos como bola, coletes, cones, redes
entre outros são guardado dentro de uma sala que fica localizada perto da
quadra para ficar mais prático e de se pega quando for necessário a utilização
deles em uma atividade, materiais que são utilizado nos jogos são matéria
totalmente disponibilizados pela escola
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4 RELATO DA ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE

A professora regente Aliene Lopes da Silva tiodosio graduou no

ano de 2016 na instituição anhanguera, a professora regente realizou pós
graduação e realizou curso de especialização em educação física na escola e
também fez curso extra em caratê.

A professora realizou 3 anos de magistério na escola fundamental

paraíso, o curso de capacitação que a professora realiza e o curso de Microsoft,
ao perguntar sobre a visão da disciplina de educação a resposta da professora
foi que a educação física a cada dia que se passa fica mais ampla.

A educação física vem sendo trabalhada até dentro da área da

saúde, pois com a educação física conseguimos ter conhecimento do nosso corpo
,ter aptidão física e saber também o limite do nosso corpo é fazer exercício e
atividades físicas para a melhoria da nossa saúde.

A rotina que a professora utiliza primeiramente e chegar na sala

de aula e ter uma conversa de boa vindas e logo após da uma explicação sobre o
tema da aula e sobre as atividades que serão realizadas em seguida Desce para
a Quadra e realiza alongamentos e aquecimentos o em seguida passa as
atividades proposta sobre o conteúdo e em seguida a volta calma. Logo em
seguida faz uma atividade lúdico e finaliza a aula.

Algumas atividades que são passadas são desenvolvidas com o

auxílio de músicas ou vídeos, as atividades que mais utiliza o auxílio de músicas
ou vídeos são atividades com temas de cultura que engloba muito danças.

A professora regente costuma trabalhar com os aluno várias

atividades que envolvem a cultura, como a cultura afro-brasileira e a africana e
também algumas atividades que envolvem a cultura indígena.

A escola não recebe nenhum tipo de apoio ou materiais da

secretária estadual da educação pois a escola e uma escola privada, e por a
escola ser privada a escola não conta com o apoio da secretaria estadual da
educação e nem da secretaria municipal da educação.

A professora trabalha os temas contemporâneos transversais

através de trabalhos em grupos em grupos ou individuais para que os aluno
possa da sua opinião sobre as aula e possa debater opiniões sobre as
atividades e os conteúdos trabalhados em sala de aula e quadra.

Os alunos com necessidades especial normalmente não precisam

de materiais ou recurso específico para fazer a realização atividade ,porém
algumas atividade precisão serem adaptas pra que o mesmo consiga realizar a
atividade sem nenhuma dificuldade .
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Dentro do colégio modelo são Sebastião a um local especifico

para todos os material didático dos alunos
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5 RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS

PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS

Tendo em vista os temas contemporâneos transversais e seus

objetivos é esperado que sejam abordados assuntos como o do meio ambiente,
economia, saúde cidadania, civismo, multiculturalismo, ciência e tecnologia.
Esses temas são de suma importância a ser aplicado no ensino dos alunos nas
escolas.

No Colégio Modelo de São Sebastião(CMSS) a escola cuida do

meio ambiente dentro da escola, dentro da escola existe uma área que a escola
disponibiliza para fazer em atividades e cuidar do espaço o espaço se chama
espaço Verde que tem várias plantações tem uma grande horta, outro recurso
disponibilizado pela escola para ser trabalhado o meio ambiente é através da
biblioteca que disponibiliza vários livros que trabalha também com o tema do meio
ambiente.

A professora relatou que no colégio modelo de São Sebastião não

tem nenhum material disponível para ser trabalhado o tema da economia na área
da Educação Física.

O tema da saúde é um tema que é bastante trabalhado Na escola

e na educação física na escola eles muita higiene Então por esse motivo a escola
e o grupo pedagogo sempre vem ensinando os alunos vários modos de se
higienizar. Na parte da aula da educação física o tema da Saúde é um tema
bastante complexo pois se trabalha muito a aptidão física de cada aluno e
também ensina ou aluno a conhecer cada parte do seu corpo e também a
conhecer o limite que o seu corpo pode atingir.

A professora relatou também que na escola não existe nenhum

tipo de material para ser trabalhado o tema de cidadania e civismo na área da
Educação Física.

Sobre o tema de multiculturalismo a professora disse que a escola

não tem equipe multidisciplinar e relatou também que é um ponto a ser observado
Pois uma equipe disciplinar Poderia ajudar no planejamento das aulas
principalmente com relações aos temas transversais.

Sobre o tema da Ciência e Tecnologia a professora relatou que na

escola tem muito pouco materiais para realizar Essas atividades, único recurso
que tem dentro da escola para ser trabalhado a tecnologia é apenas a sala de
informática, porém a Professora gostaria que tivesse mais materiais porque é um
tema muito importante a ser estudado na escola.

A professora incentivar que os alunos levem a ciência para a rua

pois ela fala que com a ciência toda alunos aprendem a transformar a ciência em
algo prazeroso e interessante e a usar linguagem a ser entendida por qualquer
pessoa.
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Para professora a relação Ciência e Tecnologia se mantém como

objeto de estudo em que o estudante utiliza conceito científico para compreender
a tecnologia. Alunos devem usar a utilização de tecnologias digitais para
informação e comunicação para produzir conhecimento e resolver problemas das
ciências, o estudante também deve ser capaz de dominar o universo digital
fazendo um uso significativo reflexivo e ético para elaboração de trabalhos e
atividades.
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6 RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA

O Colégio Modelo de São Sebastião vem se formando e

preparando profissionais pedagogo de todas as disciplinas desde 2019
envolvendo todo o corpo docente para o conhecimento e a prática da BNCC.

Qual o primeiro passo da formação do corpo docente foi escolher

o material todo reformulado de acordo com as regras da BNCC, transformações
foram concretizada durante o ano letivo de cada um com o auxílio de especialista
para cada área específica.

O corpo docente tem feito o uso da BNCC como a base para a

construção de suas disciplinas e das suas atividades pedagógicas a escola
trabalha com um sistema de ensino que traz formações semestrais para todos.

Rô documento foi apresentado para toda a equipe pedagoga da

escola por um especialista o grupo pedagogo da escola realiza reuniões mensais
para discutir e ampliar as ideias sobre os assuntos didáticos pois o ensino na
escola sempre está avançando.

Os materiais do Colégio Modelo de São Sebastião sempre está

sendo atualizado de acordo com as mudanças de materiais da BNCC.

Os professores sempre receberam informação sobre o material

adotado e de como devem ser implementados para o ensino dos alunos dentro de
cada matéria que irão realizar.

Sim, o PPP da escola estimular o engajamento da equipe docente

para com construir um projeto colaborativo e democrático pois a ideia é focar e
atender a necessidade reais e os planos escolares.

O Colégio Modelo de São Sebastião em sua equipe pedagoga

sempre dá o melhor ensino possível para adequar os alunos pois assim como a
família a escola também tem sua fundamental importância para o aprendizado de
todos nós principalmente das crianças e adolescentes.

A escola possibilita através da com vivência um com os outros

uma troca de conhecimento, um amadurecimento intelectual e amistoso
contribuindo assim para o convívio social, a escola também prepara os alunos
para o seu futuro ensinamento adequado.

A base Nacional comum curricular estabelece também a

competências básicas que os alunos precisam desenvolver ao longo do curso
escolar visando uma formação integral que o capacite a atuar na sociedade de
um modo satisfatório.

O Colégio Modelo de São Sebastião e sua equipe pedagógica

não realiza nenhuma mudança de avaliação pois a escola Segue o modelo de
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avaliação que é indicada pela BNCC, por esse motivo a escola não planeja fazer
nenhuma mudança no método de avaliação de suas atividades da escola.
 16

7 RELATO DA ANÁLISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS

PELO PROFESSOR

No Colégio Modelo São Sebastião o modo de avaliação utilizado na educação física

por participação em aula, trabalhos, atividades avaliativas entre outros modos.

Ao decorrer do bimestre a professora para alguns trabalhos e atividades para

completar o seu modo de avaliação, e no final de cada bimestre ocorre uma prova
avaliativa para avaliar se os alunos conseguiu compreender e aprender o assunto
passado por ela ao decorrer do bimestre, totalizando a professora direita 4
instrumentos avaliativos.

O método que a professora utiliza na correção de avaliações é o método de critério

que são objetivos Claros preocupada em verificar o nível de apropriação do
conhecimento pelos alunos para além da atribuição de notas e conceitos.

O método do critério referenciada analisa o desempenho do Acadêmicos em

comprar um estudante com outro diferindo assim avaliação normalmente é por
quantidade de acerto e erro e assim a baleia os melhores e os piores desempenhos

No processo de avaliação utilizado pela equipe pedagógica do instrumento

avaliativo, funciona assim os professores da Escola fazem uma reunião e conversa
sobre o modo de avaliações para serem utilizados na avaliação de cada um.

ao ouvir todas as opinião os professores chega a um consenso de escolher apenas

um método, porém algumas das vezes cada professor Escolhe um método que ele
prefere.

O processo de validade pela equipe pedagógica dos instrumentos avaliativos

utilizados é A análise dos resultados, porque o aluno não está aprendendo o
professor não está saindo sucesso em fazer compreender.

E observa também ser a forma da avaliativa estão sendo eficaz meus professores
também debatem entre si para compreender seu aluno está próximo ou distante de
alcançar o conhecimento passado pelo professor.

Os professores da mesma área às vezes faz elaboração de instrumentos juntos pois

na elaboração deve conter aspectos como delimitação e adequadas do conteúdo a
ser avaliado, as informações previamente disponibilizadas aos avaliado.

E o que é desejado identificar de aprendizagem diga Que tipo de instrumento será

elaborado dimensionando o tamanho e o tempo de critérios de valoração de clareza
na formação de enunciados e questionamentos plausibilidade das alternativas de
resposta e as diversidades da estratégia de solução.

A professora declarou que acha muito importantes compartilhar a elaboração do

trabalho de cada um, ela acha importante elaborar instrumentos avaliativos juntos
 17

com outros professores para eles debater e terem mais ideais de instrumentos
avaliativos.
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8 RELATO DA ANÁLISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO

ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA

No Colégio Modelo São Sebastião sugere-se que o

acompanhamento seja sempre feito com a orientação que auxilia o professor no
seu trabalho. O processo de recebimento e validação do plano de aula ou seja do
planejamento do professor consiste em ter o plano levado até a coordenação para
que a coordenação Leia com atenção ou plano, analise as atividades propostas,
os instrumentos de avaliação e faça visitas previamente combinados na sala de
aula.

A validação dos instrumentos avaliativos encaminhados pelo

professor ocorre em reunião entre professores e a coordenação, normalmente
todos concorda com os mesmos modelos de avaliação que são os modelo de
autoavaliação, testes, trabalho em grupo, seminários e provas.

Em alguns casos cada professor escolhe o seu instrumento

avaliativo e como quer segui-lo envia até a coordenação para esperar a validação
Para que assim ele possa realizar a avaliação dos alunos como desejam.

No dia das aulas em sala de aula os professores Analisa as

dificuldades de cada aluno e realiza uma reunião com todos os professores para
discutirem E assar uma forma de ajudar o aluno a desenvolver as atividades que
está com dificuldades.

As reunião são muito importantes, o objetivo desse encontro

realizado durante o ano letivo é proporcionar que os professores e a coordenação
possam discutir e acompanhar o andamento do processo de ensino de
aprendizagem.

Nessas ocasiões são prestados orientações efeito os

encaminhamentos dos Passos para definidos no projeto político pedagógico.

A avaliação do professor deve ser responsável por dominar o

conteúdo é conseguiram transmiti-los aos alunos de forma Clara e eficiente.

O professor pode ser avaliado de várias formas como

cumprimento do conteúdo, relacionamento com os alunos e outros profissionais, a
capacidade de motivar os alunos, o profissionalismo, o conteúdo didático vivo a
contribuição para as diretrizes pedagógica entre outros.

Portanto o professor é avaliado de várias formas e não apenas

pelos resultados numéricos dos alunos dentro de sala de aula.

Na maioria das vezes quando há algum conflito entre alunos e

professores tenta separar um seguida encaminha até a direção para que o
mesmo tome algumas advertências e Suspensões por realidades conflitos dentro
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de um ambiente escolar, advertências são dadas para que o aluno pense que
para todos os conflitos que ele terá na escola receberá uma advertência Pois uma
mulher escolar é um ambiente que tenta trazer melhorias para o seu futuro foi não
conflito.

E a resolução de conflitos entre professores ocorrem da mesma

forma professores recebem Suspensões e podem até perder o seu emprego por
está tendo conflitos com um amigo de trabalho em um ambiente escolar.
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9 RELATO DA OBSERVAÇÃO

No dia 18/03/2022 tive o meu primeiro dia de observação do estágio obrigatório no

Colégio Modelo São Sebastião(CMSS) a primeira turma que eu observei foi a turma
do 2° ano A, após eu chegado na escola me direcionei para a sala de aula para mim
ter o meu primeiro contato com os alunos, após todos os alunos chegarem me
apresentei para eles te perguntei o nome de cada um para que eles que só passar e
pegar as confiança mim para podermos conversar.

Logo após mim apresentar e conversar um pouco com os aluno a professora deu
inicio ao seu plano de aula, a professora iniciou a aula dando boas vindas e
conversando um pouco e logo após falou um pouco sobre o seu plano de aula para
ter os alunos tivessem noção das atividades que realizaria naquela aula.

Logo após a professora passar o seu plano de aula nos organizamos e descemos
para quadra para a professora passar as atividades que ela propôs em seu plano.

No primeiro momento da aula a professora passou algum de alongamento logo após

ela passar alguns alongamentos um seguida ela pediu para que eu passasse
alguns, eu passei algum alongamento estático como por exemplo os alongamentos
dos flexores laterais do pescoço, e o alongamentos laterais dos ombros entre
outros.
Após o alongamento a professora passou um rápido aquecimento para que pudesse
dar início as atividades.

Em seguida a professora reuniu todos os alunos e explicou como se jogava

queimada e também passou algumas regras, logo em seguida separou a turma em
duas equipes. Após separar da equipe deu início ao jogo, logo após saiu um time
ganhador A professora reuniu todo novamente explicou a queimada ameba que é
um tipo de queimada e que tem o mesmo intuito que é queimar o adversário o que
muda é as regras que acaba deixando o jogo mais lúdico.

Rapaz do Terno da queimada ameba a professora reuniu os alunos e deu o recado

sobre o trabalho de atividades e logo em seguida finalizou a aula.

Ainda no dia 18/03/2022 nos dois últimos horários de observação peguei a turma do
3°A infantil, ao chegar na sala fiz o mesmo procedimento de mim apresentar e
conversa um pouco com os alunos e logo em seguida a professora passou seu
plano de aula e explicou um pouco de como seria a aula,

Após a professor explicar o seu plano de aula nos reunimos e descemos parar a
Quadra para realizar as atividades, ao chegar na Quadra a professora passou
alguns alongamentos e novamente pediu para que eu passasse alguns, após
passar alguns eu expliquei para que servia o aquecimento e logo em seguida a
professor seguiu o seu plano de aula.

Em seguida a professora reuniu todos os alunos na quadra e explicou a aula e

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avisou que ia passar alguns fundamentos do futsal ela passou os seguintes

fundamentos passe, cabeceio e chute.
A professora fez uma fila e realizou cada fundamento com cada aluno em repetir
duas vezes logo após ela realizou um jogo de futsal com os alunos e no decorrer do
jogo foi corrigindo alguns erros cometido, logo após a finalização do jogo a
professora reuniu todos no meio da quadra deu alguns aviso em seguida finalizou a
aula.
Nessa aula eu acho importante o conteúdo passado pela professora, a aula
trabalhou agilidade, reflexo, pontaria entre outros aspectos.

No dia 22/03/2022 retornei ao colégio modelo são Sebastião (CMSS) para realizar o
meu segundo dia de observação. Ao chegar na sala de aula a primeira turma que eu
peguei nos dois primeiro do horário foi a turma do infantil 4, primeiramente me
apresentei para ele e perguntei o nome e idade de cada um, a faixa etária do aluno
da turma do infantil 4 é de 3 a 4 anos de idade. Após a chegada de todos os alunos
a professora reuniu todos os alunos e descemos para a área em que Iremos realizar
as atividades.

O plano de aula da professora daquele dia foi trabalhar a psicomotricidade que é a

ciência que tem como objetivo de estudo o homem através do seu corpo em
movimento, a psicomotricidade trabalha muita coordenação motora, o movimento do
e lateralidade.

Na aula o tema que a professora trabalhou com os alunos foi a lateralidade, a

professora falou que é muito importante trabalhar a lateralidade com as crianças
pois a partir da lateralidade que as crianças podem desenvolver o conhecimento de
si próprio(do seu corpo) as crianças precisam ter a noção espacial e o seu esquema
corporal a professora explicou que devemos passar algumas atividades para a
criança para que ela lateralidade deles sejam definidas atividades como
pintar,desenhar, manusear alguns objetos entre outras atividade.

Nessa aula a professora trabalhou a lateralidade dos alunos usando cones e Arcos,
o intuito da atividade proposta pela professora era trabalhar a lateralidade do corpo
das Crianças com as duas mãos para as crianças tentar descobrir qual é a sua mão
dominante se é destro ou canhoto.

Nessa atividade a professora colocou os alunos dentro do arco para ceder O limite
que ele podia atingir não saindo do arco, e a 1 m do arco ela colocou um mini cone
entregou cinco argolas para cada aluno, o intuito do jogo era que o aluno acertasse
a argola dentro do Cone alterando aa mão para descobrir qual mão tem mais
facilidade de acertos o alvo. Após a finalização das atividades a professora finalizou
a aula.

Nós dois últimos horários do dia 23/03/2022 observei a turma do maternal 3 que a
idade dos aluno são de 3 anos, nossa turma a professora também trabalhou a
lateralidade com as crianças porém fez uma atividade mais fácil.
Antes de começar a atividade a professora realizou alongamento e Aquecimento
 22

com as crianças, nessa turma a professora realizou Duas atividades e explicou que
crianças menores não gosto de realizar as atividades por muito tempo pois ficam
entediado.
Na primeira atividade a professora desenhou várias fila quadrados no chão e dentro
do último quadrado da fila havia um brinquedo ,e o aluno escolhido era vendado e os
outro aluno deviam direcionar o aluno até o boneco falando, direita, esquerda, atrás,
na gente, até o aluno conseguir pegar o boneco.

A segunda atividade foi uma atividade mais lúdica, a professora canta uma canção
chamada canguru que é é uma canção que indica movimentos que eles devem
realizar. A canção é assim( o canguru quer Dançar dando um passo para frente e
um para trás suas mãozinhas vão se levantar e muito cantem que ele vai dançar
para direita e para esquerda) a professora cantou a canção três vezes para que os
alunos realizasse o movimento que pedia na canção. Após o término das atividades
a professora integrou brinquedos para os alunos para ele brincar por um tempo logo
em seguida finalizou a aula.

O plano de aula que a professora realizou com os alunos Foi um tema muito
importante, atividade que a professora realizou são atividades muito vultosa pois
soma na psicomotricidade das crianças as crianças aprendi muito sobre seu corpo e
sobre os seus movimentos além de trabalhar a coordenação motora fina e
lateralidade.

No dia 23/03/2022 retornei ao colégio modelo de São Sebastião para realizar o meu
terceiro dia de observação. Nesse dia a turma que eu observei foi a turma do quarto
ano, após todos os alunos chegarem na sala me apresentei e conversamos um
pouco e logo em seguida a professora deu início a sua aula, a professora Regente
conduziu os alunos até a quadra E logo reuniu todos no meio e conversou com eles
e explicou o seu plano de aula para os alunos saber como seria a aula do dia ponto
logo após a explicação da professora Ela enviou alongamentos e em seguida
passou um rápido aquecimento para dar início as atividades.
Em seguida a professora começou a botar o seu plano de aula com prática e a
atividade proposta por ela foi o futsal nessa aula a professora trabalhou o jogo
caranguejo boi que é uma atividade em que os alunos são colocados em seus
respectivo campo e dentro da área de Gol e só poderão se movimentar em quatro
apoios a bola é colocada no centro da quadra e ao sinal da professora ambas
equipes sai na posição de quatro apoios em direção a bola que está no centro da
quadra, o objetivo é marcar o gol no time adversário não podendo botar a mão na
bola(somente o goleiro) as regras são as mesmas de futsal, essa atividade trabalha
muito os músculos inferiores e posteriores a aula foi curta pois era com crianças os
alunos gostaram muito da aula pois é um futsal mais lúdico e eles se adaptaram
muito bem.

Logo após o fim da atividade a professora reuniu todos os alunos e conversar um

pouco sobre a aula e pediu o feedback para os alunos e 100% da turma aprovou.

No dia 23/03/2022 nos dois últimos horário a turma que eu observei foi do 5º ano A
nessa turma eu acompanhei os alunos na sala e disse com ele para a quadra com a
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professora, antes de começar a mudar de atividades A professora falou um pouco

sobre o seu plano de aula para os alunos de entender um pouco como seria a aula,
aula que a professora passou para essa turma foi o futsal porém foi passado uma
atividade diferente da aula anterior. Antes da professora botar o seu plano de aula
em prática ela realizou alongamentos com os alunos e logo em seguida passou um
rápido aquecimento para dar início as atividades.
A professora passou uma atividade que trabalha o cabeceio, vôlei ou a bicicleta ou
seja atividades que trabalha fundamentos com bola alta.

O nome da atividade que a professora passou foi o han-fut-gol O que é uma

atividade que tem o intuito de acertar o álbum, Transportando a bola no ar com
auxílio da mão só para bola chegar com mais perfeição para o cabeceio e também
trabalhar o jogo coletivo. Nesse jogo serão formadas duas equipes que devem trocar
para acidentes pelo integrante com a mão para que quando chegar em próximo ao
gol tente uma finalização ao gol com o cabeceio ou de vôlei ou bicicleta, a única
regra do jogo é que não pode tomar a bola da mão do adversário pois não é uma
atividade de disputa É sim uma atividade apenas para aperfeiçoar os fundamentos
com bola no ar.

A minha reflexão sobre essa aula foi que as atividades que a professora passou
para os alunos foi muito importante para trabalhar vários aspectos dos alunos como
a coordenação motora e também ajuda a criança a conhecer e praticar vários
fundamentos do futsal e várias regras, os alunos disse para a professora que gostou
da aula e achou interessante.
 24

10 PLANOS DE AULA

ESCOLA- COLÉGIO MODELO SÃO SEBASTIÃ

PROFESSOR REGENTE – ALCIENE CLÁUDIA LOPES DA SILVA TIODOSIO
PROFESSO ESTAGIÁRIO – THIAGO LOPE PEREIRA
DISCIPLINA- PISCOMOTRICIDADE
SÉRIE- MATERNAL 3
TURMA- A
PERÍODO -MATUTINO

CONTEUDO-
•ATIVIDADES LÚDICAS
•ATIVIDADES RECREATIVAS

•OBJETIVO GERAL- o objetivo geral da atividade é tudo alunos coopere

demonstrando iniciativa e companheirismo nas atividades.

•OBJETIVO ESPECÍFICOS- vivenciar as valências físicas, lateralidade e a

percepção do espaço temporal.

NIVEL DE CONHECIMENTO- mostrar para os alunos todo o meu conhecimento

sobre as atividades propostas.

NÍVEL DE EXPLICAÇÃO- demonstrar todas as atividades para os alunos antes que

eles realizam, para eles terem a noção da atividade e não ter dificuldade ao realizar.

NIVEL DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS- debater as dúvidas que surgiram tentando

fazer com que eles compreendam a atividade.

METODOLOGIA- primeiramente ao chegar na sala Darei uma breve explicação das

atividades que serão realizados em seguida diferente para quadra com os alunos
para realizar as atividades, ao chegar na quadra passarei alongamentos e um
aquecimento e Começarei as atividades.

•1°Atividade- desenhar círculo pelo chão da quadra e cada aluno entrará em um

círculo, e darei a ordem para ele como pular para direita, pular para esquerda, assim
eles podem treinar a lateralidade saltando de um círculo para o outro.

•2°Atividade- trilhando caminho nessa atividade farei um roteiro traçado com

pegadas de cartolina pelo chão, os estudantes deverão realizar o trajeto sempre
falando em voz alta qual pé está usando, essa atividade trabalha a lateralidade e a
percepção de espaço.

•3°Atividade- na terceira e última atividade deixaria eles mais à vontade e ele ia

entregar para ele de brinquedo e bolas para que ele escolher o que fazer.

RECURSOS-
•Brinquedos
•cartolina
 25

•giz

AVALIAÇÃO
•Participação
•interesse

Referência
• https://siteantigo.portaleducacacao.com.br

ESCOLA- COLÉGIO MODELO SÃO SEBASTIÃ

PROFESSOR REGENTE – ALCIENE CLÁUDIA LOPES DA SILVA TIODOSIO
PROFESSO ESTAGIÁRIO – THIAGO LOPE PEREIRA
DISCIPLINA- PISCOMOTRICIDADE
SÉRIE- INFANTIL 4
TURMA- A
PERÍODO -MATUTINO

CONTEUDO-
•RECREATIVOS

OBJETIVO GERAL- trabalhar em equipe e comprar para um bom andamento da

aula.

OBJETIVO ESPCÍFICOS- trabalhar habilidade motora é a pontaria.

NIVEL DE CONHECIMENTO- mostrar o meu conhecimento e transmitir para os

alunos.

NIVEL DE APLICAÇÃO- demonstrar as atividades para que os alunos consigam

realizar atividade sem dificuldades.

NIVEL DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS- organizado atividades para que não suja

situação-problema.

MÉTODOLOGIA- passar atividades recreativa para que os alunos possam trabalhar

a sua habilidade motora e a pontaria, antes de realizar as atividades fazer
alongamentos e Aquecimento com os alunos.

•1°Atividade- Pedirei para cada aluno fazer uma bolinha de jornal e em seguida
formar em duplas e Pedirei para os alunos jogar a bola um para o outro porém
alternando as mãos jogando uma vez com a direita uma vez com a esquerda.

•2°Atividade- na segunda eu tenho idade colocarei um arco preso na trave e formarei

uma fila com os alunos a 2 m de distância do arco e em seguida Pedirei para jogar a
bola no intuito de acertar a bola no centro do arco.

RECURSOS-
•jornal
•arco
 26

Avaliação –
•participação
•quantidade de acertos

Referência- https://instituitoneuroseber.com.br

ESCOLA- COLÉGIO MODELO SÃO SEBASTIÃO

PROFESSOR REGENTE – ALCIENE CLÁUDIA LOPES DA SILVA TIODOSIO
PROFESSO ESTAGIÁRIO – THIAGO LOPE PEREIRA
DISCIPLINA- EDUCAÇÃO FÍSICA
SÉRIE- 3°
TURMA- A
PERÍODO -MATUTINO

CONTEÚDO-
•ATIVIDADES LÚDICAS
•ATIVIDADES RECREATIVAS

•OBJETIVO GERAL- vivenciar as balanças física lateralidade e a percepção de

espaço temporal

•OBJETIVO ESPECÍFICOS- trabalhar a lateralidade e desenvolver as habilidades

motoras.

NIVEL DE CONHECIMENTO- mostrar aos alunos todo o conhecimento que eu

tenho sobre as atividades.

NIVEL DE APLICAÇÃO- demonstrar todas as atividades para os alunos antes de

realizar para que eles não tenham dificuldade.

NIVEL DE SOLUÇÃO- Bom dia conclui a aula de forma organizada para que não
sujar nenhum problema.

MÉTODOLOGIA primeiramente ao chegar na quadra Fala aí Alguns alongamentos e

aquecimentos e em seguida irei explicar as atividades que serão realizadas.

•1°Atividade- o nome da primeira atividade indicar cor, toda alunos ficaram reunidos
em um lado da quadra enquanto que Arcos com cores diferentes estarão do outro
lado da quadra. Quando eu falar uma cor os alunos deverão correr em direção ao
arco da cor correspondente.

•2°Atividade- chicotinho queimado, os alunos estarão sentado em um círculo no

meio da quadra. E um aluno estará fora do círculo de posse de uma bola com a
finalidade de deixar a bola atrás de um dos colegas do círculo ponto este aluno
escolhido pegará a bola e tentar pegar o outro aluno antes que ele se senta em um
dos lugares livres do círculo.
 27

•3°Atividade- o aluno com uma bola de meia, ou aluno pegador estará de posse de
uma bola de meia e tentar pegar o outro aluno encostando a bola de meia e
consequentemente ele passando a função de Pegador. Caso necessário a
possibilidade de aumentar o número de Pegador para a brincadeira ficar mais difícil.
RECURSOS-
•Bola de meia
•Bola
•Arco

AVALIAÇÃO-
•participação
•rendimento

Referência- https://uingra.com.br

ESCOLA- COLÉGIO MODELO SÃO SEBASTIÃ

PROFESSOR REGENTE – ALCIENE CLÁUDIA LOPES DA SILVA TIODOSIO
PROFESSO ESTAGIÁRIO – THIAGO LOPE PEREIRA
DISCIPLINA- EDUCAÇÃO FÍSICA
SÉRIE- 4°
TURMA- A
PERÍODO -MATUTINO

CONTEUDO-
•BASQUETE

•OBJETIVO GERAL- fazer com que os alunos tenha algum conhecimento sobre os
fundamentos do basquete.

•OBJETIVO ESPECÍFICOS – trabalhar a condução de bola e o arremesso.

NIVEL DE CONHECIMENTO- transmitir o conhecimento que eu tenho sobre o jogo

para os alunos.

NÍVEL DE APLICAÇÃO- demonstrar todas as atividades propostas antes de pedir

para que eles realizem.

NIVEL DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS- reger a aula de uma forma correta e bem

clara para que não surja problemas.

METODOLOGIA- iniciar a aula com conversas com os alunos em seguida descer

para a quadra e fazer alongamentos e aquecimentos para dar início as atividades.

•1°ATIVIDADE- Forma-se colunas nas quatro extremidades da quadra, de frente

para o meio. Numeram-se os alunos de cada coluna, conforme a sua totalidade.
 28

Posicionam-se as quatro bolas de basquete ao centro da quadra, uma para cada

equipe. Ao comando do professor, o número chamado levanta-se, dirige-se até o
meio, pega a bola referente à sua equipe, volta em direção à cesta de basquete
próxima de onde estava sentado e a arremessa até realizar o ponto. Conforme as
cestas forem convertidas, os alunos retornam até o meio da quadra com a bola,
deixando-a onde estava, e retornam ao seu lugar inicial. Os pontos são marcados
por ordem de chegada.

•2°ATIVIDADE- deslocamento de uma linha de fundo a outra jogando a bola para

cima, batendo uma palma e assim sucessivamente.
Variação: uma palma na frente e outra para trás; tocar uma mão no chão.

Recurso-
•Bola de basquete

Avaliação-
•participação
•interesse

Referência- https://uingra.com.br

ESCOLA- COLÉGIO MODELO SÃO SEBASTIÃ

PROFESSOR REGENTE – ALCIENE CLÁUDIA LOPES DA SILVA TIODOSIO
PROFESSO ESTAGIÁRIO – THIAGO LOPE PEREIRA
DISCIPLINA- EDUCAÇÃO FÍSICA
SÉRIE-5°
TURMA- A
PERÍODO -VESPERTINO

CONTEUDO-
•handebol
•drible
•mudança de direção

OBJETIVO GERAL-Desenvolver as habilidades motoras de velocidade equilíbrio;

OBJETIVO ESPECÍFICOS-Melhorar o desempenho na execução de atividades que

requeiram a atenção,
concentração e agilidade.

NIVEL DE CONHECIMENTO- mostrar para os alunos todo o meu conhecimento

sobre o assunto para poder passar para ele.

NIVEL DE APLICAÇÃO- demonstrar a atividade passo a passo para que eles não
tenham dificuldade a realiza.
 29

NÍVEL DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS- explicar com o máximo de informações e

clareza para que não surja nenhum problema.

METODOLOGIA- as atividades têm como proposta a abordagem construtivista-

interacionista assim promovendo a construção do conhecimento e interação do
individuo fazendo com que o mesmo compreenda o que proposto nas atividades,
integrando dimensões afetivas e cognitivas ao movimento humano, realizar
alongamentos e aquecimentos antes das atividades.

•1°ATIVIDADE- formarei duplas com uma bola no final da quadra, o aluno, que está
com a bola realizará movimentos da progressão 3 passos de um lado a outro da
quadra depois o colega realizará os mesmos movimentos

•2°ATIVIDADE- formarei duplas, com uma bola, um de frente para outro, o aluno que
estiver com a bola passará ao colega, correrá, receberá de volta, realizará uma
finta de ameaça de arremesso, driblará e arremessará em algum alvo ou numa
parede ou simplesmente faz o gesto do arremesso com salto; como sugestão, 10
vezes para cada aluno.

RECURSOS-
•Bola

AVALIAÇÃO- o modo de avaliação que utilizarei será ou de participação interesse

por aula e critérios para certos ao que foi pedido.

Referências- https://Uingra.com.br

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PROFESSOR REGENTE – ALCIENE CLÁUDIA LOPES DA SILVA TIODOSIO
PROFESSO ESTAGIÁRIO – THIAGO LOPE PEREIRA
DISCIPLINA- EDUCAÇÃO FÍSICA
SÉRIE-2°
TURMA- A
PERÍODO -MATUTINO

CONTEUDO
•Jogos populares

OBJETIVO GERAL
• o objetivo geral da atividade é que os alunos reconheçam o jogo populares como
patrimônio cultural brasileiro.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 30

• trabalhar coordenação motora

•trabalho em equipe
•experiência em jogos populares
•superar desafios proposto pelo jogo.

METODOLOGIA
• nessa aula iniciarei a aula com conversa e explicando como será a aula, logo em
seguida destruirei para quadra realizarei alongamento e aquecimento e logo em
seguida darei início às atividades.

•1° Atividade-Jogo da amarelinha

Os alunos sentados esperando a vez para jogarem. Um aluno por vez realizara
saltos da amarelinha evitando tocar nas linhas que a marcam, (caso pise esse,
deverá passar a vez para o próximo aluno e assim sucessivamente). Vence o jogo, o
aluno que alcançar o ultimo nível da amarelinha.

•2°Atividade-mamae posso ir?

Os alunos estarão enfileirados, e um aluno por vez perguntara a outro aluno que fará
o papel da mamãe (Mamãe, posso ir?) esperando a permissão que será dada em
passos de animais. Passos grande para formiga, e passos curtos para formiga e
passos para traz de caranguejo, vence o jogo o aluno que alcançar primeiro a
Mamãe.

•3°Atividade-Queimada

A turma dividida em 2 equipes, cada equipe deverá ocupar o espaço do seu campo
de jogo, onde cada aluno devera evitar ser acertado pela bola ou agarrá-la. Caso
venha a ser acertado esse aluno deverá ocupar o espaço do jogo conhecido como
cemitério. Vence o jogo a equipe que queimar todos os componentes da outra.

Recursos
•Giz
•Bola de queimada

Avaliação-
•irei avaliar os aluno pela participação e interesse na aula
•time ganhador

Referência
• https://www.instituito.org.br
• https://novaescola.org.br

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PROFESSOR REGENTE – ALCIENE CLÁUDIA LOPES DA SILVA TIODOSIO
PROFESSO ESTAGIÁRIO – THIAGO LOPE PEREIRA
DISCIPLINA- EDUCAÇÃO FÍSICA
 31

SÉRIE- 3°
TURMA- A
PERÍODO -MATUTINO

CONTEÚDO
•Futsal

OBJETIVO GERAL
• Trabalhar os fundamentos mais importante do futsal fazendo com que o
aluno saiba fazer os fundamentos de forma correta e jogue o jogo de
uma forma correta

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Trabalhar o passe
•Trabalhar a condução de bola
•Trabalhar o chute

MÉTODOLOGIA

• fazer com que as crianças desenvolvem alguns dos principais fundamentos do

futsal para que assim possa jogar o jogo de maneira correta, conversarei com as
crianças um pouco em seguida descerei para quadra, realizarei alongamento e uma
crescimento e em seguida Começarei as atividades.

•1°Atividade-passe
Nessa atividade irei trabalhar com os aluno o passe e o domínio da bola,
utilizarei um cone e a bola para realizar essa atividade, a atividade será
realizada em dupla, os aluno irão ficar um de frente para o outro e entre
eles irá fica um cone. O objetivo da atividade é a criança realizar o toque
e o domínio entre si sem que a bola pegue no cone e também não pode
realizar o passe com o mesmo pé que dominou a bola.

•2°Atividade- condução de bola

Nessa atividade irei trabalhar a condução de bola, essa atividade será feita
individual , nessa atividade eu irei fazer uma fila reta de cone deixando um
espaço entre cada um para que o aluno conduza a bola entre eles com a
parte interna e externa do pé.

•3° Atividade- chute

Nessa atividade um do alunos será o goleiro e os outros irão chutar a bola

no intuito de marca o gol, eu irei forma uma fila dos aluno e irei para a
lateral da quadra para fazer o passe para ele para cada um pode fazer o
chute ao gol.
•4°Atividade- jogar uma partida

Na 4 atividade irei passar uma partida para pode ver o desenvolvimento

de cada um e assim poder avaliá-los.
 32

Recursos
•Bola
•cone
•coletes

AVALIAÇÃO
Avaliarem os alunos pela participação na aula pelo esforço e pelo interesse de
participar da aula e pelo acerto dos fundamentos.

REFERÊNCIAS
• https://youtu.be/7g0ONPi9zKA
• https://youtu.be/-dOcWy9Ci0w

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PROFESSOR REGENTE – ALCIENE CLÁUDIA LOPES DA SILVA TIODOSIO
PROFESSO ESTAGIÁRIO – THIAGO LOPE PEREIRA
DISCIPLINA- EDUCAÇÃO FÍSICA
SÉRIE-5°
TURMA- A
PERÍODO -VESPERTINO

CONTEUDO-

•handebol

OBJETIVO GERAL
• melhorar o desempenho do aluno nas execuções de atividades que requeiram
atenção concentração e agilidade, é desenvolver habilidades motoras de velocidade
e equilíbrio.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Trabalhar o passe
• condução
• finta

METODOLOGIA

•As atividades que realizarei tem como proposta aperfeiçoar os movimentos e

fundamentos dos jogos, iniciarei a aula com conversas e explicação sobre a aula e
passarei um vídeo em Datashow mostrando a realização dos fundamentos, logo em
seguida irei para a quadra para realização das atividades.

•1°Atividade
Formarei duplas com os alunos, cada dupla ficará uma de frente para a outra, o
aluno que estiver com a bola passar a bola ao colega correrá receberá de volta e
 33

logo em seguida realizará uma finta de ameaça e arremessará a bola na direção da

baliza.

•2° Atividade
Formarei duplas com os alunos um de frente para o outro com a distância de 5 a 10
m para que ele realizassem o passe de ombro.

•3°Atividade
Na terceira atividade formada e grupos de 5 alunos, três alunos trocaram passe
entre si e dois tentará fazer a interceptação de bola, nessa atividade trabalharei com
eles ou passa e a interceptação.

RECURSOS
•Bola
•Datashow

AVALIAÇÃO
• avaliarei aluno pela participação
•quantidade de acertos
•realização do fundamento de maneira correta

Referência
• www:/escola.educacaofisica.com.br
• https://instituitoclaro.org.br
 34

11 RELATO DA APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA AO PROFESSOR

No dia 30/03/2022 fui ao colégio modelos são Sebastião (CMSS) para apresentar os
meus planos de aula para a professora Regente para ela poder avaliar e nós debater
um pouco sobre mesa de atividades propostas, logo após chegar à escola fui à o
encontro da professora e mostrei os meus planos de aula e debatemos.
O primeiro plano de aula que batemos foi sobre a aula de futsal que eu planejei para
a turma do 3º ano A do Ensino Infantil.

O plano que eu propus foi passar alguns dos principais fundamentos do futsal,
propus 3 fundamentos que foi o passe, condução de bola e o chute.
A primeira atividade que propus foi o passe que é a ação de enviar a bola a um
companheiro ou a um determinado setor da quadra, é um princípio básico e reter a
bola ou manter com seu time Qual o maior tempo possível, após explicar um pouco
sobre a primeira atividade para professora ela vale atividade Disse que achou
interessante para trabalhar com os alunos pois trabalho a coordenação motora e a
precisão.

A segunda atividade a ser avaliada pela professora foi a condição de bola que
persiste em um aluno controlar a bola e fazer com que ela se mantém seu controle,
sua condição pode ser realizada em linha reta, curva, diagonal ou zigue-zague, o
feedback da professora sobre a atividade foi que é importante realizar a condução
de bola Pois é um dos fundamentos mais importantes do futsal e trabalha a
lateralidade e a coordenação motora.

A terceira atividade que eu propus a realizar com os alunos foi o chute que é o
fundamento que consiste em enviar a bola até a meta ou baliza do adversário com a
intenção de marcar o gol, o feedback da professora foi que é importante trabalhar o
chute Pois é Um fundamento que se for realizado o certo pode mudar o placar de
um jogo.

Logo após apresentar o primeiro plano de aula para professora comecei a

apresentar o segundo plano de aula para professora, no segundo plano de aula
 35

propus trabalhar o handebol com os alunos do 5°A, expliquei para ela como eu iria
reger a minha aula e como ia dividir a aula em três atividades, expliquei que ia
passar alongamento e aquecimentos fez em seguida realizaria as atividades.

A primeira atividade que procure foi para trabalhar em dupla o passe e arremesso
em uma atividade, atividade era um aluno fazer o passe um para o outro e em
seguida Um dos alunos finalizar a bola até a baliza.

A segunda atividade falei que iria trabalhar com eles o passe de ombro, falei que
pediria para formarem duplas e ficarem a 4 m um do outro que realizasse o passe de
ombro.

A terceira atividade que propus foi uma atividade mais lúdica que foi uma
antiguidade praticamente igual ao “bobinho” no futsal e futebol, Natividade a
sugestão Foi criar grupo de 5 alunos sendo que 3 e a trocar pasta entre si e os
outros dois ia tentar interceptar a bola na atividade trabalharia o passe e
interceptação e o reflexo.

Após apresentar a atividades tirei a realizar com os alunos a professora deu o seu
feedback, o feedback dela foi que achou interessante a aula por eu propor trabalhar
com ele tem algum dos principais fundamentos e também por propor uma atividade
lúdica.
 36

12 RELATO DA REGÊNCIA

Ao chegar no Colégio Modelo São Sebastião(CMSS) no dia 01/04/2022 no período

matutino mim direcionei para turma do 3º ano do ensino infantil. Cheguei na sala
logo mim apresentei conversamos um pouco sobre a aula que dia dá logo após
conversarmos descemos para a quadra para eu realizar a minha regência, ao
chegar na quadra falei que iríamos trabalhar o o futsal, logo após falar que iríamos
trabalhar o futsal pedi para que todos fizesse um círculo no meio da quadra para
podermos realizar os alongamento, passei alongamentos estáticos que é uma
alongamento que o aluno realiza o movimento do alongamento parado em uma
posição por um determinado tempo, passei vários alongamentos para várias partes
do corpo. Logo após o alongamento passei uma atividade de aquecimento, a
atividade de aquecimento que passei se chama Coelho na toca nessa atividade
fizemos uma roda e marcamos o lugar que cada aluno estava no meio da roda ficou
um aluno e todos que estavam na roda estava dentro de um círculo ao meu
comando todos os alunos deveriam trocar de lugar eu aluno que estava fora da roda
tentar ia procurar um lugar e entrar em algum circo e nesse aquecimento tempo
sobraria um então quanto mais rápido os alunos se deslocasse mas teria chance de
ficar dentro do círculo.

Após a atividade de aquecimento reuniu todos os alunos ao meio da quadra para

explicar um pouco do meu plano de aula para que eles têm a noção das atividades
que eles iriam realizar o jogo que realizei com eles foi o futsal, dividir a aula em três
momentos Realizei um fundamento no primeiro momento no segundo momento
passei outros fundamentos e no terceiro outro fundamento, e logo após realizar três
fundamentos vim com a volta calma.

o primeiro fundamento que eu trabalhei com eles foi eu passo nessa atividade Pedir
para que todo aluno formar sem dupla e se posicionassem um de frente para o
outro, entre cada dupla eu coloquei um cone para dificultar atividade, nessa
atividade Pedir para que eles trocar as partes entre si porém não podia fazer o
passe com a mesma perna que recebeu o domínio, os recursos que utilizei nessa
atividade foram cone e bola.

Na segunda atividade realizei com ele do fundamento de condução de bola essa

atividade eu montei um circuito com cones para que os alunos pudessem conduzir a
bola entre os cones, na atividade Os alunos não podia deixar a bola escapar e nem
perdeu o controle dela, o recurso que usei nessa atividade foi cone e bola.

O terceiro e o último fundamento que trabalhei com eles foi o chute, primeiro pedi
para que ele realizasse o chute com a bola parada após todos realizar o chute com a
bola parada eu pedi para que formassem uma fila e peguei a bola e fiz o passe
rasteiro para que eles pegassem a bola de primeira em movimento.

Após trabalhar os três fundamentos dividir a turma em duas equipes e passei o jogo
de futsal para eles poder botar os fundamentos realizados um prático e para que eu
pudesse avaliá-los, logo após o termino da partida avaliei os alunos e finalizei a aula.
 37

Eu atingir os objetivos que propus no início da aula e no meu plano de aula, a

metodologia do meu plano de aula teve um ótimo desenvolvimento, pois a forma que
realizei as atividades deixou os alunos a vontade e deixou eles com vontade de
aprender e com interesse em realizar as atividades.

O conhecimento que eu tinha sobre o futsal foram suficientes para que eu

elaborasse o meu plano de aula e colocasse em prática, os materiais que utilizei
foram o suficiente para a realização das atividades.

Não precisei de nenhuma tecnologia durante as atividades da explicação das

atividades Claras e específicas que na parte da pratica realizei as atividades dos
alunos para que eles tivessem noção e não tivessem dificuldade na hora de realizá-
las. Na explicação da aula usei um tom de voz bom para que todos pudessem ouvir
direito e compreender os comandos a interação com os alunos foi muito boa pois dei
confiança para eles conversar e tirar qualquer dúvida comigo, Não tive nenhuma
dificuldade para responder as dúvidas que surgiu pelos alunos. Atividades que
realizei com os alunos foi adequada para eles poderem realizar de maneira corretas,
as minhas atividades teve sequência lógica pois fiz por etapas devo não tive
dificuldade para dar a aula pois me preparei e estudei antes de dar minha
residência, os alunos já tinha conhecimento sobre o tema pois a professora Regente
já tinha passado Porto Salvo para ele, os alunos teve muito interesse no tema pois o
feedback sobre a aula foi muito bom que todos os alunos Teve uma grande
participação na aula.

Na minha segunda Regência no colégio modelo são Sebastião no dia 01/04/2022

cheguei na escola e me encaminhei para turma do 5º ano a. Logo ao entrar na sala
de aula me apresentei ao aluno e perguntei o nome de cada um, conversei um
pouco com ele e logo ele publiquei um pouco da história do handebol e apareceu
explicação passei um vídeo em data show que mostrava a prática de algum
fundamento importante que iríamos realizar.

Logo após o término do vídeo descemos para quadra para realizar as atividades
propostas por mim, ao chegar na quadra realizei alguns tipos de alongamentos com
os alunos e logo em seguida passei uma atividade de aquecimento que foi o pega-
pega.

Após o aquecimento expliquei para ele como seria Realizado a primeira atividade E
demonstre a atividade para que eles tivessem mais facilidade ao praticar Bíblia na
primeira atividade perdi para ele formar dupla e ficar um de frente para o outro e
trocar dois passos e o que ficar com bola por último correr em direção a baliza fazer
uma finta que é um movimento com corpo e em seguida dar um pulo e arremessar a
bola em direção a baliza, nesta atividade iríamos trabalhar, o passe, finta e o
arremesso.

Na segunda atividade formei grupo de 5 alunos nessa atividade fez uma brincadeira
parecida com a brincadeira bobinho que é realizado normalmente no futsal e no
futebol, nessa atividade três dos cinco alunos trocaram para entre si e os outros dois
tentaram interceptar a bola, nessa atividade trabalharei o passe e a interceptação
com os alunos.
 38

Na última atividade formarei duplas Pedirei para que os alunos Se funcionasse um

de frente para o outro como uma distância de 5 m e que realizasse o passe de
ombro um para o outro, após o final da aula pedi para todo aluno de um traço no
meio da quadra e pedir um feedback sobre a aula, todos os alunos disseram que
acharam a aula interessante.

Na minha aula da regência atingir os objetivos propostos no meu plano de aula,

desenvolver o tema proposto em meu plano de aula muito bem, Pois estudei muito
sobre cada atividade proposta por mim. Meu conhecimento sobre o tema que eu
passei era ótimo pois já tinha praticado esse esporte várias vezes, não tive nenhuma
dificuldade para ministrar a minha aula. Utilizei todos os recursos que eu precisava
para realizar as minhas atividade, consegui fazer um uso do Datashow como
tecnologia para passar um vídeo para os alunos. Expliquei no conteúdo com o
máximo de informação possível para que os alunos pudessem compreender e
entender todo o conteúdo.

Utilizei um vocabulário simples para que o aluno não tivesse dúvida e utilizei um tom
de voz Claro para que todos os alunos entendesse e Escutasse o meus comando,
durante uma boa interação com a turma e conversei com todos deixando um clima
ótimo para que Ele pudesse conversar comigo e tirar qualquer dúvida.
Os exercício que eu realizei foi adequado para a iniciação do conhecimento do aluno
sobre o handebol e para que aprendessem alguns fundamentos de importância do
jogo fez a sequência correta para a aprendizagem do aluno sobre o jogo, alguns
alunos já tinham praticado o jogo tinha um conhecimento sobre a atividade, todos
alunos Acharam a aula interessante.
 39

13 VALIDAÇÃO DO RELATÓRIO

Eu, THIAGO LOPES PEREIRA, RA 25038746, matriculado no 5 0 semestre

do Curso de EDUCAÇÃO FISICA LICENCIATURA da modalidade a Distância da
ANHANGUERA, realizei as atividades de estágio ESTAGIO CURRICULAR EM
EDUCAÇÃO FISICA l: EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL na escola COLEGIO MODELO SÃO SEBASTIÃO, cumprindo as
atividades e a carga horária previstas no respectivo Plano de Trabalho.

Assinatura do(a) Estagiário(a) Assinatura Supervisor de Campo

 40

14 CONSIDERAÇÕES FINAIS

Eu considero que minha experiência de estágio foi muito válido e extremamente

enriquecidos, pois tirei todas minhas dúvida que tinha sobre minha futura até de
atuação.
Também conheci pessoas interessantes e divertidas durante esse tempo, que me
ajudaram a aprender mais quando tive dúvidas como a professora Regente.

De forma geral fiquei bastante satisfeito com o meu estágio. Pude aprender
bastante, mas também pude aplicar bastante do que já havia aprendido.

Conheci novas pessoas e aprendi como me relacionar com elas no ambiente de

trabalho para que tanto o meu rendimento como o deles fosse o melhor possível.

Acredito que durante esse período eu pude obter um amadurecimento tanto

profissional quanto pessoal que será extremamente importante para mim no futuro.
 41

15 REFERÊNCIAS

•www:/escola.educacaofisica.com.br
• https://instituitoclaro.org.br
• https://youtu.be/7g0ONPi9zKA
• https://youtu.be/-dOcWy9Ci0w
• https://www.instituito.org.br
• https://novaescola.org.br
•https://uingra.com.br
• https://instituitoneuroseber.com.br
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REFERÊNCIAS

•www:/escola.educacaofisica.com.br
• https://instituitoclaro.org.br
• https://youtu.be/7g0ONPi9zKA
• https://youtu.be/-dOcWy9Ci0w
• https://www.instituito.org.br
• https://novaescola.org.br
•https://uingra.com.br
• https://instituitoneuroseber.com.br