FACULDADE DE SÃO BERNARDO DO CAMPO

ENTIDADE MANTENEDORA FUNDAÇÃO EDUCACIONAL “JOÃO RAMALHO”

Curso: PEDAGOGIA Turma: 2º A MANHÃ

Professora: ADRIANA ESCANHO DE OLIVEIRA Nota da Atividade INDIVIDUAL

Disciplina: TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO I I Data: 08/10/2020

Nome do Aluno: RA
Heloiza Tereza de Jesus Barbosa 038308
Isabela Souza Giovani 038295

A- LEIA COM ATENÇÃO AS SENTENÇAS E ASSINALE A ALTERNATIVA

CORRETA

1- Com relação ao desenvolvimento das inteligências múltiplas, analise as afirmações

abaixo e indique a sentença incorreta (0,10)

A- Jornalistas e escritores são mais sensíveis à Inteligência Linguística

B- Pintores e escultores são mais sensíveis à Inteligência Pictórica

C- Bailarinos e atletas são mais sensíveis à Inteligência Espacial

2- Em suas teorias Wallon reconhece a integralidade da criança, identificando as

diferentes formas de aprendizagem. Nessa perspectiva pode-se afirmar que: (0,10)

A- Sua concepção de aprendizagem está pautada no desenvolvimento social da

criança, em sua integralidade; ou seja, em uma educação afetiva

B- Sua concepção de aprendizagem está pautada no desenvolvimento integral da

criança, em suas especificidades; ou seja, em uma educação do afeto

C- Sua concepção de aprendizagem está pautada no desenvolvimento integral da

criança, em suas especificidades; ou seja, em uma educação afetiva

3- As cantigas infantis , oriundas do folclore brasileiro, representam a cultura de um

país, deste modo elas: (0,10)
A- Divulgam a cultura dominante e valorizam as crenças religiosas

B- Divulgam as festas populares e valorizam a formação étnica do país

C- Divulgam e preservam as festas típicas e valorizam as crenças religiosas

4- Os jogos eletrônicos comumente são considerados vilões na formação de crianças

e jovens, porém sabemos que eles podem: (0,10)

A- Fazer parte da prática docente, enquanto recurso lúdico

B- Constituir-se enquanto recurso didático, presente no plano de aula
C- Fazer parte da ação docente, enquanto recurso indispensável para a
aprendizagem

5- Leia as afirmações abaixo e assinale verdadeiro ou falso: (0,10)

A- As atividades com música além de seu caráter lúdico possibilitam o trabalho

com as diversas áreas do conhecimento, favorecendo o desenvolvimento de
habilidades e aquisição de conteúdos escolares.

(X) VERDADEIRO ( ) FALSO

B- A utilização de recursos tecnológicos enquanto ferramentas didático-

pedagógicas, valorizam as aulas, tornando-as mais atrativas e consequentemente
garante uma aprendizagem mais significativa.

(X) VERDADEIRO ( ) FALSO

GABARITO

1 2 3 4 5A 5B

C B A B V V
A- PENSANDO A “MUSICALIZAÇÃO” ELABORE UMA ATIVIDADE
PEDAGÓGICA, CONSIDERANDO:

a) Modalidade de ensino e faixa etária

Fundamental I – 5º Ano: de 10 a 11 anos.
b) Música
https://www.youtube.com/watch?v=VBcZgimFXVc

Chuva - Jaloo

Ar quente vai subir

Ar frio vai descer
Vapor que vem do mar
Geleiras vão derreter

O vento vai soprar

Tudo pode acontecer
As nuvens vão se condensar
E, depois, vão dissolver

Porque quando o sol aquece a Terra

Muita água se libera
E a gravidade da atmosfera
Faz pressão que nem panela

Quando vai chover bem muito

Você vem para o meu mundo
E eu te conto como acontece a chuva
E eu te conto como acontece a chuva

Chuva molha, molha, cai

Chuva chove, chove, sai
Chuva molha, molha, vem
Chuva, chuva
 Chuva molha, molha, cai
Chuva chove, chove, sai
Chuva molha, molha, vem
Chuva, chuva

O ciclo d’agua é uma dança eterna!

Oh, lua lua luar

Me leva contigo pra passear

c) Área do conhecimento
Ciências da natureza
d) Objetivos gerais
Identificar os fatores que influenciam na formação das nuvens e possibilidades de
chuva.
Observar as transformações da paisagem que podem indicar a possibilidade de
chuva.
e) Conteúdo
Previsão do tempo
f) Metodologia
Aulas teoricas, expositivas e práticas.
Atividade coletiva
Etapas da aula:
- Assistir ao videoclipe da música “Chuva”.
- Introdução ao tema da aula: Será que chove hoje?
Ler o título e questionar os alunos sobre como eles fazem para saber se irá
chover e qual a importância dessa informação.
- Qual a previsão do tempo hoje?
Pesquisar junto com os alunos a previsão do tempo na nossa cidade e em
diversas cidades do mundo, umas mais frias e outras mais quentes.
- Como é feita a previsão do tempo? Quais fatores influenciam na formação
de nuvens?
Ler a questão com a turma e promover uma breve discussão para identificar
as concepções dos alunos sobre o tema.
 - Exposição teórica sobre os fatores que influenciam na formação de nuvens
e que fazem com que seja possível prever o tempo: temperatura, umidade
relativa do ar, incidência solar, direção e intensidade dos ventos, imagens via
satélite.
Atividade coletiva:
- Elaboração de um cartaz do tempo: os alunos fabricarão um cartaz do
tempo onde, durante a semana, a turma irá coletar as informações
meteorológicas diariamente, ao final da semana será observado quais foram
as variações de temperatura e clima.