SIMULADO ENEM 2021 – SETEMBRO

PROVA DE LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS E REDAÇÃO

PROVA DE CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

1º DIA

ATENÇÃO: transcreva no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA,

com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a seguinte frase:

Não sou alegre nem sou triste: sou poeta.

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões numeradas de 01 a 90 e a Proposta de Redação,
dispostas da seguinte maneira:
a) questões de número 01 a 45, relativas à área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) Proposta de Redação;
c) questões de número 46 a 90, relativas à área de Ciências Humanas e suas Tecnologias.
ATENÇÃO: as questões de 01 a 05 são relativas à língua estrangeira. Você deverá responder apenas às
questões relativas a uma língua estrangeira (inglês ou espanhol).
2. Confira se a quantidade e a ordem das questões do seu CADERNO DE QUESTÕES estão de acordo com
as instruções anteriores. Caso o caderno esteja incompleto, tenha defeito ou apresente qualquer divergência,
comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
4. O tempo disponível para estas provas é de cinco horas e trinta minutos.
5. Reserve tempo suficiente para preencher o CARTÃO-RESPOSTA e a FOLHA DE REDAÇÃO.
6. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. Somente serão corrigidas as redações transcritas na FOLHA DE REDAÇÃO.
8. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue este CADERNO DE QUESTÕES
e o CARTÃO-RESPOSTA/FOLHA DE REDAÇÃO.
9. Você poderá deixar o local de prova somente após decorridas duas horas do início da aplicação e NÃO poderá
levar seu CADERNO DE QUESTÕES.
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 45
Questões de 01 a 05 (opção inglês)
Questão 01 the protection of their own government.
The Two Popes review – Hopkins and
Pryce make one holy alliance
Anthony Hopkins and Jonathan Pryce are a joy as the
retiring Benedict XVI and his successor, Pope Francis
Published Dec. 1, 2019.
The essence of the mismatched buddy movie genre
is a clash of personalities and ideologies. […]. And for all
its pomp and grandiosity, despite some fumbled fancy
footwork in the timeline, this factually based drama about the
relationship between Pope Benedict XVI (Anthony Hopkins)
and his successor, Pope Francis (Jonathan Pryce), ticks off
the genre conventions pretty neatly.
[…]
It doesn’t all work; the flashbacks are unwieldy and
the pacing falters in the second half. It’s also rather coy in
addressing some of the more damning elements in recent
Catholic history. But there’s something disarming about a
scene of papal bonding over beer and footy.
IDE, W. Disponível em: www.theguardian.com. Acesso em: 4 jan. 2020.
De acordo com a autora, o principal tema do filme “Two
Popes” (Dois Papas) é o(a)
A pompa e grandiosidade da Igreja Católica.
B relacionamento entre o Papa Bento XVI e o Papa
Francisco.
C choque de ideologias exposto nos flashbacks que não
funcionam.
D exposição de momentos condenatórios da história
católica recente.
E exibição de que os papas também tomam cerveja e
assistem futebol.
Questão 02 Multi-tasking in this sense can reduce one’s ability to
1. Who is a refugee?
A refugee is someone who has been forced to flee his
or her country because of persecution, war or violence. A
refugee has a well-founded fear of persecution for reasons
of race, religion, nationality, political opinion or membership
in a particular social group. Most likely, they cannot return
home or are afraid to do so. War and ethnic, tribal and
religious violence are leading causes of refugees fleeing
their countries.
Two-thirds of all refugees worldwide come from just five
countries: Syria, Afghanistan, South Sudan, Myanmar and
Somalia.
2. Who is an internally displaced person?
An internally displaced person, or IDP, is someone
who has been forced to flee their home but never cross
an international border. These individuals seek safety
anywhere they can find it – in nearby towns, schools,
settlements, internal camps, even forests and fields. IDPs,
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which include people displaced by internal strife and natural
disasters, are the largest group that UNHCR [United Nations
High Commissioner for Refugees] assists. Unlike refugees,
IDPs are not protected by international law or eligible to
receive many types of aid because they are legally under
Countries with some the largest internally displaced
populations are Colombia, Syria, Democratic Republic of
the Congo and Somalia. [...]
Disponível em: www.unrefugees.org. Acesso em: 21 jan. 2019.
A principal diferença entre refugiados e deslocados
internos, informada no texto, consiste no fato de que estes
últimos
A saem de países que estão em guerra.
B vivem em condições desumanas nos abrigos.
C têm restrições no recebimento de ajuda internacional.
D foram forçados a fugir de suas casas em busca de
proteção.
E eram perseguidos por causa da violência étnica, tribal
e religiosa.
Questão 03
How the Internet Is Destroying Your Brain
and the Negative Impact of the Internet
The Internet, with the aid of computer hotkeys, has
given its users the incredibly easy ability to jump between
tasks, subjects and ideas within a matter of seconds.
Because there’s no wait, we make these jumps frequently
– really frequently – about every two minutes. Except we
never actually utilize the “multi” part – or even the “task” part
of the Internet’s supposed gift.
Instead, we get caught in the ceaseless mental
doldrums between interrupting and restarting. And so,
given that clear memories of single events are unattainable
on the Internet, the brain attempts to compensate for that
with blurry, multiple-exposure memories of everything that
happened.
pay attention at all, and in turn reduces our ability to think
critically and problem solve.
Studies have shown that after a while, your ability to
recall memories starts to deteriorate, along with your IQ.
The more one multi-tasks, the greater the cognitive damage
becomes and the harder it is for you to recover.
Disponível em: www.allthatsinteresting.com. Acesso em: 23 nov. 2019.
Segundo o artigo, a internet pode ter alguns impactos
negativos em nossas habilidades cognitivas. A longo prazo,
esses impactos se manifestam como a
A não retenção de memórias claras de eventos específicos.
B deterioração da memória e do coeficiente de inteligência.
C inabilidade de realizar tarefas alternando entre elas
com frequência.
D redução da capacidade de foco por conta da realização
múltiplas tarefas ao mesmo tempo.
E diminuição da capacidade de pensar criticamente,
impedindo o desenvolvimento de solução de problemas.
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Questão 04 Questões de 01 a 05 (opção espanhol)

Garissa
After the massacre perpetrated by Al-Shabaab Questão 01
terrorists at the Garissa University College, Kenya
Big Fun Museum
It could be you. It could be your Locas sorpresas te esperan en cada esquina de este
sister saying Subhanallah as she museo único de carácter lúdico dedicado a las ilusiones
sees the gory scenes of this massacre
El Big Fun Museum, un mundo mágico donde se
in a newspaper.
mezclan la fantasía y las ilusiones, ofrece una disparatada
[…] diversión en sus nueve salas. Pinturas, imágenes,
It could be someone you know, esculturas e instalaciones forman paisajes de ensueño que
someone you love. Someone like puedes explorar y en los que puedes hacer fotos creativas
your father who kisses your brow para dejar a todos con la boca abierta.
every night. Someone like your La exposición, que se inspira en el mismísimo Salvador
mother waiting to embrace you. Dalí de Barcelona, es de carácter surrealista, con lo que
los objetos corrientes de repente resultan más grandes o
It could be your country, pequeños que en la realidad. Como Alicia en el país de
fading in your presence. las maravillas, te conviertes al instante en un gigante o
It could be your bones te haces tan diminuto como una hormiga. Los visitantes
blasting in the fire. pueden sumergirse por completo en las escenas, subiendo
MALIK, R. Disponível em: www.connotationpress.com. y bajando de las coloridas instalaciones.
Acesso em: 10 fev. 2020.
Esta instalación de tipo freak show alberga fenómenos
Para produzir os efeitos de sentido desejados em “Garissa”, extraños y maravillosos, que incluyen una réplica del
o poeta nigeriano Rasaq Malik faz uso especial de um hombre más alto del mundo y de una vaca con dos cabezas.
recurso da linguagem escrita, marcado pelo modal “could”, También puedes pasar el rato con personajes famosos e
para indicar iconos como Mickey Mouse, Buzz Lightyear o Woody, o
A previsão. bien marcarte unos pasos de baile bajo un techo de bolas
de discoteca en la sala de Elvis Presley.
B permissão. […]
C habilidade. Opiniones
D solicitação.
María Núria
E possibilidade.
El trato en todo momento fue especialmente agradable,
Questão 05 todos los museos tenían su mágia, pero los que más
me gustaron fueron los del mundo al revés y en el que
me sentía liliput!!!!!! Un ratito genial!!!!!!
Hace 1 mes ? España

Diego
Muy muy muy divertido... recomendable para toda la
familia.
Hace 2 meses ? España
Disponível em: www.experiences.booking.com. Acesso em: 10 fev. 2020.

A seção abaixo do texto de apresentação sobre o museu

Disponível em: www.live.staticflickr.com. Acesso em: 16 abr. 2020.
A pergunta “Which one” indica que o interlocutor
A não entendeu a afirmação.
B viu a afirmação com parcimônia.
C acredita que o amor deve ser espontâneo.
D tem dúvidas sobre como amar os vizinhos.
E entendeu que todos vizinhos devem ser amados.
tem como objetivo
A comercializar ingressos para a atração turística.
B corrigir os dados incorretos informados pelo guia.
C validar a informação divulgada pelo site de turismo.
D ampliar a discussão do site sobre o Big Fun Museum.
E apresentar a opinião dos visitantes sobre o Big Fun
Museum.

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Questão 02
En la Costa y en la Sierra [peruanas] las organizaciones [sindicales] empezaron a estructurarse a partir de la década
de 1910. Allí dominaban los ingenios azucareros y ya en 1912 una huelga en el Ingenio Casa Grande, localizado en el
departamento de La Libertad, fue reprimida con cientos de muertes. En 1916, en el distrito de Parcona [...] se organizó
el primer sindicato de pequeños propietarios. Al año siguiente, el sindicato se convirtió en la Federación de Campesinos
del Valle de Ica. Rápidamente, la organización se ocupó de defender a los pequeños propietarios en la lucha contra los
terratenientes por el control del agua. También apoyaba a los trabajadores en la lucha por los derechos que comenzaban
a ser reconocidos, como las ocho horas de trabajo.
Disponível em: www.journals.openedition.org. Acesso em: 12 dez. 2020.

No fragmento, a expressão terratenientes é utilizada para designar os

A camponeses.
B pequenos proprietários rurais.
C grandes proprietários de terra.
D membros da federação recém-formada.
E trabalhadores do engenho afetados pelas greves.

Questão 03

Disponível em: www.mscbs.gob.es. Acesso em: 28 fev. 2020.

A campanha do governo espanhol apresenta informações e procedimentos para prevenir a contaminação pelo coronavírus.
De acordo com o texto da campanha, as pessoas que chegam de viagem e apresentam sintomas de Covid-19 devem
A realizar suas tarefas habitualmente.
B afastar-se da zona de risco por 14 dias.
C informar os dados ao governo antes de viajar.
D permanecer em casa ou alojamento por alguns dias.
E buscar o centro de saúde mais próximo de sua residência.

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Questão 04
TEXTO I
Estos son algunos de los 10 nombres para el aguacate en español: ¿Cuántos de ellos conoces?
1. Aguacate en España, Guatemala, El Salvador Colombia.
2. Aguaco, otra forma de denominar a esta fruta.
3. Avocado en Venezuela, Estados Unidos, y también en España, aunque con menos frecuencia. Hace referencia
tanto al árbol, como a su fruto.
4. Pagua en Cuba es como se llama esta fruta en los mercados y en las calles.
5. Palta es una de las denominaciones más extendida, y es la forma de llamar a los aguacates en Chile, Perú, Uruguay,
Bolivia y Argentina. Así que a la hora de ir al mercado hay que recordar que hay que pedir y comprar palta.
Disponível em: www.frutasmontosa.com. Acesso em: 12 jan. 2021.
TEXTO II

Disponível em: www.dle.rae.es. Acesso em: 12 jan. 2021.

Segundo os textos, qual a relação entre a diversidade linguística e a dicionarização?

A O dicionário contém todas as variedades de fato utilizadas das línguas, o que indica que “aguaco” possivelmente não
existe.
B A entrada no dicionário indica que “aguachar” é um sinônimo de abacate também utilizado na Espanha, e não aparece
no Texto I.
C A palavra “aguacate” deve ser a única incluída em um dicionário de língua espanhola, pois apenas deve aparecer a
variedade utilizada na Espanha.
D O fato de “aguaco” não aparecer no dicionário espanhol pode indicar que há palavras que se reproduzem apenas
oralmente, e não devem estar no mundo escrito.
E O dicionário espanhol, ao não incluir “aguaco”, mostra sua limitação em reconhecer as variedades linguísticas, apesar
de ser uma língua falada em muitos países.

Questão 05
El día de los muertos en México
En México, cada pueblo, cada región, tiene sus propias tradiciones, sus propios usos y costumbres. Pero si hay una
tradición que encontramos en cada uno de ellos, es sin lugar a dudas, la celebración del día de los muertos.
El día de los muertos es una celebración mexicana que honra a los muertos. Esta tradición se arraiga desde la época
prehispánica, aunque hoy en día incorporan elementos también del catolicismo y hasta toques modernos.
En México, el día de los muertos se festeja durante dos días el día 1 de noviembre, llamado Día de Todos los Santos,
es cuando llegan las ánimas de los niños y el 2 de noviembre, el Día de Muertos, es cuando llegan los adultos.
La celebración del Día de Muertos varía de región a región, de pueblo a pueblo, pero todos tienen un principio común:
la familia se reúne para dar la bienvenida a las ánimas, colocar los altares y las ofrendas, visitar el cementerio y arreglar
las tumbas, asistir a los oficios religiosos, despedir a los visitantes y sentarse a la mesa para compartir los alimentos, que
tras haber sido levantada la ofrenda, han perdido su aroma y sabor, pues los difuntos se han llevado su esencia.
Disponível em: www.dias-festivos-mexico.com.mx. Acesso em: 26 nov. 2019.

Com base no texto, constata-se que a celebração do Dia dos Mortos no México
A é única, devendo manter os padrões em todas as regiões.
B não permite que se comam os alimentos ofertados aos mortos.
C reúne as famílias para dar boas-vindas às almas e fazer oferendas.
D sempre incorporou elementos do catolicismo para salvar as almas.
E ocorre nos dias 1 e 2 de novembro, quando as crianças chegam com ânimo.

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 06 a 45
Questão 06 empregador para resolver questões do trabalho por meio de
Ginástica laboral
A necessidade da prática de exercícios físicos
no local de trabalho remonta à Revolução Industrial
(Inglaterra, século XVIII). A partir dessa época, o número
de funcionários com Lesões por Esforços Repetitivos e
Distúrbios Osteomoleculares Relacionados ao Trabalho
(LER/DORT) aumentou consideravelmente. O advento
de novos processos de produção trouxe em seu bojo
mudanças consideráveis no ambiente de trabalho. Mais
recentemente, a Era da Informática acentuou essas
mudanças e catalisou suas consequências. Os Tempos
Modernos impuseram uma nova rotina aos operários, que
geralmente têm uma vida sedentária, passando muitas
horas na mesma posição e quase sempre repetindo movi-
mentos milhares de vezes por dia.
Estatísticas atuais apontam que cerca de quatro milhões
de brasileiros são submetidos a tratamento em razão de
dores provocadas pela postura incorreta no trabalho e pela
pressão diária de situações competitivas. Surgiu então a
necessidade da criação de atividades que atuem direta e
especificamente na prevenção de doenças nos sistemas
muscular e nervoso dos trabalhadores. A crescente preocu-
pação das empresas com a saúde e desempenho de seus
funcionários faz da ginástica laboral uma ótima oportuni-
dade de trabalho para o profissional de Educação Física.
Disponível em: www.confef.org.br. Acesso em: 2 out. 2020 (adaptado).
Ao discorrer sobre os conceitos da ginástica laboral, o texto
afirma que a prática surgiu
A na tentativa de diminuir o estresse dos trabalhadores.
B na Revolução Industrial, para prevenir as LER e os
DORT.
C para incentivar a atividade física fora do ambiente de
trabalho.
D para tratar quatro milhões de brasileiros que sofrem
com dores.
E como forma de melhorar a saúde e o desempenho dos
funcionários.
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Questão 07
É cada vez mais comum que os profissionais, depois
do horário do expediente, continuem sendo acionados pelo
aplicativo de mensagens instantâneas. Nesse painel, foram
abordadas as implicações legais e jurídicas nas relações de
emprego e trabalho no uso desses aplicativos. Segundo a
pesquisa, apenas 23,5% das empresas já realizaram algum
tipo de orientação aos seus empregados quanto ao uso do
desses meios para fins profissionais. Deste grupo, 57,5%
são micro e pequenas (até 99 empregados), e apenas 26%
são grandes empresas (acima de 500 empregados).
Para Márcio Yoshida, professor de Direito do Trabalho,
essas novas tecnologias contribuíram para o aumento de
ações trabalhistas na Justiça. No Brasil, são abertos cerca
de 5 milhões de novos processos trabalhistas por ano.
“Os aplicativos têm sido um prato cheio para esses novos
processos. As conversas, fora do expediente de trabalho,
podem servir de prova e abrem espaço para o pagamento
de horas extras e disponibilidade além do horário de
trabalho”, explica.
Fernanda Molino, advogada de uma empresa especia-
lizada em Direito Digital, destaca os perigos na divulgação
de informações confidenciais nas redes sociais e o impacto
disso para as empresas. Para falar sobre isso, usou o caso
recente de um funcionário de certa empresa que utilizou os
dados cadastrais para assediar uma cliente via aplicativo.
Para os palestrantes, o ideal seria focar a comunicação
por meio dessas redes sociais nos celulares corporativos
apenas para gestores e cargos de confiança, previamente
acordado, pois diminuiria a probabilidade de processos
contra a empresa.
Disponível em: www.interfacecomunicacao.com.br. Acesso em: 20 set. 2019.
O advento das mídias sociais tem trazido impactos para as
relações pessoais e profissionais. Segundo a abordagem
do texto, a utilização dos aplicativos de mensagens instan-
tâneas como forma de contato no meio empresarial
A pode ser utilizado para ampliar as relações de confiança
entre gestores e empregados.
B é recomendado como canal permanente de interlocução
entre empregados e empregadores.
C amplia o leque de contatos entre pessoas, setores e
gestores, otimizando o processo produtivo.
D institui um modelo de comunicação mais adequado à
revolução digital e seus avanços tecnológicos.
E deve ser canalizado para a eficácia da gestão, com
finalidade restrita aos interesses corporativos.
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Questão 08 A presença das tecnologias de informação tem se manifes-
TEXTO I
Já me haviam feito andar em três Estados e conhecer
cinco prisões. Novas mudanças arbitrárias, inexplicá-
veis, chegariam. Via-me submetido a cegos caprichos de
inimigos ferozes, irresponsáveis, causadores de males
inúteis. Essas trapalhadas obedeciam certamente a um
plano; em vão me esforçava por entendê-las e propendia
a julgá-las estúpidas. Sem dúvida tencionavam provar-nos
que eram fortes, podiam fazer conosco um jogo de gato
com rato. Ao mesmo tempo, em notas oficiais e em dis-
cursos badalados no Congresso, tentavam abafar tênues
rumores, notícias vagas de maus-tratos.
RAMOS, G. Memórias do cárcere 1. São Paulo: Círculo do Livro, 1985. 2 v.
TEXTO II
Os motivos oficiais para a prisão de Ramos nunca
foram esclarecidos, ainda mais que, durante os dez meses
que esteve preso entre 1936 e 1937, não foi interrogado
ou indiciado. O escritor foi apanhado no pogrom contra os
comunistas promovido pela polícia política após o fracasso
da Intentona Comunista de 1935. [...] Graciliano era um
alvo visado pelo regime e como tal foi tangido de prisão em
prisão, sem obter explicação sobre sua detenção.
DAVI, T. N. Graciliano Ramos no cinema: representações do Brasil
no século XX. In: SIMPÓSIO NACIONAL DE HISTÓRIA, 24, 2007,
São Leopoldo, RS. Anais do XXIV Simpósio Nacional de
História. São Leopoldo: Unisinos, 2007. CD-ROM.
Considerando o momento de produção das Memórias do
cárcere, de Graciliano Ramos, os textos expõem
A a influência dos modernistas nos presídios.
B o fim da aliança entre Getúlio Vargas e o autor.
C o regime de caráter autoritário do Estado Novo.
D as contradições existentes no discurso da Geração
de 1930.
E o papel central do autor na chamada Intentona Comunista.
Questão 09 Virou fumaça!
O advento do texto digital
Com o texto digital, usamos menos o lápis e a borracha.
Escrever é um ato diferente, mesmo da datilografia, pois
podemos cortar, colar, editar, inserir tabelas e imagens com
muito mais facilidade que antes e, além disso, hoje po-
demos salvar, inserir sons e animações, além de usar links
que podem nos levar diretamente a outros textos, a filmes,
músicas ou imagens. Aparecem novos gêneros textuais –
muitos deles advindos da cultura impressa ou manuscrita,
como o e-mail, o blog – que têm seus correspondentes nas
cartas, bilhetes e diários – e novas formas de comunicação
como mensagens eletrônicas, chats, torpedos (no celular).
Isso certamente provoca mudanças no comportamento
e no pensamento do leitor e no produtor de textos. Essa
mudança, no entanto, não deve ser vista como uma subs-
tituição das habilidades que o leitor precisa ter para lidar
com o texto impresso, por outras que serão exclusividade
do meio digital, mas uma ampliação daquelas.
COSCARELLI, C. V. Linguagem em (Dis)curso. n. 3, set./dez. 2009.
tado nos mais variados campos do conhecimento humano,
inclusive, no da produção textual. Nesse sentido, a autora
defende que o advento do texto digital
A fomentou a ampliação das habilidades de leitura e
escrita a partir dos suportes digitais, restringindo, por
conseguinte, o acesso da população à internet.
B eliminou por completo as materializações textuais
feitas a partir da escrita analógica, gerando uma massa
de analfabetos funcionais sem acesso à cultura letrada.
C disseminou a produção de novos gêneros textuais, o
que terminou por inviabilizar a prática da escrita manual
há muito inserida nas situações comunicacionais.
D ampliou o uso dos gêneros textuais tradicionais junto
ao público leitor com o objetivo de manter estáveis
as normas gramaticais que regem a estruturação das
línguas.
E proporcionou uma transformação na maneira de agir
do leitor e do autor de textos, pois as novas tecno-
logias ampliaram as possibilidades de construção da
linguagem.
Questão 10
Hoje tá da hora o esquema pra sair, é
Vamo, não demora, mano, chega aí!
Cê viu ontem? Os tiro, ouvi um monte!
Então, diz que tem uma pá de sangue no campão
Mas ih, mano, toda mão
É sempre a mesma ideia junto
Treta, tiro, sangue, aí, muda de assunto
Traz a fita pra eu ouvir porque eu tô sem
Principalmente aquela lá do Jorge Ben
Uma pá de mano preso chora a solidão
Uma pá de mano solto sem disposição
Empenhorando por aí, rádio, tênis, calça
Acende num cachimbo
RACIONAIS MC. Fórmula mágica da paz. In: Sobrevivendo
no inferno. São Paulo: Companhia das Letras, 2018.
Por meio das escolhas linguísticas realizadas pelo eu lírico,
verifica-se no texto
A coloquialidade, pois a escolha por vocábulos do uso
cotidiano insinua uma conversa sobre um assunto
corriqueiro.
B conformidade com as regras sociais, já que o eu lírico
utiliza-se de expressões da grande mídia para reforçar
seu ponto de vista.
C indiferença à situação, já que as gírias e as expressões
evidenciam a incapacidade do eu lírico de compreender
a situação narrada.
D o cunho apelativo, já que o texto utiliza uma linguagem
poética, além de ser predominantemente metafórico.
E uma vertente social, uma vez que o eu lírico indigna-se
diante do excesso de violência e, para demonstrar essa
inquietação, escolhe abreviar as palavras.
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Questão 11 um outro cheiro e, com isso, animados por outra identidade,
A modelagem multirrelacional é uma técnica conce-
bida para analisar grandes bancos de dados, de maneira
mais simples e compreensível. Sob o prisma da análise
estrutural de redes sociais, dados relacionais indicam a
existência ou ausência de relações entre atores da rede.
[...]
O conceito do Cubo de Dados é fundamentado na
construção de tabelas que se interrelacionam baseadas em
critérios preestabelecidos: a primeira etapa do processo
é construir uma tabela central de fatos, que armazena
resumos quantitativos ou dados agregados; por exemplo,
no caso dessa pesquisa em particular, os fatos são as pro-
priedades da rede de relacionamento que se quer analisar.
A tabela de fatos consiste das medidas que serão
utilizadas para a análise das redes sociais previamente
definidas. É a principal e maior tabela em um sistema de
análise. A estrutura da tabela de fatos deve conter dados
numéricos e aditivos, tais como, por exemplo, a Frequência
das Interações entre os diversos atores da rede.
A segunda etapa é construir tabelas de dimensão,
formadas por dados qualitativos ou descritivos, neste caso,
dados sobre atores e eventos. [...]
As tabelas de dimensões contêm descritores (por
exemplo: nome do professor) que se relacionam através de
uma chave primária (identificador único, por exemplo: um
número sequencial), com os dados contidos na tabela de
fatos. No caso deste trabalho, a tabela de fato contém as
propriedades da rede que se quer analisar (frequências das
relações, densidade da rede etc.).
ANDRÉ NETO, A. Análise de redes sociais em ambiente
multirrelacional. Rio de Janeiro, 2009.
Para a construção dessa pesquisa, a modelagem multirre-
lacional realizada por meio do Cubo de Dados teve como
objetivo
A relacionar as redes sociais mais utilizadas.
B descrever o perfil dos usuários de redes sociais.
C analisar a relação entre as pessoas nas redes sociais.
D construir os dados de pessoas ausentes das redes
sociais.
E descobrir o tempo que as pessoas ficam conectadas às
redes sociais.
Questão 12 prazerosos.
A linguagem corrente não mais bastaria para designar
todas aquelas coisas que Grenouille reunira em si enquanto
conceitos olfativos. Em breve ele não cheirava mais apenas
madeira, mas tipos de madeira, ácer, carvalho, pinheiro,
olmo, pereira, madeira velha, nova, podre, mofada, mus-
gosa, até mesmo pilhas, lascas, serragem de madeira –
e cheirava-os como objetos nitidamente distintos. Outras
pessoas não teriam conseguido diferenciá-los nem com
os olhos. Algo parecido acontecia-lhe com outras coisas:
[...] que a terra, a paisagem, ares que a cada passo e, no
respirar, de inspiração em inspiração estavam plenos de
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mesmo assim tivessem de ser designados por aquelas três
grosseiras palavras... Todos esses grotescos desacertos
entre a riqueza do mundo percebido pelo olfato e a pobreza
da linguagem fizeram o garoto Grenouille duvidar do pró-
prio sentido da linguagem, e ele resolveu só empregá-la
quando o contato com outras pessoas tornasse isso abso-
lutamente necessário.
SÜSKIND, P. O perfume: história de um assassino. Tradução de
Flávio R. Kothe. Rio de Janeiro: Record, 1985. p. 29-30.
O texto traz em relevo as funções metalinguística e poética
da linguagem. O caráter metalinguístico fica evidente pelo
fato de
A enfocar as emoções do narrador frente à riqueza do
fazer estético, em prol da valorização do estilo.
B convencer o leitor a adotar uma atitude determinista
diante da vida, pautada pelo pensamento racional.
C utilizar a sinestesia como forma de comprovar a exis-
tência de sensações não expressas pela linguagem.
D promover uma leitura objetiva da realidade, pautada
em evidências científicas e argumentos de autoridade.
E recorrer ao código de forma autorreferencial, a título
de demonstração dos potenciais e das limitações da
linguagem.
Questão 13
Eu tinha acordado cedo naquela sexta – e acordar
cedo sempre me predispõe à felicidade. O trabalho havia
rendido bem e, antes do fim da manhã, já tinha acabado
de escrever o que me propusera para o dia. À uma, fui
almoçar com meu editor. Ele estava com alguns capítulos
do meu livro novo desde dezembro e eu temia que não
tivesse gostado. Gostou. Fez alguns reparos com que
concordei. Comemos um peixe na brasa – peixe e brasa
também costumam me predispor à felicidade – e como era
sexta-feira, e como somos amigos, e como comemorá-
vamos essa pequena alegria que é um trabalho andar bem,
uma parceria funcionar, brindamos com vinho branco [...].
PRATA, A. Abraçando árvore. Disponível em:
www.1folha.uol.com.br. Acesso em: 8 fev. 2020.
O cronista expõe fatos que foram precursores da felicidade,
a qual foi alcançada por meio de
A ocorrências hilárias que resultaram em momentos mais
B eventualidades inesperadas que afastaram um pouco
a monotonia diária.
C acontecimentos simples do dia a dia que fizeram dife-
rença no contexto de vida dele.
D predisposição para aceitar o trabalho cotidiano e a
rotina encarando o tédio de forma positiva.
E lembranças repentinas que surgiram quando degustou
sabores que ele não experimentava havia algum tempo.
 simulado

Questão 14
TEXTO I
Democracia: os 70 anos da Declaração
Universal dos Direitos Humanos
“Todos os seres humanos nascem livres e iguais em
dignidade e em direitos”, assim descreve a Declaração
Universal dos Direitos Humanos (DUDH), que completa
70 anos em 2018. O documento é um marco na democracia
e na garantia jurídica dos direitos à vida; educação; saúde;
liberdade de opinião e expressão; respeito às diferentes
crenças e culturas, entre outros aspectos sociais.
Os Direitos Humanos são garantidos para todas as pes-
soas, independente de seu sexo, cor, classe social, posição
política ou crença. Um país democrático de direito respeita
os direitos fundamentais de seus cidadãos. “Ninguém será
submetido à tortura nem a penas ou tratamentos cruéis,
desumanos ou degradantes”, Artigo 5o da Declaração dos
Direitos Humanos. [...]
Disponível em: www.vestibular.brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 18 nov. 2020.
TEXTO II
Malala no Brasil: a importância da jovem
paquistanesa na luta pela educação de mulheres
Mais jovem ganhadora do Prêmio Nobel da Paz, defen-
sora do direito à educação para meninas e mulheres, ativista
que vê na escola o papel transformador para a sociedade,
vítima de um atentado pelo fato de ser mulher e estudar.
Esta é a paquistanesa Malala Yousafzai, de 21 anos, que
esteve no Brasil neste mês de julho [2018].
Malala ficou conhecida mundialmente após ser baleada
pelo grupo Talibã, enquanto estava no ônibus voltando de
sua escola, na aldeia de Swat, no Paquistão. Em 2012, aos
15 anos, a adolescente já era conhecida por sua luta pelo
direito de meninas poderem ir à escola, ação condenada
pelo regime Tabilã. Por dar voz às jovens estudantes e
contar sobre a pressão sofrida no país, a ativista foi vítima
do atentado. [...]
Disponível em: www.vestibular.brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 18 nov. 2020.

Comparando os textos I e II, verifica-se que

A o Texto I apresenta em toda a sua extensão recursos argumentativos, visto que debate de forma ampla os direitos
humanos e a democracia.
B o Texto II apresenta como eixo temático o atentado sofrido por Malala, não havendo, por isso, relação com o Texto I,
que aborda os direitos humanos.
C os textos possuem relação, pois ambos abordam a história de Malala, os atentados sofridos por ela e sua busca pelo
direito à educação por todos ao redor do mundo.
D os textos possuem relação, pois o primeiro aborda a Declaração Universal dos Direitos Humanos, e o segundo versa
sobre a busca de Malala pelo direito à educação.
E no Texto I, a abordagem é focada nos direitos humanos, relacionando-os somente à democracia, e, portanto, não se
relaciona com o Texto II, que trata do direito à educação.

Questão 15
A atriz Jennifer Lawrence conversa com repórteres durante a edição deste ano [2019] da premiação cinematográfica
Globo de Ouro, nos Estados Unidos, mas há algo muito estranho nesta entrevista. Seu vestido vermelho, seu colar de
pedras preciosas, sua voz e seu penteado estão impecáveis, mas no lugar de seu rosto, o que assistimos é a face do ator
Steve Buscemi, que mexe os lábios e repete as expressões faciais exatamente como a atriz. [...]
O vídeo é uma esfinge. Ao mesmo tempo em que exibe as maravilhas da tecnologia digital, recriando perfeitamente
os traços do rosto de uma pessoa no corpo de outra (embora ainda seja perceptível que é uma montagem, observando os
detalhes), ele também cogita possibilidades assustadoras de um futuro falsificado em que celebridades, políticos, atletas
e líderes religiosos podem ter suas imagens manipuladas para parecer que estão fazendo ou falando algo que nunca
cogitariam, em hipótese nenhuma. [...]
Disponível em: www.revistazum.com.br. Acesso em: 7 nov. 2019.

O desenvolvimento da tecnologia de imagens traz inovações para a comunicação, mas também consequências, como
A dificuldades na aferição da verdade por parte do interlocutor, uma vez que a imagem em movimento pode não ser mais
considerada como prova do acontecimento de um fato.
B deslocamento na construção do conceito de verdade, que parte daquele que transmite a informação para o entendi-
mento da imagem enquanto prova.
C extinção das fake news, uma vez que, com a divulgação desse tipo de tecnologia, se tende a construir um interlocutor
mais atento às possíveis fraudes da verdade em situações comunicacionais.
D enfraquecimento da noção de uma verdade única, consolidando o conceito de múltiplas verdades, o que enfraquece
a figura do locutor e fortalece o interlocutor nas situações comunicacionais.
E desequilíbrio da importância estabelecida entre locutor, interlocutor e mensagem no contexto comunicacional, tornando
a mensagem mais importante que o interlocutor na construção do conceito de verdade.

LC - 1o dia | Página 9
 simulado
Questão 16 O grande desafio enfrentado pela “antropologia da estética”,
Carta do dr. Juiz de menores
à redação do Jornal da Tarde
Exmo. sr. diretor do Jornal da Tarde
Cidade do Salvador
Neste estado
Meu caro patrício.
Cordiais saudações.
Folheando, num dos raros momentos de lazer que
me deixam as múltiplas e variadas preocupações do meu
espinhoso cargo, o vosso brilhante vespertino, tomei conhe-
cimento de uma epístola do infatigável dr. chefe de polícia
do estado [...]. Justifica-se o dr. chefe de polícia declarando
que não possuía ordens do juizado de menores no sentido
de agir contra a delinquência infantil. Sem querer absolu-
tamente culpar a brilhante e infatigável chefia de polícia,
sou obrigado, a bem da verdade (essa mesma verdade que
tenho colocado como o farol que ilumina a estrada da minha
vida com a sua luz puríssima), a declarar que a desculpa
não procede. [...] E o sr. dr. chefe de polícia sempre há de
me encontrar onde o dever me chama, porque jamais, em
cinquenta anos de vida impoluta, deixei de cumpri-lo.
[...]
De v. exa., admirador e patrício grato,
Juiz de menores
AMADO, J. Capitães da areia. 31a reimpressão.
São Paulo: Companhia das Letras, 2009. p. 14-15.
O juiz escolheu a variante linguística culta formal para a
escrita da carta porque pretendia
A utilizar expressões jurídicas compartilhadas por ele e
pelo chefe de polícia.
B adequar sua linguagem ao contexto social de recepção
e circulação do texto.
C demonstrar superioridade intelectual em relação aos
demais leitores do jornal.
D reforçar as justificativas dadas pelo chefe de polícia
sobre delinquência infantil.
E comprovar o seu compromisso com a verdade e os
deveres impostos pelo cargo.
Questão 17 B contribuir para a não disseminação das chamadas fake
A “antropologia da estética” é o ramo da ciência
antropológica que estuda as produções artísticas dos povos
indígenas. Muitos termos foram cunhados para designar
estas e outras produções artísticas não ocidentais: “arte
primitiva”, “arte tribal”, “arte tradicional”, “arte nativa”, “arte
índia”. Representam definições insatisfatórias, pois pressu-
põem julgamentos de valores que estabelecem distinções
entre produções sofisticadas e toscas; são igualmente
restritivas, pois sugerem tradições plásticas subalternas,
oriundas de minorias que operam à margem das culturas
dominantes, uma tese de difícil sustentação no confronto
com a realidade que estas vivenciam.
GRUPIONI, L. D. B. Índios no Brasil. Brasília:
Ministério da Educação e do Desporto, 1994. p. 86.
LC - 1o dia | Página 10
considerando o texto, reside em
A deslocar as produções dos povos indígenas do campo
da arte e situá-las no campo da história.
B promover a adequação e a inclusão das produções dos
povos indígenas no meio artístico legítimo.
C superar a perspectiva elitista que domina o estudo da
arte e inferioriza as produções indígenas.
D renovar as produções artísticas indígenas por meio do
acesso a técnicas modernas e aprimoradas.
E elevar o padrão de refinamento das produções artísticas
indígenas para eliminar discriminações.
Questão 18
O mundo contemporâneo está diante de várias mu-
danças ocasionadas pelo desenvolvimento da tecnologia,
que consequentemente afetam os modos de aprendizagem.
Pode-se atribuir à internet grande parte dessa evolução, o
que está modificando profundamente os modos de aquisição
de informações e conhecimentos, dando origem a uma nova
sociedade – a Sociedade da Informação.
Para essa nova forma de organização social, é exigido
um ser que possua capacidades para lidar com o conheci-
mento, apto a adaptar-se às mudanças, pois a cada mo-
mento as transformações são mais rápidas e profundas;
hoje é fundamental um ser que consiga lidar com o enorme
volume informativo potencial disponível. Tal mudança gerou
a necessidade de que a educação escolar reveja sua função
para que, diante dessa nova sociedade, adote uma postura
pedagógica mais rica e adequada ao novo cotidiano.
FERREIRA, R. C. D. Tecnologias da informação e comunicação
na leitura e produção de textos. 2008. Disponível em:
www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br. Acesso em: 19 abr. 2020.
A escola deve ser um dos ambientes privilegiados para o
debate e investigação do uso responsável das Tecnologias
da Informação e Comunicação (TICs) nas mais diversas
situações da vida. Com base no texto, infere-se que uma
postura crítica frente ao fenômeno das TICs contribui para
que o sujeito estudante possa
A saber selecionar, interpretar, comparar e averiguar
informações e recursos provenientes da esfera digital,
de modo a beneficiar sua vida escolar e cotidiana.
news, haja vista que irá privilegiar fontes de material
impresso e não aquelas provenientes da cibercultura.
C entender integralmente seu alto potencial para a resolu-
ção de tarefas escolares e, por conseguinte, elevar seu
desempenho acadêmico por meio de novas abordagens
de estudo.
D ter compreensão global dos conteúdos de estudos
escolares, de modo a desenvolver plena autonomia e
não mais precisar da mediação e intervenção pedagó-
gica do professor e da escola.
E ser capaz de compreender e utilizar as novas ferra-
mentas, recursos digitais e suportes de informações
para que, desse modo, contribua com a extinção das
práticas de ensino e estudo convencionais.
 simulado

Questão 19
Tinha ela dezoito anos quando apareceu a primeira vez na sociedade. Não a conheciam; e logo buscaram todos com
avidez informações acerca da grande novidade do dia.
Dizia-se muita coisa que não repetirei agora, pois a seu tempo saberemos a verdade, sem os comentos malévolos de
que usam vesti-la os noveleiros.
Aurélia era órfã; e tinha em sua companhia uma velha parenta, viúva, D. Firmina Mascarenhas, que sempre a acom-
panhava na sociedade.
Mas essa parenta não passava de mãe de encomenda, para condescender com os escrúpulos da sociedade brasileira,
que naquele tempo não tinha admitido ainda certa emancipação feminina.
ALENCAR, J. Senhora. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 24 nov. 2019.

Esse trecho apresenta uma percepção acerca do posicionamento da mulher na sociedade, demarcada pelo(a)
A luta contra estigmas sociais.
B medo de sair sozinha na rua.
C separação de classes sociais.
D imagem da mulher pura e frágil.
E recusa à independência feminina.

Questão 20
[...]
CADERNOS DE LITERATURA BRASILEIRA: É neste contexto que o sr. coloca a influência, por exemplo, dos poetas
metafísicos ingleses, que de metafísicos, aliás, não tinham nada, como já observou Augusto dos Anjos?
JOÃO CABRAL DE MELO NETO: Os poetas metafísicos ingleses me impressionaram muito inclusive porque Londres
foi meu segundo posto, logo depois de Barcelona. Eu estava em início de carreira. O que aprendi com eles foi basicamente
a discussão da metáfora. Isto que você vê na minha poesia de apresentar uma metáfora e depois discuti-la, associá-la a
outras, negá-la de novo, reafirmá-la, isto eu aprendi com eles. Claro que a substância das metáforas é diferente, mas a
técnica eu aprendi com os metafísicos ingleses.
CADERNOS: Aqui o sr. está falando de um aprendizado surgido a partir de obras poéticas propriamente ditas.
No entanto, o sr. já observou várias vezes que sempre teve um enorme prazer na leitura de textos teóricos. Em que medida
eles o influenciaram?
[...]
JOÃO CABRAL: É verdade, a teoria da literatura sempre me impressionou mais do que a literatura propriamente dita.
[...]
INSTITUTO MOREIRA SALLES. Cadernos de literatura brasileira: João Cabral de Melo Neto.
n. 1, 1996. Disponível em: www.issuu.com. Acesso em: 20 set. 2020 (adaptado).

No processo de interlocução característico desse gênero, um dos aspectos que compõem o tipo textual consiste no(a)
A emprego de um vocabulário técnico e específico entre o interlocutor e o entrevistado.
B utilização de elementos constituintes de uma resposta para a formulação de outra pergunta.
C discussão acerca dos elementos históricos e biográficos que compõem a vivência no entrevistado.
D ausência significativa de traços da oralidade que compõem um elemento do gênero textual entrevista.
E utilização de perguntas complexas e que exigem do entrevistado uma reflexão profunda acerca do tema.

LC - 1o dia | Página 11
 simulado
Questão 21 Questão 23
A Organização Mundial da Saúde alerta que crianças
de até 5 anos devem passar menos tempo sentadas em
frente a telas de telefones celulares, computadores e
televisões e/ou mantidas em carrinhos de bebê e assentos.
No caso de crianças com 1 ano de idade ou menos não é
recomendado que passem tempo em frente a telas. Para
as que tenham mais de 1 ano, o tempo sedentário em
frente a telas não deve ser superior a 1 hora no dia. Além
disso, crianças com menos de 1 ano devem estar fisica-
mente ativas, por meio de brincadeiras interativas no chão,
de várias maneiras e várias vezes ao dia. Crianças acima
de 1 ano devem ter pelo menos 180 minutos de atividades
físicas variadas em qualquer intensidade, distribuídas ao
longo do dia. Para todas essas idades, em momentos de
inatividade, recomenda-se ler ou contar histórias.
Guidelines on physical activity, sedentary behaviour and sleep for
children under 5 years of age. Geneva: World Health Organization. 2019.
O texto retrata recomendações da Organização Mundial da
Saúde que alertam sobre o(a)
A crescimento da obesidade infantil.
B prejuízo para o crescimento físico da criança.
C comportamento sedentário nessa faixa etária.
D falta de tempo das crianças para realizar atividades
físicas.
E excesso de conteúdo que pode prejudicar o desenvol-
vimento cognitivo da criança.
Questão 22 Chorei bilhões de vezes com a canseira
Um dia, um telefonema. Era Luis Schwarcz, da Editora
Brasiliense, fazendo um convite. Ele oferecia uma oportuni-
dade para Leminski participar da coleção Encanto Radical,
um sucesso da editora paulista – na época uma das maiores
no mercado brasileiro. O petisco era uma coleção de bio-
grafias rápidas, quase um perfil, sempre com personagens
de impacto no mundo da cultura, como Emiliano Zapata,
Oswald de Andrade, Bob Marley e Antonin Artaud.
Os olhos dele cintilavam quando propôs escrever
sobre Cruz e Sousa, poeta negro catarinense, e Schwarcz
aceitou. Os dois combinaram prazos, forma de pagamento
e se despediram. Ato contínuo, Leminksi, pôs-se a traba-
lhar com exclusividade no projeto. O material de pesquisa
já estava em casa, ao alcance das mãos. Como um fã de
Cruz e Sousa, costumava dizer: “Fosse um negro norte-
-americano, ele tinha inventado o “Blues”. Brasileiro, só
lhe restou o verso, o soneto e a literatura para construir a
expressão de sua persona.”.
VAZ, T. O bandido que sabia latim. Rio de Janeiro: Record, 2001 (adaptado).
Os textos dos mais variados gêneros utilizam estratégias
e recursos para introduzir e retomar ideias, promovendo a
progressão do tema. No fragmento transcrito, um elemento
que dá a ideia de continuação do tema explorado é
A “um dia”.
B “aceitou”.
C “já estava”.
D “na época”.
E “ato contínuo”.
LC - 1o dia | Página 12
Durante esse período, a exploração de novos conti-
nentes e a pesquisa científica proclamavam a confiança
no homem e, ao mesmo tempo, a Reforma Protestante
diminuía o domínio da Igreja. O resultado foi que o estudo
de Deus como Ser Supremo foi substituído pelo estudo
do ser humano. Desde os retratos detalhistas de Jan van
Eyck, passando pela intensidade emocional das gravuras
de Dürer, até os corpos contorcidos e a iluminação surreal
de El Greco, a arte foi o meio de explorar todas as facetas
da vida na Terra.
STRICKLAND, C. Arte comentada: Da Pré-História ao Pós-Moderno.
Trad. Angela Lobo de Andrade. Rio de Janeiro: Ediouro, 2002. p. 32.
O texto destaca o movimento artístico que correspondeu às
mudanças e aos anseios da humanidade na transição entre
a Idade Média e a Idade Moderna. Trata-se do
A Realismo.
B Maneirismo.
C Romantismo.
D Renascimento.
E Neoclassicismo.
Questão 24
Debaixo do tamarindo
No tempo de meu Pai, sob estes galhos,
Como uma vela fúnebre de cera,
De inexorabilíssimos trabalhos!
Hoje, esta árvore, de amplos agasalhos,
Guarda, como uma caixa derradeira,
O passado da Flora Brasileira
E a paleontologia dos Carvalhos!
[...]
ANJOS, A. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br.
Acesso em: 13 mar. 2021.
No poema, a função da linguagem poética é trabalhada
com o objetivo de
A informar sobre a origem da árvore por meio da descrição
de seu passado.
B abordar sobre a própria poesia por meio da descrição
do trabalho do poeta.
C estabelecer uma aproximação com os leitores por meio
do vocábulo “Brasileira”.
D conceber a relação do eu lírico com a árvore por meio
de uma linguagem inovadora e criativa.
E convencer o leitor sobre a importância da árvore por
meio da relação entre ela e o pai do eu lírico.
 simulado

Questão 25 Questão 26
Poemas aos homens do nosso tempo TEXTO I
X A colonização das Américas e a expansão mercan-
tilista, ao mesmo tempo que a Contrarreforma e o abso-
Amada vida: lutismo político, são as principais coordenadas do quadro
Que essa garra de ferro histórico no qual se insere o barroco. [...] Em consequência,
Imensa a apreensão global, como fato e como essência, do sentido
Que apunhala a palavra do barroco é que fará ressaltar aos nossos olhos, em toda
Se afaste a sua perplexidade, o dilema existencial do homem e, mais
Da boca dos poetas. notadamente, do artista do período.
PÁSSARO-PALAVRA ÁVILA, A. O lúdico e as projeções do mundo barroco I: uma linguagem a
LIVRE dos cortes, uma consciência a dos luces. 3. ed. São Paulo: Perspectiva, 2012.

VOLÚPIA DE SER ASA

TEXTO II
NA MINHA BOCA.
Com esses apagamentos históricos, também se pro-
Que essa garra de ferro duziram pseudoproblemas, como o de determinar a Causa
Imensa e a Natureza das emoções “barrocas” representadas nas
Que me dilacera artes “barrocas”, pois romanticamente elas expressam
Desapareça emoções “barrocas” de indivíduos “barrocos” divididos
Do ensolarado roteiro “barrocamente” por contradições “barrocas” explicadas
Do poeta. aprioristicamente por modelos idealistas de interpretação
PÁSSARO-PALAVRA naturalizados também no ensino como se fossem a própria
LIVRE realidade onde foram produzidas as letras, as artes a que
se aplicam [...]. Um desses pseudoproblemas é sempre a
VOLÚPIA DE SER ASA
questão da psicologia do homem que produziu as obras,
NA MINHA BOCA.
pois a qualidade das significações dos conteúdos delas é
Que essa garra de ferro definida como decorrência da sua psicologia, que em geral
Calcinada é romanticamente atormentada [...].
HANSEN, J. A. Romantismo e barroco. Teresa: Revista de
Se desfaça literatura brasileira, São Paulo, n. 12-13, p. 50-64, 2013.
Diante da luz
Os textos abordam a questão da cultura e do estilo barrocos,
Intensa da palavra.
defendendo, sobre o tema, opiniões
PALAVRA-LIVRE
A equivalentes, já que veiculam uma mesma ideia, utili-
Volúpia de ser pássaro
zando termos diferentes para expressá-la.
Amada vertiginosa. B divergentes, visto que as teorias mencionadas no Texto I
Asa. têm sua validade questionada no Texto II.
HILST, H. Júbilo, memória, noviciado da paixão. C complementares, à medida que o Texto II retoma ideias
São Paulo: Companhia das Letras, 2018.
expostas no Texto I para desenvolvê-las de forma mais
Nesse poema de Hilda Hilst, publicado inicialmente em ampla.
1974, o contexto a que faz referência a expressão “do nosso D incompletas, pois o Texto I ignora a psicologia barroca,
tempo” se delineia pelo uso de e o Texto II, o contexto histórico em que o estilo se
A versos e estrofes livres, que indicam o pertencimento à desenvolveu.
primeira fase do movimento modernista. E semelhantes, uma vez que ambos os textos abordam,
B letras maiúsculas e repetições, para simular a presença por distintos ângulos, a questão da psicologia do
de letreiros de propaganda típicos da modernidade. homem barroco.
C termos como “garra de ferro” e “apunhala a palavra”, que
fazem referência à censura do regime militar brasileiro.
D metáforas que simulam a liberdade pela aproximação
com os pássaros, que evidenciam o fim de um período
opressivo.
E palavras típicas do vocabulário erudito formal, como
“volúpia”, “calcinada” e “vertiginosa”, que funcionam
como marcas da classe alta.

LC - 1o dia | Página 13
 simulado
Questão 27 Pode haver dificuldades, também, porque não é possível
Disponível em: www.bemparana.com.br. Acesso em: 27 nov. 2019.
Essa imagem faz parte de uma campanha da prefeitura de
Curitiba que incentiva a denúncia de casos de racismo no
município. A principal estratégia de convencimento utilizada
na imagem é o(a)
A crítica a uma frase considerada por muitos como
elogio, mas que para uma mulher negra pode significar
a invasão de sua privacidade.
B apontamento de uma situação com o intuito de gerar
empatia no público-alvo, fazendo-o entender que o
racismo precisa ser combatido no cotidiano.
C transcrição de uma frase comumente usada, que revela
um conteúdo racista implícito por criar uma relação de
dependência entre a beleza da mulher negra e os traços
considerados não negros.
D rascunho de uma mulher negra visivelmente incomo-
dada, que deixa implícita a violência diária sofrida pela
população, e a frase, que representa formas pouco
efetivas de lidar com o problema.
E exemplificação do assédio sofrido pelas mulheres em
geral, ressaltando o fato de as mulheres negras serem
mais assediadas que as demais, uma vez que são parte
de uma população historicamente marginalizada.
Questão 28
Patricia constatou que muitas pessoas que estão em
isolamento por conta do vírus experimentam problemas de
concentração.
Outras pessoas, diz a especialista, “se abandonam”.
“Como não preciso sair de casa, fico de pijama o dia todo e
há uma desorganização dos hábitos diários”.
“O humor pode ser alterado. É comum haver um de-
clínio, uma tristeza que vai, gradualmente, tomando conta.
LC - 1o dia | Página 14
se desconectar, pois o ambiente de trabalho se funde com
o doméstico.”
A especialista também indica que a dinâmica dos meios
de comunicação mais o fato de que o novo coronavírus
e a doença causada por ele, a Covid-19, são fenômenos
novos, que ainda estão sendo descobertos, faz com que
muitas vezes se produzam informações contraditórias. Isso,
segundo Patricia, gera ansiedade nas pessoas, acrescenta.
Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 23 abr. 2020 (adaptado).
O autor utiliza determinados procedimentos argumentativos
no texto com o objetivo de
A relatar a experiência pessoal da especialista, demons-
trando suas ações cotidianas.
B demonstrar que os meios de comunicação fazem um
trabalho exemplar na cobertura do novo coronavírus.
C ampliar a percepção do leitor sobre os lugares que de-
vemos evitar porque o novo coronavírus pode chegar
neles.
D enfatizar os riscos que a especialista corre ao dissemi-
nar determinadas notícias sobre o novo coronavírus.
E provar que a simples existência da Covid-19 é capaz de
afetar a saúde das pessoas, embora elas não estejam
com a doença.
Questão 29
O que se conhecia de “arte africana”, até então, era o
que traziam os olhares modernistas com as máscaras da
África que viam no Museu de Etnografia do Trocadero,
cheias daquilo que consideravam um “primitivismo” e
que era, na verdade, o resultado de séculos e séculos da
vibrante tradição plástica africana da abstração. O conti-
nente africano viu emergir civilizações ocultadas hoje pelo
terror da história que expressaram largamente o mistério da
vida através da expressão plástica e do estabelecimento de
uma tradição artística calcada na verdade utilitária e mágica
do cotidiano. Mas foi o olhar imperialista e os impulsos tirâ-
nicos das potências ocidentais que quiseram relegar a arte
africana ao quadro funcional, religioso e social.
ARAUJO, E. In: BEVILACQUA, J. R. S.; SILVA, R. A.
África em artes. São Paulo: Museu Afro Brasil, 2015. p. 5.
A respeito das produções artísticas africanas, o texto
chama a atenção para o(a)
A expressão do estilo de vida rudimentar dos africanos,
sendo modesta em termos de sofisticação.
B fundamento em rituais místicos e crenças ancestrais,
o que estreita essas obras à função religiosa.
C rigorosa orientação pelas tradições e pelos signos dos
povos nativos, o que torna difícil sua compreensão.
D apagamento da sua diversidade e pluralidade pela
perspectiva ocidental, que as reduz a estereótipos.
E forte relação com a utilidade cotidiana dos objetos
produzidos, limitando sua criação a esse propósito.
 simulado

Questão 30
Olha é assim na... nos lugares elegantes... por exemplo... na sala de jantar tem cortina... cortina de pano mesmo
[...] ... agora nos quartos tem persiana... dessa persiana comum... porque tem umas bonitinhas de bambu... né... e tem
outra dessas assim de plástico... é plástico isso? acho que é plástico... então eh... eh... dessas comuns mesmo né então
tem isso aí... agora na... na piscina tem guarda-sol... sabe... igual que a gente usa na pra/ barraca de praia... fica perma-
nentemente aberto em cima da mesinha...
Projeto Norma Linguística Urbana Culta - Rio de Janeiro. Disponível em: www.nurcrj.letras.ufrj.br. Acesso em: 18 mar. 2021.

O fragmento trata-se da transcrição do discurso oral de um falante. Uma adaptação do texto para a variedade-padrão,
exigiria, por exemplo, o(a)
A remoção do adjunto adverbial “permanentemente”.
B inserção da marca de plural na palavra “guarda-sol”.
C troca de marcas de oralidade como “né” por “tipo assim”.
D corte da preposição “na” no trecho “igual que a gente usa na pra/ barraca de praia”.
E acréscimo do sujeito “ele” na oração “fica permanentemente aberto em cima da mesinha”.

Questão 31

De 1990 até hoje, Ivan Cruz pintou cerca de 250 quadros retratando mais de 100 brincadeiras distintas e chamou
essa série de “Brincadeiras de Criança”. Estas obras ressaltaram sua forma de expressão e a repercussão foi estrondosa.
Transformou-se num projeto, pois passou a reunir em suas exposições não só os quadros, mas os brinquedos retratados,
oficinas de brincadeiras e confecção de brinquedos, contadores de histórias, além de uma ambientação com músicas da
época, como cantigas de roda… Tudo nascido do sonho, da saudade e da vontade de fazer com que todos voltassem a
brincar e as crianças de hoje aprendam o verdadeiro espírito dessa arte que está sendo deixada de lado.
Disponível em: www.acrilex.com.br. Acesso em: 16 mar. 2020.

Ao analisar o quadro da coleção “Brincadeiras de Criança” e a contextualização de sua trajetória, infere-se que o artista
A critica a desvalorização da arte que está sendo deixada de lado.
B expressa um sonho que teve em que todas as crianças brincavam.
C retrata a vontade que tem em voltar no tempo e brincar novamente.
D aborda a importância das brincadeiras de rua e contesta a sociedade atual.
E enaltece a importância das brincadeiras rurais e a da construção de brinquedos.

LC - 1o dia | Página 15
 simulado
Questão 32 Segundo o autor, o escritor José de Alencar, a respeito do
A geração atual possui agora uma vasta e ilimitada
gama de informações ao seu alcance; isso lhes traz inú-
meras vantagens: mais conhecimento, informações mais
rápidas e de modo mais fácil do que antigamente, interação
– seja ela a curta ou longa distância – e comunicação, seja
com familiares, amigos ou namorado(a); é uma geração
informatizada, mais do que isso, globalizada, envolta em
um mundo tecnológico.
[...]
Porém, o contexto atual toma ainda uma outra faceta,
o aproximar-se do tecnológico ao passo que se afasta
do mundo real – milhares de amigos virtuais, poucos ou
nenhum na vida real. É um fato alarmante, visto o número
de jovens que entram em depressão em nossa sociedade
contemporânea. Vivem na era da informação, ao passo que,
muitas vezes, se veem envoltos pela tristeza e solidão. [...]
PORTELA, P.; NÓBILE, M. F. O uso da internet por estudantes de
Ensino Fundamental: reflexão sobre a internet como ferramenta pedagógica.
Disponível em: www.educacaopublica.cecierj.edu.br. Acesso em: 11 mar. 2021.
A internet se tornou uma tecnologia que faz parte da vida
da maioria das pessoas, principalmente dos adolescentes.
Nesse sentido, o texto apresenta
A a dificuldade dos jovens em conciliar a vida digital e a
vida real.
B a crescente dificuldade de comunicação dos jovens
nesse meio.
C os problemas ocasionados pela rapidez na obtenção
de informações.
D o impacto da era da informação na relação entre os
jovens e seus pais.
E os benefícios de ter a internet como meio privilegiado
para interação interpessoal.
Questão 33 tradições culturais dos camponeses, como também uma
A questão da língua entre os escritores brasileiros
É com o Romantismo – que se estendeu no Brasil até
depois de 1870 – que a questão da língua realmente se
coloca para os escritores. O romancista José de Alencar
(1829-1877), quando da publicação de Iracema em 1865,
foi alvo de críticas do escritor português Pinheiro Chagas
e de outros censores dos dois países, que o acusaram
de escrever uma língua incorreta. O famoso problema da
colocação dos pronomes átonos irritava sobremaneira
esses rigoristas acerbos. A defesa de Alencar ficou célebre.
Sem jamais pretender escrever numa língua diferente do
português europeu, ele reivindica o direito a uma originali-
dade. O que recusa é o purismo mesquinho e estéril; o que
procura é uma expressão nova, autêntica e viva.
Depois dessa querela, a questão da língua entra
num período de acalmia. Os contistas regionalistas de
fins do século XIX e começos do século XX imitam, com
frequência, a língua rude do povo, e as suas obras estão
repletas de brasileirismos. Mas os grandes escritores do
tempo, tanto em poesia com em prosa, são puristas em
matéria de língua.
TEYSSIER, P. História da língua portuguesa. 2. ed.
São Paulo: Martins Fontes, 2001. p. 111-112.
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patrimônio histórico da língua portuguesa,
A fez o uso de uma linguagem diferenciada para desper-
tar a reflexão de estudiosos puristas sobre o português
europeu.
B torna a língua usada na literatura brasileira mais próxima
à nativa, sem a intenção de romper com o português
europeu.
C utilizou de maneira incorreta, quanto à norma-padrão
do português, para ressaltar a condição social de suas
personagens.
D criticou o fazer literário por meio de uma nova forma de
escrever o português, por isso, despertou a censura de
Pinheiro Chagas.
E foi incentivo para outros escritores utilizarem em suas
obras o brasileirismo, encerrando de vez com o portu-
guês europeu no Brasil.
Questão 34
A dança na Idade Média era proibida pela Igreja, pois
toda manifestação corporal, segundo o cristianismo, era
pecado, assim como seus registros. Porém, os campo-
neses, de forma oculta, continuavam executando suas
danças que saudavam suas crenças e manifestações
populares. Depois de várias tentativas de proibição, a Igreja
sentiu a necessidade de tolerar essas danças e, por não
conseguir extingui-las, deu um ar de misticismo nas mani-
festações pagãs.
TADRA, D. S. A. Metodologia do ensino de artes:
linguagem da dança. Curitiba: Ibepex, 2009. p. 23.
No contexto evidenciado pelo texto, compreende-se que
a dança representava não somente a manutenção das
forma de
A absorção das manifestações pagãs por parte da cultura
cristã.
B resistência social e ideológica à repressão exercida
pelo clero.
C assimilação da moralidade cristã aos valores e às
tradições pagãs.
D dominância dos camponeses sobre o clero no âmbito
artístico.
E padronização dos costumes na sociedade dominada
pelo clero.
 simulado

Questão 35 Questão 37
Museu usa linguagem de redes Ele veio vindo silenciosamente. Inclinou-se sobre a
sociais para atrair público minha cama. Seus dedos transparentes quase tocaram no
O método despertou a curiosidade dos jovens pela arte meu ombro: “Raíza, Raíza!”. Tinha uma rosa em lugar do
rosto, mas o hálito adocicado era de hortelã. Papai, você
A mistura de arte com a linguagem das mídias sociais
bebeu outra vez! Tive vontade de dizer-lhe. Foi quando
aumentou em 78% a visitação ao Museu Nacional de Belas
senti um perfume moribundo de rosas e lembrei-me então
Artes (MNBA). A exposição Hashtags da Arte selecionou
de que ele tinha morrido. Quis abraçá-lo, paizinho, que
40 obras do acervo do museu e marcou cada uma delas
saudade, que saudade!…
com adesivos com palavras-chave usadas em aplicativos
Quando ergui os braços ele já tinha desaparecido.
misturadas às descrições das obras. O método despertou
Senti o travesseiro úmido de lágrimas. Contudo, fora um
a curiosidade dos jovens pela arte. [...]
bom sonho. A única coisa estranha era aquela rosa em
Um exemplo é o quadro datado de 1817 que mostra
lugar do rosto, mas assim mesmo cheguei a achar natural
Dom João VI posando com seu traje bordado a ouro,
vê-lo com a cara desabrochada em pétalas.
que ganhou as hashtags #lookdodia, #reidocamarote e
Voltei-me para a porta por onde ele entrara. Estava
#ostentação, entre outras.
fechada. Na escuridão do quarto, só a porta tinha o con-
GANDRA, A. Museu usa linguagem das redes sociais para
atrair público. Disponível em: www.agenciabrasil.ebc.com.br. torno marcado pela frincha de luz que se filtrava por baixo:
Acesso em: 21 nov. 2019 (adaptado). era como a tampa do enorme caixão de um enterrado vivo
A exposição Hashtags da Arte desperta o interesse do leitor acordando com a noite em redor. E vendo pelas frestas o
por se apropriar de uma linguagem digital, que consiste Sol a brilhar lá fora.
TELLES, L. F. Verão no aquário. São Paulo: Círculo do Livro, 1984.
no uso de uma palavra-chave antecedida do sinal #.
Essa linguagem agrega às obras artísticas um caráter Na introdução do romance Verão no aquário, a autora
A realista, por expor seus significados sem artifícios. apresenta uma cena repleta de símbolos que traduzem a
forma como a protagonista Raíza percebe sua realidade.
B intimista, por adotar expressões familiares e populares.
Entre esses símbolos, há
C sensacionalista, por apelar às piadas típicas da internet.
A o rosto do pai transfigurado em rosa, que revela a
D instrucional, por traduzir ao público a complexidade inocência com que Raíza o encara.
delas.
B os dedos transparentes do pai, que revelam uma não
E modernizante, por articular o contemporâneo e o clássico. presença, causada pelo consumo de álcool.
C a escuridão do quarto, que se traduz na falta de uma
Questão 36 forma de expressar os próprios sentimentos por parte
O Observatório Nacional de Segurança Viária de Raíza.
desenvolveu o mote [da campanha] com a proposta que os D a naturalidade em ver o rosto do pai desabrochado em
adultos ouçam o conselho dado por uma criança. Mas qual pétalas, que aponta para a relação conturbada que a
é o sentido de ouvir o conselho de uma criança? O sentido personagem tem com ele.
é a vida.
E a porta do quarto comparada com a tampa de um
NO TRÂNSITO, O SENTIDO É A VIDA. caixão, que cria uma atmosfera repressiva e remete ao
Disponível em: www.maioamarelo.com. Acesso em: 1o jun. 2019 (adaptado).
sonho que Raíza teve com o falecido pai.
A peça publicitária tem o objetivo de impactar o leitor sobre
determinado ponto de vista. Para isso, são utilizados
recursos linguísticos como meios argumentativos, e a
escolha lexical é um deles. Em “No trânsito, o sentido é a
vida”, a palavra “sentido” apresenta o mesmo significado
que o apresentado em
A “A rua perto da minha casa é sentido único.”
B “Após o acidente de trânsito, a vítima perdeu os
sentidos.”
C “Houve um engavetamento e fechou o trânsito nos dois
sentidos.”
D “Não há sentido em aumentar a velocidade automotiva
em ruas residenciais.”
E “O anúncio sobre a prevenção de acidentes foi sentido
com indiferença por parte da sociedade.”

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 simulado

Questão 38 Questão 39
Como abrir uma janela para
iluminar o mundo do autista
“Hoje alcei voo com o Sol.
Não imaginava poder realizar algum dia o que os
monges do século 19 afirmavam ser a melhor maneira de
escrever: acompanhando o nascimento do Sol.”
É assim que Margherite começa a narrar a história
de Arthur, um autista no século XIX. Através dessa per-
sonagem, a professora Maria Cristina Kupfer, do Instituto
de Psicologia da USP, sintetiza a sua trajetória de mais
de quatro décadas como uma das pioneiras no Brasil na
pesquisa e no tratamento do autismo infantil sob a visão
psicanalítica.
O livro é muito diferente do inovador Educação para o
futuro: psicanálise e educação, também de sua autoria, já
na quarta edição e referência para os estudos de educa-
dores e psicanalistas. Na nova obra, Maria Cristina deixa a
linguagem acadêmica para abrir espaço para um romance
com uma narrativa poética, sensível, mas, ao mesmo
tempo, com muita ciência. “Minha primeira motivação foi a
de oferecer uma outra visão do autismo, diferente da que
está dominando atualmente”, explica Maria Cristina. “Mas
depois fui me animando com a escrita mais livre. Comecei a
gostar de ver as ideias surgirem no próprio ato de escrever.”
KIYOMURA, L. Como abrir uma janela para iluminar o mundo do autista.
Disponível em: www.jornal.usp.br. Acesso em: 30 set. 2020.
Construção
Um grito pula no ar como foguete.
Vem da paisagem de barro úmido, caliça e andaimes hirtos.
O Sol cai sobre as coisas em placa fervendo.
O sorveteiro corta a rua.
E o vento brinca nos bigodes do construtor.
ANDRADE, C. D. Alguma poesia. 12. ed.
Rio de Janeiro; São Paulo: Editora Record, 2010.
A poética de Carlos Drummond de Andrade ganha maior
visibilidade a partir da década de 1930, período que ficou
conhecido como segunda fase da poesia modernista brasi-
leira, porém o poema “Construção”, retirado da obra Alguma
poesia, possui traços comuns à estética da primeira fase da
poesia modernista no Brasil, pois
A apresenta imagens de um cotidiano opressor.
B valoriza operários advindos da construção civil.
C poetiza o cotidiano prosaico de sujeitos comuns.
D descreve o cotidiano por meio de um olhar infantil.
E questiona as noções de construção poética padronizada.
Questão 40

A objetividade presente no texto é típica do gênero

A editorial, por emitir uma opinião sobre os monges do
século XIX.
B argumentativo, por tecer uma crítica à linguagem
utilizada no livro.
C opinativo, por apresentar um parecer acerca do atual
cenário do autismo.
D publicitário, por divulgar o Instituto de Psicologia em
que a autora trabalha. Disponível em: www.revide.com.br. Acesso em: 24 set. 2020.
E resenha, por expressar concisamente o ponto de vista
Analisando a imagem, pode-se depreender que ela tem a
a respeito de dois livros.
finalidade de
A convencer o público a andar de mãos dadas.
B induzir a população a plantar árvores nas florestas
brasileiras.
C ensinar sobre a importância de não fazer acepção de
pessoas.
D conscientizar a sociedade sobre a importância de
cuidar da natureza.
E evidenciar que o consumo desenfreado prejudica a
humanidade, a fauna e a flora do país.

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 simulado

Questão 41 Questão 43
Mar Azul Quadras escolares e os benefícios
do esporte no aprendizado
mar azul
mar azul marco azul Se o Brasil pode se orgulhar de seu destaque inter-
mar azul marco azul barco azul nacional no futebol, tendo 1 202 profissionais espalhados
mar azul marco azul barco azul arco azul pelo mundo, conforme indica a organização internacional
mar azul marco azul barco azul arco azul ar azul Observatório para o Futebol, o mesmo não ocorre quando
GULLAR, F. Toda poesia. 5. ed. rev. aum. Rio de Janeiro: José Olympio, 1991. olhamos para dentro das quadras escolares. [...] Segundo o
Anuário da Educação Básica Brasileira, 25,7% das escolas
No poema de Ferreira Gullar, ilustra-se o importante
públicas de Ensino Médio não têm quadra de esportes.
movimento artístico e literário nomeado Concretismo, cuja
A situação é ainda pior para os estudantes menores:
proposta é a inovação do uso da folha em branco. Consi-
62,8% das instituições públicas de Ensino Fundamental
derando o poema “Mar Azul”, identifica-se esse movimento
não contam com o equipamento. O quadro é grave. Sem
por meio do(a)
oportunidade para a prática de esportes nas escolas, as
A rima rica, rara e perfeita. novas gerações brasileiras deixam de utilizar um poderoso
B nacionalismo crítico e ufanista. instrumento para trabalhar competências importantes para
a vida, como trabalho em equipe, igualdade, empodera-
C expressividade e subjetividade.
mento feminino e inclusão. Isso sem contar que ter ativi-
D utilização de recursos sonoros e visuais. dades físicas orientadas por professores qualificados é um
E exaltação da fuga da realidade por meio do sonho e benefício em si mesmo, essencial para a reflexão sobre o
da morte. próprio corpo e a própria saúde.
Disponível em: www.todospelaeducacao.org.br. Acesso em: 15 jan. 2021.

Questão 42 Ao relacionar esportes e educação, o texto

Manifesto Antropofágico
Só a Antropofagia nos une. Socialmente. Economica-
mente. Filosoficamente.
Única lei do mundo. Expressão mascarada de todos
os individualismos, de todos os coletivismos. De todas as
religiões, de todos os tratados de paz.
Tupy or not tupy, that is the question.
Manifesto da Poesia Pau-Brasil
A língua sem arcaísmos, sem erudição. Natural e
neológica. A contribuição milionária de todos os erros.
Como falamos. Como somos.
Disponível em: www.recantodasletras.com.br. Acesso em: 20 nov. 2019.
A critica os professores qualificados que pensam apenas
no benefício próprio.
B enaltece o papel do futebol nacional como instrumento
de transformação social.
C culpabiliza as novas gerações por não cooperarem
para a resolução de um problema.
D informa sobre os prejuízos no aprendizado com a falta
de quadras nas escolas públicas.
E critica as escolas públicas por não possuírem estrutura
adequada para a prática esportiva.

O Modernismo brasileiro teve como principal intenção a

instauração de um sentimento de brasilidade, como bem
expressam os poemas de Oswald de Andrade acima repro-
duzidos. Para o poeta em questão, o português brasileiro
deve ser encarado como um sistema
A nacionalista, com resgate das memórias indígenas e
abandono de todas as outras influências.
B submisso ao imperialismo norte-americano, cuja influên-
cia deve se sobrepor a todas as outras.
C sem identidade, passiva perante as influências estran-
geiras e impregnada de erros de expressão.
D plural, mosaico de diversas memórias e inovações,
sinônimo de mobilidade e potencial de adaptação.
E lusófono, que busque formas de expressão comuns
com as utilizadas por outros falantes do português.

LC - 1o dia | Página 19
 simulado
Questão 44 Questão 45
Alongamento é bom antes
e depois da atividade física
Segundo um estudo científico publicado na revista
Corpus et Scientia, a prática de alongamento aumenta
o bem-estar emocional, melhora a estética, o condicio-
namento, dotando a pessoa de uma atitude positiva,
tornando-a menos suscetível a dores físicas. As partici-
pantes da pesquisa (mulheres de academias de ginástica)
também relataram visível melhora da coordenação motora,
do equilíbrio, da flexibilidade, além de uma melhora consi-
derável para a autoestima.
Disponível em: www.saudebrasil.saude.gov.br.
Acesso em: 20 nov. 2019 (adaptado).
A finalidade desse estudo é
A mostrar a relevância da atividade física.
B apontar os riscos da atividade física inadequada.
C divulgar as atividades físicas que as mulheres praticam.
D apresentar as atividades físicas da academia Corpus.
E determinar as atividades físicas que devem ser reali-
zadas por adultos.
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TEXTO I
Em nível nacional, a economia criativa – que engloba
os setores cultural e artístico, produção editorial e audio-
visual, arquitetura, design e tecnologia – é formada por
300 mil empresas e instituições que empregam 4,9 milhões
de profissionais e respondem por 2,64% do PIB brasileiro,
de acordo com dados de 2017 (FGV).
PERASSOLO, J. Estudo mostra que 90% do setor criativo perdeu
renda com a pandemia. Folha de S. Paulo, São Paulo, 7 jul. 2020.
TEXTO II
“Vamos viver um período de renascimento após a
pandemia – algo similar à Renascença na Europa após o
período da peste negra. E isso significa que os agentes
culturais terão de se reinventar, serem ainda mais criativos
e flexíveis às novas demandas de consumo cultural exi-
gidas pelo novo contexto da sociedade pós-pandemia: com
medo e restrições a aglomerações, novas necessidades
sanitárias, consciência social e ambiental afloradas e com
recursos limitados por causa da recessão econômica. Será
um renascimento da forma como fazemos, distribuímos
e consumimos cultura”, acredita a empresária Grasiela
Camargo, criadora da bilheteria digital de lazer Clubinho
de Ofertas.
MARTINS, U. Cultura deverá se adaptar, mas ainda há questões
a serem respondidas. Estadão, São Paulo, 3 maio 2020.
A economia criativa é uma importante realidade no Brasil,
proporcionando fonte de renda para artistas e produtores
culturais. Em tempos de pandemia, segundo a leitura dos
textos, esses aportes financeiros e espaços de atuação
A sofrem uma perda irrecuperável, o que acarreta a mi-
gração dos artistas e produtores culturais para outros
campos de atuação, distintos às artes.
B aumentam, haja vista a busca crescente da população
por produtos culturais, a fim de minimizar os efeitos
causados pela pandemia em todas as camadas da
sociedade.
C favorecem uma reinvenção da criação, produção e
distribuição do capital intelectual, motivando artistas
e produtores culturais a buscarem alternativas para a
continuação de suas atividades.
D selecionam artistas e produtores culturais que têm tra-
balho relevante e abrangente, a fim de terem patrocínio
de empresas particulares e a promoção de lives para o
público nas redes sociais.
E forçam os trabalhadores da economia criativa a aderi-
rem especificamente às tecnologias digitais virtuais, as
quais substituem em definitivo outras formas de contato
com o produto cultural.
 simulado

INSTRUÇÕES PARA A REDAÇÃO

1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta preta, na folha própria, em até 30 linhas.
3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação ou do Caderno de Questões terá o número de linhas copiadas
desconsiderado para a contagem de linhas.
4. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:
4.1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada “texto insuficiente”.
4.2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.
4.3. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.
4.4. apresentar nome, assinatura, rubrica ou outras formas de identificação no espaço destinado ao texto.

TEXTOS MOTIVADORES
TEXTO I
A adoção no Brasil passou por grandes alterações nos últimos anos. Antes da década de 1980, a adoção era vista como um simples
ato de caridade do adotante. Hoje, o objetivo central da adoção é garantir à criança e ao adolescente aptos a serem adotados a obser-
vância dos seus direitos fundamentais, entre eles o da convivência familiar e comunitária e o do acesso à educação (art. 227, CRFB).
Em relação ao vínculo familiar, a principal mudança relaciona-se à sobreposição dos laços afetivos em relação aos biológicos. [...]
Outro ponto muito importante trazido ao ECA pela Lei n. 13.509/2017 é o prazo para conclusão dos processos de adoção em si.
Antes não havia tal previsão legal, o que gerava grande insegurança e impasses no cotidiano das famílias adotivas. Agora, com a
alteração legislativa, o prazo para concluir integralmente o processo de adoção passa a ser de 120 dias, prorrogáveis por igual período,
mediante decisão fundamentada da autoridade judiciária (§ 10o do art. 47). Destaca-se que essa previsão precisará ser objeto de
fiscalização permanente, pois demandará a implementação de rotinas novas para tornar concreta a prioridade legal.
Disponível em: www.cca.sites.oabpr.org.br. Acesso em: 27 maio 2021.
Glossário:
ECA: Estatuto da Criança e do Adolescente TEXTO III
Adoção em números
TEXTO II
A análise dos perfis do CNA indica que é falsa a crença comum de que o maior
obstáculo às adoções no Brasil é a questão racial. Cerca de um terço (32,36%) dos
pretendentes só aceita crianças brancas, que representam exatamente três em cada
dez das cadastradas. Por esse viés, portanto, não existiria dificuldades. Até porque
quase 100% das famílias se dispõem a acolher crianças negras ou pardas, que são
duas em cada três do cadastro.
Incompatibilidade difícil de ser suplantada é, na verdade, o fato de que apenas
um em cada quatro pretendentes (25,63%) admite adotar crianças com quatro anos
ou mais, enquanto apenas 4,1% dos que estão no cadastro do CNJ à espera de uma
família têm menos de 4 anos.
Disponível em: www.senado.gov.br. Acesso em: 27 maio 2021.
Glossário:
CNA: Cadastro Nacional de Adoção
CNJ: Conselho Nacional de Justiça

TEXTO IV
Mário Lázaro Camargo [professor de Psicologia na Unesp Bauru]: Eu entendo que
o acompanhamento psicológico deva começar antes do processo de adoção e deve
ocorrer tanto para a criança que vai ser adotada quanto para os postulantes à adoção.
O acompanhamento psicológico feito antes é necessário para preparar a criança
para vivenciar melhor a transição de um ambiente institucional para um ambiente familiar.
O foco do acompanhamento na preparação dos futuros pais tem que se direcionar
para as expectativas, para que eles consigam entender que tem uma diferença entre o
que eles esperam da criança, e deles mesmos em termos de exercício de maternidade
e paternidade, e o que vai acontecer na prática. [...]
Durante o processo de adoção, ou seja, quando a família já integrou aquele novo
membro ao seu seio, o acompanhamento é necessário para facilitar o processo da
adaptação, da construção do vínculo, e, principalmente, para estabelecer as boas
regras que vão facilitar a convivência. Eu diria até que o processo de acompanhamento
é tão importante que dele depende o sucesso da adoção. Então uma família que não
pode ser acompanhada corre maior risco de não ter êxito.
Disponível em: www.reporterunesp.jor.br. Acesso em: 4 jun. 2021. Disponível em: www.medium.com. Acesso em: 1 jun. 2021.

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Os desafios para mudança na
cultura de adoção no Brasil”, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS Questão 47

Questões de 46 a 90 Questão indígena e questão ambiental:
“casamento” de interesses?
Embora as terras indígenas (TIs) não sejam parte do
Questão 46
Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC),
Em outubro de 1917, os bolcheviques chegaram ao elas têm papel fundamental na conservação da biodiversi-
poder na Rússia, em uma revolução sem precedentes na dade brasileira, pois correspondem a, aproximadamente,
história. 13% do território nacional, enquanto apenas 8,86% do terri-
tório nacional está protegido em unidades de conservação
(UCs) federais (Nascimento e Campos, 2011). [...] Em
áreas mais suscetíveis ao desmatamento, a demarcação e
proteção de terras indígenas pelo governo conseguiu conter
o avanço da fronteira desenvolvimentista [...]
FUNDAÇÃO NACIONAL DO ÍNDIO. Serviços ambientais: o papel das
terras indígenas. Programa de Capacitação em Proteção Territorial. 2015.
Brasília, DF. Disponível em: www.funai.gov.br. Acesso em: 28 maio 2021.

Ao se refletir sobre o título do texto, identifica-se uma relação

A negativa, já que as terras indígenas acabam por ser
uma barreira à implementação e/ou ampliação de mais
unidades de conservação.
B inconclusiva, já que cada tipo de população indígena,
devido à sua diversidade cultural, possui uma relação
diferente com o meio.
C válida, já que a população indígena necessita do meio
preservado para seu modo de vida, pautado no uso
sustentável de recursos naturais.
D positiva, tendo em vista que as terras indígenas são
KUSTODIEV. O Bolchevique. Disponível em:
www.tretyakovgallery.ru. Acesso em: 17 nov. 2019. a principal parte do Sistema Nacional de Unidades de
Conservação, representando 13% do território nacional.
O pintor russo Kustodiev, em sua obra acima, retrata o
E contraditória, tendo em vista que as unidades de
bolchevismo como um movimento
conservação, além de ocuparem uma porção maior do
A autoritário, pelo seu imenso poder sobre o povo. que as terras indígenas, impedem a utilização do meio
B violento, pela força empregada contra o czarismo. ambiente por eles.

C fraco, pela inferioridade militar em relação ao governo. Questão 48

D poderoso, pelo seu papel aglutinador da população [...] O que predomina na mídia mundial, no fim do sé-
russa. culo XX é a imagem. Com frequência, as outras “linguagens”
E ilusório, pelo seu grande tamanho, porém com bases aparecem de maneira complementar, [...] ou propriamente
subordinada à imagem. Tanto assim que a mídia apresenta
frágeis.
aspectos e fragmentos das configurações e movimentos da
sociedade global como se fosse um vasto espetáculo de
videoclipe. [...] Ao lado da montagem, colagem, bricolagem,
simulacro e virtualidade, muitas vezes combinando tudo
isso, a mídia parece priorizar o espetáculo videoclipe. Tanto
é assim que as guerras e genocídios parecem festivais
pop, departamentos do shopping center global, cenas da
Disneylândia mundial. Os mais graves e dramáticos acon-
tecimentos da vida de indivíduos e coletividades aparecem,
em geral, como um videoclipe eletrônico informático, dester-
ritorializado entretenimento de todo o mundo.
IANNI, O. O mundo do trabalho. A reinvenção do futuro. São Paulo: Cortez, 1996. p. 39.

Os aparatos tecnológicos e a mídia criaram novas formas

de compreensão dos eventos sociais associadas ao(à)
A fenômeno da globalização.
B diversificação do noticiário.
C massificação das informações.
D forma heterogênea de comunicação.
E descentralização do conhecimento e do saber.

CH - 1o dia | Página 22
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Questão 49 Questão 51
A honra governa a nobreza, prescrevendo-lhe a
obediência às vontades do príncipe. [...] As prerrogativas
concedidas à nobreza lhe serão particulares na monarquia
e não passarão para o povo [...]. Entretanto, uma nobreza
por demais numerosa ordinariamente torna um Estado
monárquico menos poderoso, pois, além de haver uma so-
brecarga de despesas, acontece que a maioria dos nobres
com o tempo se torna pobre, o que cria uma espécie de
desproporção entre as honras e os bens.
JACOURT, L. “Nobreza”, In: DIDEROT, D.; ALAMBERT, J. R.
Enciclopédia, ou Dicionário razoado das ciências, das
artes e dos ofícios. São Paulo: Editora UNESP, 2015.
A posse de títulos de nobreza constituiu o principal mecanis-
mo de distinção social nas sociedades europeias do Antigo
Regime. Nos termos da definição dada acima, retirada da
Enciclopédia, é considerado nobre um indivíduo que
Meu cargo foi escrever a História Geral do Brasil [...]. Já
publiquei há tempos partes da obra incumbida, e até agora
não apareceram críticas pelo prelo, mesmo havendo tantos
periódicos e escritores na Corte. Não se apontou nela falsi-
dades, nem ainda dissimulação, ou reticências das coisas
essenciais [...]. A comunicação das nações, o sem número
de tipografias em ambos os hemisférios, impossibilitam
calúnias, adulteração, ou omissão dos fatos mais decisivos
e interessantes, especialmente quando se trata de países
de liberal constituição. Atualmente, nenhuma impostura
se pode sustentar por considerável tempo, sem ser logo
desmentida, por êmulos, competidores e jornalistas. Em
Londres, hoje o centro dos negócios dos Estados cultos, às
vezes nem vinte e quatro horas dura notícia falsa.
Secretaria Especial de Editoração e Publicações.
Anais do Senado do Império do Brasil. 1830. Livro 3.

A pertença à corte e tenha ativa participação no governo
do reino.
B exiba modéstia em sua conduta e zele pela honra em
suas relações interpessoais.
C possua grandes riquezas e colabore com a Coroa por
meio do pagamento de impostos.
D seja um grande proprietário de terras e tenha sob seu
comando um contingente de vassalos.
E disponha de uma distinção honorífica, mesmo que esta
não lhe acarrete vantagens econômicas.
Questão 50 tégia de legitimação do discurso.
O excerto foi retirado de um discurso proferido por José
da Lisboa, um importante político e historiador brasileiro,
ao Senado do Império do Brasil, em 1830. O discurso em
questão expressa uma importante característica da escrita
da História nos tempos modernos, o(a)
A emulação do método britânico de escrita da História.
B transformação da História em um genêro noticioso e
jornalístico.
C uso da História como repositório de exemplos passados,
com fins pedagógicos.
D despolitização da narrativa historiográfica como estra-

Os muros do mundo: 21 fronteiras históricas E importância do reconhecimento dos pares como fonte
de legitimidade da narrativa historiográfica.
Barreiras fronteiriças são construídas para evitar
a entrada de migrantes, traficantes ou inimigos
Depois da queda do Muro de Berlim, restavam apenas
11 deles no mundo. Atualmente, a cifra subiu para 70.
Disponível em: www.brasil.elpais.com. Acesso em: 19 set. 2019.

Tendo em vista a Nova Ordem Mundial e a análise do texto,

a situação apresentada é
A previsível, já que os avanços nos transportes de qua-
lidade favorecem e incentivam a migração em massa.
B economicamente viável, sendo considerada uma solução
eficiente e definitiva para os problemas da circulação de
pessoas.
C unanimemente aceita, dado o grande aumento da vio-
lência urbana nos últimos anos, além do desemprego
gerado nos países que aceitam muitos imigrantes.
D inesperada, já que eram previstos uma maior circulação
de pessoas e esforços coletivos em busca da redução
das desigualdades geradas na era do mundo bipolar.
E contraditória, levando em consideração o aumento pro-
gressivo da interconexão e interdependência do mundo
globalizado, principalmente no que tange à economia.

CH - 1o dia | Página 23
 simulado
Questão 52 Para o autor, a Revolta da Chibata trouxe à tona as contra-
Uma Aula de Geografia!
Os cinco continentes são:
A Alemanha!
A Ásia. A América.
A África. A Oceania.
Disponível em: www.imagohistoria.blogspot.coml. Acesso em: 22 nov. 2019.
A charge foi produzida na França, durante Primeira Guerra
Mundial, como uma peça de propaganda política contra a
Alemanha. A imagem remete a uma das principais causas
do conflito, que foi a
A ignorância dos militares alemães.
B influência do militarismo sobre as ciências.
C vigência do nacionalismo entre as potências.
D expansão do colonialismo pelos cinco continentes do
globo.
E subserviência dos militares por seus superiores
hierárquicos.
Questão 53 C prejudicam os solos por não serem reutilizáveis,
Com aproximadamente 75% de marinheiros negros, a
revolta [da chibata] também externou algumas das adver-
sidades enfrentadas pelas primeiras gerações de filhos e
netos de libertos, ventres livres e negros livres, que estavam
a bordo dos navios da Armada, 22 anos após a Abolição.
Gerações nascidas observando os pais em cativeiro, que
se viram forçadas à migração com suas famílias, que
ouviram as histórias das agruras da escravidão contadas
por libertos, que viram as barreiras à ascensão econômica
e social impostas pelo racismo. Mesmo com o novo regime,
diziam aqueles jovens marinheiros negros que a Marinha
os mantinha como “escravos” de oficiais. O grito de “Viva a
Liberdade”, durante a revolta, representava a insatisfação
com o 13 de Maio e a República [...].
NASCIMENTO, Á. P. “Sou escravo de oficiais da Marinha”: a grande
revolta da marujada negra por direitos no período pós-abolição
(Rio de Janeiro, 1880-1910). Revista Brasileira de História,
São Paulo, v. 36, n. 72, 2016, p. 153 (adaptado).
CH - 1o dia | Página 24
dições entre
A a presença de escravos na marinha brasileira e a
abolição da escravidão em curso.
B a abolição da escravidão e a manutenção de valores
racistas na sociedade brasileira.
C a abolição da escravidão e a criação de políticas
públicas destinadas à população recém-liberta.
D a primeira geração de trabalhadores negros livres e os
escravizados libertos pela Lei do Ventre Livre.
E a impossibilidade de ascensão econômica do escravis-
mo e a presença de contingentes negros no alto escalão
da marinha brasileira.
Questão 54
Recuse, reduza, reutilize. Com este slogan, o Brasil
começou a enfrentar há pouco mais de um ano um dos
principais problemas da poluição nas cidades. A campanha
do Ministério do Meio Ambiente “O Saco é um Saco” –
criada para diminuir o consumo e o descarte de sacolas
plásticas no país – ganhou a simpatia da opinião pública, a
adesão de municípios, empresas privadas e já atingiu bons
resultados. O balanço de um ano realizado pelo Ministério
mostra que a campanha já conseguiu evitar a utilização de
cerca de 800 milhões de sacolas plásticas no Brasil.
Disponível em: www.brasil.gov.br. Acesso em: 21 dez. 2018.
O uso de sacolas plásticas no Brasil afeta o impacto ambiental
nacional, uma vez que a maior parte delas vai diretamente
para o meio natural. A importância da campanha realizada
pelo Ministério do Meio Ambiente se relaciona às sacolas
plásticas, já que
A lesam o meio ambiente, apesar de não afetarem a
exploração do petróleo e a vida marinha.
B acrescem a quantidade de carbono na atmosfera,
tornando essencial a redução de seu uso.
tornando necessária a redução do seu uso.
D afetam negativamente o meio ambiente brasileiro e,
por isso, devem ter sua produção cessada.
E aumentam a pegada ecológica brasileira gradativa-
mente pela sua sequência na cadeia de consumo.
 simulado
Questão 55 Questão 57
No que se refere aos direitos de cidadania, a Constituição
de 1891 atém-se, basicamente, aos direitos individuais. [...]
Trata, assim, de direitos relativos à liberdade de culto e de
expressão de pensamento, de segurança individual, de
igualdade perante a lei, e do direito de propriedade em sua
plenitude.
[...] Quanto aos direitos políticos, a Constituição inclui
a liberdade de associação e reunião e o direito de voto. No
caso do direito de voto, considerado o mais importante dos
direitos políticos, retira-se a exigência de propriedade, mas
mantém-se a exclusão dos analfabetos.
TRINDADE, S. L. CONSTITUIÇÃO DE 1891: as limitações da cidadania
na República Velha. Revista UNI-RN, v. 3, n. 1/2, p. 175, 31 ago. 2008.
As características contidas no documento apresentado
pelo texto implicaram
A a defesa das classes menos favorecidas.
B a coesão com o modelo político adotado.
C a restrição ao sufrágio popular brasileiro.
D o amparo à participação civil na cena pública.
E a popularização dos processos constitucionais.
Questão 56 E contestação da crueza da escravidão, bastante difundida
Se o homem no estado de natureza é livre como se
disse, [...] por que haveria ele de se desfazer dessa liber-
dade? [...] A resposta evidente é a de que, embora tivesse
tal direito no estado de natureza, o exercício do mesmo é
bastante incerto e está constantemente exposto à violação
por parte dos outros, [...] o usufruto que lhe cabe da proprie-
dade é bastante incerto e inseguro. [...] Não é sem razão
que ele procura e almeja unir-se em sociedade com outros
que já se encontram reunidos ou projetam unir-se para a
mútua conservação de suas vidas, liberdades e bens, aos
quais atribuo o termo genérico de propriedade.
LOCKE, J. Dois tratados sobre o governo.
São Paulo: Martins Fontes, 1988. p. 494-495.
O trecho apresenta uma passagem da filosofia contratua-
lista lockeana, na qual se encontra um pensamento político
responsável por embasar o
A socialismo.
B liberalismo.
C anarquismo.
D comunismo.
E absolutismo.
O Cais do Valongo, maior porto de entrada de negros
escravizados na América Latina, recebeu na manhã de hoje
[23/11/2018] o título de Patrimônio Mundial da Organização
das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura
(Unesco). [...] Para a Unesco, o Cais do Valongo é um
sítio arqueológico sensível, porque abriga memórias que
remetem a aspectos de dor e sobrevivência na história dos
antepassados dos afrodescendentes, que hoje totalizam
mais da metade da população brasileira e marcam as so-
ciedades de outros países do continente americano.
Disponível em: www.agenciabrasil.ebc.com.br. Acesso em: 13 nov. 2019.
O título de Patrimônio Mundial concedido pela Unesco ao
Cais do Valongo contribui para o(a)
A resgate de culturas festivas do passado, difundidas
entre os colonos brasileiros.
B reconhecimento da importância do tráfico de escravos
para a economia brasileira.
C valorização das relações de trabalho presentes no
Brasil durante o período colonial.
D preservação da memória acerca da presença dos
africanos e seus descendentes no país.
na historiografia tradicional brasileira.
Questão 58
[...] Como a agricultura no deserto é pouco prática, os
Emirados Arábes acabam importando 80% dos alimentos
consumidos no país. Uma pesquisa do cientista norueguês
Kristian Morten Olesen, no entanto, pode revolucionar a
agricultura na região – e, potencialmente, no mundo. Olesen
fez um acordo com Shimmari para testar em sua fazenda
nos Emirados Árabes uma nova técnica para acondicionar
o solo do deserto, mesclando nanopartículas de argila com
água e partículas de areia. [...]. Cada hectare tratado com a
nova tecnologia gera um custo que varia de US$ 1,8 mil a
US$ 9,5 mil (R$ 6,3 mil a R$ 33,5 mil).
Disponível em: www.g1.globo.com. Acesso em: 20 abr. 2020.
A técnica de preparo do solo destacada no texto indica o(a)
A impossibilidade humana de prosperar em condições
inóspitas determinadas pelo meio.
B possibilidade da erradicação da insegurança alimentar,
o que não era possível até então.
C capacidade de expansão de terras agricultáveis graças
aos avanços técnico-científicos.
D uso da tecnologia para erradicar a fome de populações
carentes em regiões áridas pelo globo.
E enriquecimento de solos lixiviados, que também pode
ser útil para a expansão agrícola no Cerrado brasileiro.
CH - 1o dia | Página 25
 simulado
Questão 59 Questão 60
TEXTO I
O feminismo atual questiona precisamente a forma
tradicional de desempenho do papel da esposa e mãe. Não
se trata mais de conquistar direitos formais, mas de mudar
a forma de relacionamento entre homens e mulheres, em
primeiro lugar na família, mas também no trabalho e na
política. As feministas, de um modo geral, não aceitam a di-
visão tradicional de trabalho entre sexos, pela qual cabem à
mulher todas as tarefas domésticas [...]. O fato de a mulher
ser mãe não justifica que ela assuma todos os encargos da
procriação, o que acarreta sua dependência do homem, que
passa a ser o único “a trazer dinheiro para a casa”. É esta
dependência que forma a base da subordinação da mulher,
no plano econômico em primeiro lugar e nos demais planos
em consequência.
SINGER, P. O feminino e o feminismo. São Paulo: o povo
em movimento. Petrópolis: Vozes, 1983. p. 113.
TEXTO II
Grupos religiosos, étnicos, nacionais, raciais etc.,
quando negativamente avaliados, discriminados e/ou se-
gregados, constituem as chamadas “minorias” ou “grupos
minoritários”. Às vezes, apesar de o grupo minoritário ser
demograficamente majoritário, é considerado minoria por
ocupar uma posição subordinada na estrutura de poder de
uma dada sociedade.
Na África do Sul, por exemplo, até recentemente os
negros, maioria da população [...], formavam uma minoria
segregada. Os brancos [...] não lhes concediam os direitos
básicos de qualquer cidadão [...]. Todo o controle político
do país, os privilégios e os cargos bem-remunerados eram
monopolizados pelos brancos sul-africanos [...], demogra-
ficamente minoritários, mas política, social e economica-
mente dominantes.
QUEIROZ, R. S. Não vi e não gostei – o fenômeno
do preconceito. São Paulo: Moderna, 1996. p. 41.
Os textos se complementam por
A questionar grupos que buscam formas próprias de
pensamento e atuação.
B mostrar as desigualdades sociais de uma mesma cate-
goria lutando por seus direitos.
C expressar a vontade de uma classe e os anseios majo-
ritários da população como um todo.
D destacar que o termo minorias não é condicionado pela
quantidade, e as reivindicações representam os grupos
que não estão no poder.
E evidenciar sociedades classistas cujos grupos de renda
inferior apresentam-se diferenças étnicas e de gênero.
CH - 1o dia | Página 26
Sócrates: E agora, meu caro Glauco, é preciso aplicar
exatamente essa alegoria ao que dissemos anteriormente.
Devemos assimilar o mundo que apreendemos pela vista
à estada na prisão, a luz do fogo que ilumina a caverna à
ação do Sol. Quanto à subida e à contemplação do que há
no alto, considera que se trata da ascensão da alma até
o lugar inteligível, e não te enganarás sobre minha espe-
rança, já que desejas conhecê-la. Deus sabe se há alguma
possibilidade de que ela seja fundada sobre a verdade. Em
todo o caso, eis o que me aparece tal como me aparece;
nos últimos limites do mundo inteligível aparece-me a ideia
do Bem, que se percebe com dificuldade, mas que não se
pode ver sem concluir que ela é a causa de tudo o que
há de reto e de belo. No mundo visível, ela gera a luz e o
senhor da luz, no mundo inteligível ela própria é a soberana
que dispensa a verdade e a inteligência. Acrescento que é
preciso vê-la se quer comportar-se com sabedoria, seja na
vida privada, seja na vida pública.
A alegoria da caverna: A República (514a-517c). Textos
básicos de filosofia: dos Pré-socráticos a Wittgenstein.
2. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2000.
O fragmento refere-se à interpretação da personagem
Sócrates, sobre a Alegoria da Caverna, apresentada na
obra A República, de Platão. Tendo essas referências como
ponto de partida, a ideia do Bem é
A referência para todo conceito de verdade e para uma
educação voltada ao relativismo moral.
B percebida por meio do mundo sensível, onde, segundo
Platão, se encontram a verdade e a justiça.
C comparada ao Sol, que torna os objetos visíveis, e, a
partir dela, todas as coisas tornam-se inteligíveis.
D convergente com a noção de Bem defendida pelos
sofistas, isto é, aquilo que é determinado pela medida
de cada homem.
E resultado das disputas dos prisioneiros da caverna em
identificar a sombra mais perfeita e convergente com a
realidade que representa.
 simulado

Questão 61 A mineração, enquanto empreendimento, impôs ao trabalho

compulsório o(a)
TEXTO I
Nas últimas décadas, vastas áreas de florestas, A diversificação de funções.
pastagens e savanas foram convertidas ao uso agrícola. B pequena escala produtiva.
A área total da América do Sul dedicada ao cultivo da soja C diminuição do trabalho braçal.
aumentou de 17 milhões de ha em 1990 para 46 milhões
de ha em 2010. E isso ocorreu principalmente em terras D conservação do ambiente ao redor.
que são resultado da conversão de ecossistemas naturais. E emprego de técnicas especializadas.
[...] A biodiversidade está em declínio, a perda florestal
é um fator-chave das mudanças climáticas e, à medida que Questão 63
os ecossistemas são destruídos ou degradados, perdem-se
muitos serviços ambientais dos quais dependemos, desde Essa divisão não era nova. Mas com a chegada das
água limpa e solo saudável até a polinização e controle máquinas e do sistema fabril, a linha divisória se tornou
de pragas. mais acentuada ainda. Os ricos ficaram mais ricos e os
WWF. O crescimento da soja: Impactos e soluções. 2014. pobres, desligados dos meios de produção, mais pobres.
Disponível em: wwfbr.awsassets.panda.org. Acesso em: 29 set. 2020. Particularmente ruim era a situação dos artesãos, que
TEXTO II ganhavam antes o bastante para uma vida decente e que
Atualmente, a soja é o principal produto da agricultura agora, devido à competição das mercadorias feita pelas
brasileira, fortalecendo a posição do país como um dos máquinas, viram-se na miséria.
players mais importantes do comércio agrícola mundial. HUBERMAN, L. História da Riqueza do Homem.
Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1977.
A força da cadeia produtiva da soja permite, inclusive, ao
Brasil ter pretensões geopolíticas e geoeconômicas e a ca- De acordo com o texto, as transformações provocadas pelo
pacidade de influenciar o mercado mundial de commodities movimento descrito
agrícolas.
HIRAKURI, M. H. LAZZAROTTO, J. J. O agronegócio da soja nos contextos
A potencializaram os ganhos das classes sociais
mundial e brasileiro. Embrapa Soja. Londrina, 2014. Disponível em: subalternas.
www.ainfo.cnptia.embrapa.br. Acesso em: 29 set. 2020.
B intensificaram a estratificação da organização social
Sobre o cultivo de soja, as instituições que publicaram os inglesa.
textos apresentam informações que
C impactaram igualmente os diferentes grupos sociais da
A se baseiam em opiniões convenientes à sua pauta de época.
oposição.
D marcaram o avanço das atividades artesanais e
B concordam com o modelo empregado atualmente no manufatureiras.
Brasil.
E promoveram a diminuição da livre concorrência de
C expõem a mesma questão sob duas perspectivas
mercadorias.
distintas.
D se somam, sugerindo uma solução para o problema.
Questão 64
E omitem fatos importantes à veracidade do relato.
ºC
Questão 62 15
Temperatura
10

5
Rio
0

25

Tomando por base o gráfico, nota-se uma relação direta

entre
A urbanização e inversão térmica.
B verticalização e aumento de temperatura.
C presença de casas e formação da ilha de calor.
D lançamento de poluentes e aquecimento global.
E afastamento do centro e contínua queda de temperatura.

Disponível em: www.atlas.fgv.br. Acesso em: 4 fev. 2020.

CH - 1o dia | Página 27
 simulado

Questão 65
[...] Os pobres são excluídos do mercado de capitais pela simples razão de não poderem oferecer garantias para
poderem se habilitar a qualquer financiamento regular. Mas é possível superar este obstáculo provendo crédito a grupos
de famílias ou de pequenos operadores organizados sob a forma de consórcio. [...] Sua forma mais comum é a associação
de cinco a vinte pessoas, que colocam a cada período [...] uma quantia fixa num fundo, o qual é dado sucessivamente a
cada membro para seu uso. Deste modo, as poupanças de todos, reunidas num pequeno “capital”, permitem que cada
membro de consórcio possa periodicamente comprar um animal ou uma máquina ou quitar uma dívida etc. [...].
O crédito comunitário é prestado por entidades não governamentais, que se especializam na assistência a pequenos
produtores. O ponto de partida é sempre a formação de consórcios, cujos membros respondem solidariamente pelos
créditos concedidos a cada um deles. [...] Os efeitos do crédito comunitário são significativos: aumenta a produtividade,
o rendimento e o consumo dos beneficiários [...]. Na América Latina, há experiências-piloto bem-sucedidas, mas ainda
nenhuma em grande escala.
SINGER, P. Perspectivas de desenvolvimento da América Latina. In: Novos Estudo Cebrap, n. 44, p. 163-164, mar. 1996.

A pobreza tem sido contornada por alternativas que não estão diretamente relacionadas com a função ou dever do Estado.
Essas possibilidades e novos caminhos estão atrelados
A à diminuição entre pobreza e riqueza nos centros urbanos e rurais.
B aos meios econômicos para uma melhor distribuição igualitária de bens.
C a chamar a atenção da responsabilidade real da população e dos governantes.
D ao mercado consumidor e desenvolvimento dos modos de produção capitalista.
E à restrição do limite de crédito aprovado à população que se encontra abaixo da linha de pobreza.

Questão 66
As pinturas rupestres foram produzidas pelos primeiros habitantes do Brasil. E estes habitantes deixaram nas pinturas,
muito provavelmente segundo nosso entender, suas ações sociais. Nos registros, era possível afixarem seus costumes e
práticas cotidianas. Costumes que permitiriam outros grupos ou futuras gerações de seus próprios grupos utilizassem-se
destas informações registradas. Estas ações sociais que retratariam, então, a nosso ver, parte do cotidiano da época como
caça, danças, rituais, lutas territoriais, animais que viviam naquele momento.
JUSTAMAND, M. As pinturas rupestres do Brasil: educação para a vida até hoje. Revista Espaço Acadêmico, n. 41, 2004 (adaptado).

As pinturas rupestres eram uma forma de registrar

A as ambições do futuro.
B os desenhos abstratos.
C as experiências da comunidade.
D as situações imaginárias de aspecto irreal.
E as artes elaboradas para apreciação estética.

Questão 67

lago abandonado

Áreas de deposição
Áreas de erosão

novo canal do rio

Disponível em: www.bbc.co.uk. Acesso em: 6 out. 2020.

A curva acentuada formada pelo rio, representada na figura, é conhecida como

A meandro.
B banco fluvial.
C planície abissal.
D canal anastomosado.
E drenagem secundária.

CH - 1o dia | Página 28
 simulado
Questão 68 Questão 70
Se fosse um país, seria o mais rico do mundo depois
do Qatar, com um PIB per capita anual de US$ 128 mil.
Isso considerando a área metropolitana das cidades de
San José, Sunnyvale e Santa Clara, no norte da Califórnia
– considerando outros limites, como a cidade de São
Francisco, os números variam um pouco.
Historicamente, o Vale do Silício era uma região com
comunidades de classe média, mas nos últimos 20 anos
começou a mudar gradualmente, enquanto a diferença de
salários foi aumentando.
Disponível em: www.bbc.com. Acesso em: 5 fev. 2020.
O polo tecnológico citado na notícia reflete questões urbanas
ligadas
A à elevação das classes sociais e ao desenvolvimento
econômico.
B à segregação socioespacial e à intensificação das
desigualdades.
C a aglomerações populacionais e ao desenvolvimento
de políticas públicas.
D ao desenvolvimento de infraestrutura viária e à elevação
da qualidade de vida.
E ao pleno desenvolvimento econômico e ao aumento da
circulação de pessoas.
Questão 69 400 pessoas, especialmente estudantes e lideranças indí-
O que acontece a um russo ou a um tcheco não me
interessa o mínimo. O que as nações podem oferecer na
forma de bom sangue do nosso tipo, nós vamos tomar,
se necessário, raptando os seus filhos e criando-os aqui
conosco. Se as nações vivem em prosperidade ou morrem
de fome, só me interessa enquanto nós precisarmos deles
como escravos para a nossa cultura; caso contrário, não
me interessa.
UNITED STATES GOVERNMENT. Trials of War Criminals before the
Nuernberg Military Tribunals under Control Council Law, n. 10, v. XIII.
[S.l.]: United States Government Printing Office, 1952. p. 320.
O discurso proferido pelo general Heinrich Himmler em
1942 enfatiza qual aspecto do regime nazista?
A Antibélico, ao se relacionar com a URSS.
B Cientificista, ao embasar a superioridade ariana.
C Autônomo, ao enfatizar a autonomia do alto escalão.
D Tradicionalista, ao mencionar a cultura geral europeia.
E Expansionista, ao cobiçar a exploração de estrangeiros.
TEXTO I
Quando vemos hoje um índio vestindo bermudas, boné
e camiseta de time de futebol, é fácil acusá-lo de ter “aban-
donado” sua identidade cultural. Esquecemo-nos, porém,
de que essa identidade cultural não é uma essência pura,
que deve ser supostamente “preservada”, e sim um modo
de se construir socialmente.
MAIA, J. M. E.; PEREIRA, L. F. A. Pensando com
a sociologia. Rio de Janeiro: FGV, 2009.
TEXTO II
Pesquisadores indígenas divulgam
suas descobertas nas aldeias
Quando os primeiros alunos indígenas ingressaram
na UFSCar em 2008, a universidade os colocou em
blocos separados do alojamento estudantil. Do ponto de
vista da gestão, essa era uma maneira de investir na inte-
gração. Os estudantes, entretanto, não aprovaram a ideia.
“Estavam indo para um espaço completamente diferente,
distante de suas famílias, e preferiam ficar juntos”.
Eles perceberam a necessidade de estarem juntos,
organizados, e criaram seu coletivo. Em 2013, construíram
o Centro de Culturas Indígenas (CCI) e ganharam uma
sala de convivência e discussão de pautas. Foi dentro do
CCI que conceberam o Encontro Nacional de Estudantes
Indígenas, que em sua primeira edição reuniu mais de
genas, de mais de 50 universidades.
OLIVEIRA, A. Pesquisadores indígenas divulgam suas descobertas
nas aldeias. Disponível em: paineira.usp.br. Acesso em: 24 set. 2019.
Identidade cultural é um conceito muito trabalhado na
Sociologia e na Antropologia. Como se observa na notícia,
com relação aos povos indígenas contemporâneos, a
identidade
A é resultado da preservação de uma tradição autêntica,
que lutou para manter suas práticas intocadas pelos
aspectos da cultura ocidental.
B deve ser estabelecida pelos devidos órgão estatais
de proteção, que atuam para catalogar e preservar o
registro das práticas culturais desses povos.
C é definida pelo distanciamento, ou seja, quanto menor
a interação com outros grupos sociais, mais preservada
está a sua identidade e seus bens culturais.
D depende das interações com outros grupos sociais e
deve partir da própria interpretação feita pelos indígenas
sobre suas tradições e sua relação com o mundo social.
E depende de políticas de Estado que incentivem a inte-
gração dos indígenas na vida social e garantem uma
profissionalização destes por meio da educação formal.
CH - 1o dia | Página 29
 simulado

Questão 71

Boa Vista OCEANO

ATLÂNTICO

Equador Macapá 0º

Belém São Luís

Fortaleza
Manaus Teresina

Natal
João Pessoa
Recife
Palmas
Porto Maceió
Rio Velho
Branco Aracaju

Salvador
Brasília
Cuiabá Goiânia

Belo
Horizonte

OCEANO Vitória
Campo
PACÍFICO Grande
órnio Rio de Janeiro
de Capric
Trópico Curitiba São Paulo

11,800 a 26,400 Florianópolis

26,401 a 902,500
902,501 a 2.082,000
2.082,001 a 3.444,000 Porto Alegre
> 3.444,001
Limite das bacias
50º O

Plano nacional de energia 2030. Disponível em https: www.epe.gov.br. Acesso em 7 mar. 2021.

A distribuição desigual das usinas no mapa é fruto

A do relevo plano da região Sudeste, que facilita a instalação de hidrelétricas.
B da disparidade dos fatores humanos e socioeconômicos entre as regiões brasileiras.
C do tamanho das bacias hidrográficas, pois quanto maiores os rios, mais hidrelétricas há nele.
D do baixo potencial hidrelétrico da Bacia Amazônica, devido às suas características geomorfológicas.
E da existência de reservas petrolíferas no Nordeste do Brasil, que permite o maior uso de termoelétricas.

Questão 72
Mas essa mesma qualidade da justiça, diremos assim simplesmente que ela consiste na verdade e em restituir aquilo
que se tomou de alguém; ou diremos antes, que essas mesmas coisas, umas vezes é justo, outras injusto fazê-las? Como
este exemplo: se alguém recebesse armas de um amigo em perfeito juízo, e este, tomado de loucura lhes reclamasse,
toda gente diria que não se lhe deviam entregar, e que não seria justo restituir-lhes, nem consentir em dizer toda a verdade
a um homem nesse estado.
PLATÃO. A República: [ou sobre a justiça, diálogo político]. Trad. Anna Lia Amaral de Almeida Prado. São Paulo: Martins Fontes, 2006.

A consideração de Sócrates sobre a justiça, abordada no texto de Platão, indica que essa virtude
A desafia questões psíquicas.
B enfatiza a ausência da ética.
C ultrapassa o conceito de verdade.
D desconsidera os laços de amizade.
E provoca a experiência em sociedade.

CH - 1o dia | Página 30
 simulado

Questão 73 Questão 75
Na busca de agroecossistemas sustentáveis, a agroe- TEXTO I
cologia adota como princípios básicos a menor depen- As mulheres representam mais da metade da população
dência possível de insumos externos e a conservação dos brasileira (51,5%), e metade deste contingente feminino
recursos naturais. Para isto, os sistemas agroecológicos total (51,7%) são mulheres da raça negra (que congrega
procuram maximizar a reciclagem de energia e nutrientes, pretas e pardas). Entende-se que a real representação da
como forma de minimizar a perda destes recursos durante mulher negra ocorreria caso essa porcentagem se esten-
os processos produtivos. Esta estratégia é viabilizada com o desse para as campanhas publicitárias em questão. Ou
desenho de sistemas produtivos complexos e diversificados seja, 51,7% dos cartazes produzidos pelo MS [Ministério
que pressupõem a manutenção de policultivos anuais e da Saúde] para promoção da saúde sexual e reprodutiva
perenes associados com criações. das mulheres deveriam trazer a figura da mulher negra.
ASSIS, R. L.; ROMEIRO, A. R. Agroecologia e agricultura
orgânica: controvérsias e tendências. Desenvolvimento No entanto, a imagem da mulher negra foi apresentada em
e Meio Ambiente, n. 6, p. 67-80, jul./dez. 2002. 21,9% dos cartazes. Em contrapartida, mulheres brancas,
A aplicação do sistema agrícola analisado no texto apre- que representam 47,5% da população feminina brasileira,
foram observadas em 75,6% dos cartazes.
senta como objetivo
Disponível em: www.scielo.br. Acesso em: 22 set. 2019.
A diminuir os custos da produção de orgânicos.
TEXTO II
B ampliar os valores de exportação agrícola do país.
Os brasileiros que gostam de novela, que têm o hábito
C aumentar a produtividade de biomas com déficit hídrico.
de assisti-las e se envolvem com as tramas, devem se
D produzir por meio da inserção do cultivo em dinâmicas lembrar de poucos atores negros que interpretaram perso-
ecossistêmicas. nagens de destaque. Por outro lado, nos lembramos com
E adaptar a disponibilidade de nutrientes do solo a cada mais facilidade de alguma atriz negra que tenha interpre-
espécie cultivada. tado uma empregada doméstica. Isso porque a represen-
tação da mulher negra, e dos negros em geral, na teledra-
maturgia brasileira é ínfima.
Questão 74
Disponível em: www.monografias.brasilescola.uol.com.br.
Acesso em: 8 nov. 2019.
A teologia de Lutero trazia consigo [...] implicações
políticas da maior importância [...], que respondem pelo que As informações trazidas pelos textos remetem ao(á)
é mais distintivo e influente em seu pensamento social e
A importância da televisão no cotidiano da população.
político. As objeções formuladas por Lutero à posição social
e aos poderes da Igreja também o levaram a repelir toda e B debate sobre representatividade nos meios de
qualquer pretensão das autoridades eclesiásticas sobre os comunicação.
assuntos temporais. [...] Todos os poderes coercitivos assim C obrigação dos meios em veicular imagens positivas
são tratados como temporais por definição, uma vez que das mulheres negras.
os poderes do papa e dos bispos consistem em “nada mais
D necessidade de difundir práticas para a manutenção da
que inculcar o verbo divino”, e, portanto, não constituem
saúde das mulheres.
matéria de autoridade e poder.
SKINNER, Q. As fundações do pensamento político moderno. E relação proporcional entre população e representação
São Paulo: Companhia das Letras, p. 294-296. nos diferentes meios de comunicação.
A Reforma Protestante contribuiu para um rearranjo da
justiça no interior dos Estados europeus na medida em que
A auxiliou o papa na tarefa de inculcar o verbo divino,
estendendo a justiça cristã a mais pessoas.
B requalificou o direito canônico e eclesiológico, dando
aos sacerdotes maior importância na vida cristã.
C estabeleceu novas bases teológicas para a vida cristã,
enfatizando o papel da Igreja em matérias políticas.
D advogou pelo direito dos reis e príncipes de serem
ateus, aprofundando a divisão entre Estado e Igreja.
E promoveu o esvaziamento dos poderes políticos da
Igreja, alargando a jurisdição de autoridades seculares.

CH - 1o dia | Página 31
 simulado
Questão 76 Questão 77
TEXTO I
Entre 1991 e 2001, o governo brasileiro transferiu ao
setor privado o controle de mais de cem empresas estatais
(referidas por EEs) e participações minoritárias em várias
companhias (referidas por PMEs). Estes leilões geraram
US$ 67,9 bilhões em receitas, mais US$ 18,1 bilhões em
dívidas transferidas aos compradores, constituindo um dos
maiores programas de privatização do mundo.
ANUATTI-NETO, F. Os efeitos da privatização sobre o desempenho
econômico e financeiro das empresas privatizadas. Revista Brasileira
de Economia. Rio de Janeiro, v. 59, n. 2, Apr./Jun. 2005.
Disponível em: www.scielo.br. Acesso em: 7 dez. 2020.
TEXTO II
No início de novembro, os moradores foram surpreen-
didos por um apagão no Amapá que atingiu 13 dos 16 muni-
cípios do estado, incluindo a capital Macapá. [...]
Desde o incêndio ocorrido no dia 3 de novembro de
2020, a empresa Linhas de Macapá Transmissora de
Energia (LMTE) não conseguiu restabelecer a normalidade
do serviço.
A empresa privada é a responsável pela subestação
atingida pelo fogo. A LMTE é investigada pelo Ministério
Público quanto à negligência na manutenção dos transfor-
madores danificados.
MESSA, S. Por que o apagão no Amapá acende o alerta
sobre privatizações no setor de energia? FDR, nov. 2020.
Disponível em: www.fdr.com.br. Acesso em: 7 dez. 2020.
Sobre a privatização, a comparação entre os dois textos
explicita
A a credulidade do processo, considerando as vantagens
apresentadas.
B os diferentes resultados da privatização, de acordo
com o contexto de sua aplicação.
C o caráter econômico da questão, já que a economia é o
principal aspecto impactado.
D a diferença do processo entre as regiões do país,
considerando as desigualdades territoriais.
E a relação indireta entre privatização e governo, pois o
processo independe da posição dos governantes.
CH - 1o dia | Página 32
A soberania do povo, manifestada pelo legislativo,
é inalienável, isto é, não pode ser representada. [...] Por
isso, o ato pelo qual o governo é instituído pelo povo não
se submete este àquele. Ao contrário, não há um “supe-
rior”, pois os depositários do poder não são senhores do
povo, podendo ser eleitos ou destituídos conforme a con-
veniência. Os magistrados que constituem o governo estão
subordinados ao poder de decisão do soberano e apenas
executam as leis, devendo haver inclusive rotatividade na
ocupação dos cargos.
ARANHA, M. L. A.; MARTINS, M. H. P. Filosofando:
introdução à filosofia. São Paulo: Moderna, 2009.
O texto se refere ao pensamento de Jean-Jacques
Rousseau (1712-1778), de notória relevância para a filo-
sofia política por ter proposto de maneira inovadora um
modelo de governo fundamentado na
A democracia liberal.
B vontade de poucos.
C soberania absolutista.
D democracia participativa.
E democracia semidireta partidária.
Questão 78
Em suma, as estratégias de comércio e investimento
da China e dos Estados Unidos moveram a África para
o centro do palco das políticas globais de petróleo e
segurança. Isso posto, o que tem significado essa maior
concorrência geoeconômica entre o Ocidente e o Oriente
no continente africano? Será que a nova disputa pela África
fortalece os estados autoritários e alimenta o conflito direto
ou abre espaço para a formulação de novos paradigmas em
termos políticos?
CARMODY, P.; OWUSU, F. A expansão da China para a África: interesses e
estratégias. In: ACIOLY, L.; LEÃO, F. P. R.; PINTO, C. E. A China na
nova configuração global: impactos políticos e econômicos.
Brasília: IPEA, 2011. p. 235-267.
Considerando o texto, pode-se afirmar que o continente
africano tem
A sido palco de disputa entre Estados-nação e soberanos.
B enfrentado a dominação ocidental, que busca a explo-
ração econômica.
C destaque nas áreas de petróleo e segurança em razão
de sua soberania.
D pleiteado um desenvolvimento interno em parceria com
países desenvolvidos.
E intensa atuação no cenário internacional em razão da
postura geopolítica autoritária.
 simulado
Questão 79 Questão 81
A cidadania é um status concedido àqueles que são
membros integrais de uma comunidade. Todos aqueles
que possuem o status são iguais com respeito aos direitos
e obrigações pertinentes ao status. Não há nenhum prin-
cípio universal que determine o que estes direitos e obri-
gações serão, mas as sociedades nas quais a cidadania é
uma instituição em desenvolvimento criam uma imagem de
uma cidadania ideal em relação à qual o sucesso pode ser
medido e em relação à qual a aspiração pode ser dirigida.
A classe social, por outro lado, é um sistema de desigualdade.
E esta também, como a cidadania, pode estar baseada num
conjunto de ideais, crenças e valores. É, portanto, compreen-
sível que se espere que o impacto da cidadania sobre a
classe social tomasse a forma de um conflito entre princípios
opostos. [...] Eis algo que necessita de explicação: Como é
possível que estes dois princípios opostos possam crescer e
florescer, lado a lado, no mesmo solo? [...] A questão é perti-
nente, pois não há dúvida de que, no século XX, a cidadania
e o sistema de classe capitalista estão em guerra.
MARSHALL, T. H. Cidadania, classe social e status.
Rio de Janeiro: Zahar, 1967. p. 76.
Na contemporaneidade, a cidadania e os direitos sociais
estão assentados em princípios universais e locais de
cada sociedade. No entanto, há ideias básicas que estão
atreladas
A ao mercado e ao social de cada sociedade.
B aos princípios da igualdade e das categorias sociais.
C ao aumento das liberdades individuais e políticas.
D ao dinamismo e complexidade de desigualdade
existente.
E aos preceitos oriundos do capitalismo e da economia
global.
Questão 80 fazia em casa, e o propósito da produção eram simples-
A definição mais aceita para desenvolvimento susten-
tável é o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades
da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender
às necessidades das futuras gerações. É o desenvolvimento
que não esgota os recursos para o futuro.
Disponível em: wwf.org.br. Acesso em: 8 set. 2019.
Uma prática capaz de suprir as necessidades das gerações
atuais e futuras seria o(a)
A estímulo à prática de agricultura orgânica, sem
agrotóxicos.
B realocação de comunidades ribeirinhas para a instala-
ção de hidrelétricas.
C utilização de fontes de energia renováveis, como
petróleo e gás natural, muito abundantes no globo.
D expansão da fronteira agrícola, para a integração rural
e urbana do território e maior utilização das terras
improdutivas.
E desenvolvimento de técnicas de melhoramento para
aproveitamento do solo em áreas de floresta, que
geralmente são subutilizadas para a agricultura.
As técnicas viriam de outro planeta, do mundo das
máquinas, frio, sem emoção, estranho a toda significação
e qualquer valor humano, como uma certa tradição de
pensamento tende a sugerir? Parece-me, pelo contrário,
que não somente as técnicas são imaginadas, fabricadas
e reinterpretadas durante seu uso pelos homens, como
também é o próprio uso intensivo de ferramentas que cons-
titui a humanidade enquanto tal (junto com a linguagem e
as instituições sociais).
LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 2010.
De acordo com o excerto,
A a técnica constitui o homem, mas não é originária das
práticas humanas.
B a técnica é um componente social, tanto quanto a
linguagem e a cultura.
C há uma distinção entre o mundo humano dotado de
linguagem e o mundo técnico.
D o homem é capaz da fabricar e reinterpretar a técnica
somente pelo poder da imaginação.
E o autor discorda de que as técnicas venham de um
mundo frívolo, mas concorda que o uso da técnica é
incompatível com a criação de instituições sociais.
Questão 82
Também a indústria se modificara. Anteriormente, era
realizada na casa do próprio camponês, qualquer que fosse
seu gênero. A família precisava de móveis? Não se recorria
ao carpinteiro para fazê-los, nem eram comprados numa
loja da rua do comércio. Nada disso. A própria família do
camponês derrubava a madeira, limpava-a, trabalhava-a
até ter os móveis de que necessitava. [...] A indústria se
mente o de satisfazer as necessidades domésticas. [...] Nas
casas eclesiásticas também havia artesãos que se espe-
cializavam numa arte, e com isso se tornavam bastante
hábeis em suas tarefas de tecer ou de trabalhar na madeira
ou no ferro. Mas isso nada tinha de indústria comercial. O
mercado tinha de crescer, antes que os artesãos pudessem
existir em suas profissões isoladas.
HUBERMAN, L. História da Riqueza do Homem.
Rio de Janeiro, LTC, 22 edição, 2010, p.41.
Dentre as consequências da expansão comercial e urbana
vivida pela Europa nos séculos XII e XIII, destacam-se o(a)
A regresso tecnológico e a chamada "reação feudal".
B súbito esvaziamento do campo e a diminuição do poder
do clero.
C desaparecimento das arcaicas corporações de ofício e
o fim dos monopólios.
D especialização profissional dos artesãos e a sofisticação
das técnicas de produção.
E dissolução definitiva das relações feudais e o advento
de uma nova classe de comerciantes.
CH - 1o dia | Página 33
 simulado
Questão 83 Questão 85
Para minimizar os impactos da escassez de contêineres
refrigerados no Brasil sobre as exportações de carnes e
frutas, a Maersk, maior empresa de navegação marítima do
mundo, informou hoje que está trazendo 1,8 mil contêineres
para o país.
SOPESP. Maersk traz 1,8 mil contêineres refrigerados ao Brasil.
Disponível em: www.sopesp.com.br. Acesso em: 4 dez. 2020.
A adoção do equipamento tratado no texto tem como
impacto para a economia brasileira o aumento da
A competitividade nos mercados externos.
B movimentação nas hidrovias interiores.
C diversificação na matriz produtiva.
D produção agropecuária familiar.
E segurança alimentar nacional.
Questão 84 madas em leis ou em políticas públicas. Da mesma maneira,
O ensaio industrial
Um viajante que visitasse o Rio de Janeiro, no início
do século XIX, e depois retornasse na metade do século,
ficaria surpreso com as novidades. A cidade crescia, as ruas
passaram a ter luz de lampião a gás [...] em vez do velho
lampião fedorento a óleo de baleia, apareceram bondes
puxados por burros, lojas e mais lojas. Havia menos tigres,
que eram os escravos que pegavam os dejetos [...] e
jogavam na praia. A limpeza urbana passou a ser feita pela
firma Aleixo Gary, que tinha empregados (lixeiros) logo
apelidados de garys. Firmas inglesas instalavam tubos de
esgoto e encanamentos: maravilha das maravilhas, iriam
surgir, nas casas ricas, a privada e o chuveiro! Nasceram
fábricas, bancos, companhias de seguro e ferrovias,
empresas capitalistas. Desde 1850, uma linha regular de
navios a vapor ligava o Rio a Londres, trazendo notícias
quentinhas da Europa: a elite brasileira conseguia se sentir
mais europeizada e mais civilizada. Era a modernidade
chegando de mansinho na capital do Império.
SCHMIDT, M. F. Nova história crítica do Brasil: 500 anos de
história mal contada. São Paulo: Nova Geração, 1997. p. 169.
As transformações mencionadas no texto são oriundas de
mudanças políticas e econômicas resultantes do(a)
A ruptura entre Brasil e Inglaterra por conta da Questão
Christie e da visita da missão artística francesa.
B crescimento econômico possibilitado pelo aumento
das vendas do café e do projeto de urbanização de
Rodrigues Alves.
C projeto de industrialização implementado pelo governo,
em conjunto com a política sanitarista desenvolvida por
Oswaldo Cruz.
D processo de abolição da escravidão, acompanhado
pelo incentivo à imigração como mecanismo de substi-
tuição da mão de obra disponível.
E aumento de impostos sobre a importação de merca-
dorias e desenvolvimento da indústria nacional, com
destaque para a atuação do Barão de Mauá.
CH - 1o dia | Página 34
[...] A situação social e política de uma sociedade pode
ser um indicador que qualifica os movimentos, ao mesmo
tempo que oferece as bases para identificar as causas de
seu surgimento. O estudo das bases sociais da revolta e
da obediência revela que situações de repressão política
podem ter efeito imediato, mas são de difícil manutenção
a longo prazo, o que gera ainda mais revolta. Ainda assim,
a violência do Estado é um elemento que dificulta a pro-
liferação dos movimentos sociais como forma de reinvin-
dicação, ao passo que nos regimes democráticos esses
movimentos tendem a desenvolver-se, com base nas
garantias constitucionais de direitos civis e políticos.
Quando o Estado é mais aberto às demandas da socie-
dade civil, ampliam-se as possibilidades de que a relação
entre esses atores políticos não seja apenas de confronto.
Muitas vezes os movimentos buscam justamente que suas
demandas sejam consideradas pelo Estado e transfor-
o Estado pode procurar os movimentos sociais a fim de
atender melhor às necessidades da população ou, simples-
mente, legitimar sua autoridade diante da sociedade.
SILVA, A. Sociologia em movimento. São Paulo: Moderna, 2013. p. 196.
O trecho aborda características estruturais dos movimentos
sociais e ao mesmo tempo enfatiza
A o poder e a política de organizações democráticas.
B o conhecimento crítico das diferentes práticas de orga-
nização social.
C os laços de grupos criados e fortalecidos por lutas em
defesa da minoria.
D a criminalização de ações e organizações que envolvem
confronto político.
E o caráter das ações, que determina parceria ou diver-
gência com o poder público.
Questão 86
A secessão do Brasil em relação a Portugal deu-se de
maneira diversa daquelas levadas a cabo pelas colônias
da América hispânica em seus processos de ruptura com
a metrópole espanhola. A independência destas foi, em
regra, a culminação de batalhas armadas prolongadas,
que desaguaram na fundação de repúblicas, enquanto o
Brasil passou por uma transformação relativamente curta
e pacífica para se tornar um reino independente.
MCFARLANE, A. Independências americanas na era das revoluções:
conexões, contextos, comparações. In: MALERBA, J. A independência
brasileira: novas dimensões. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2006, p. 387.
Ao comparar os processos de independência das colônias
da América Espanhola e da América Portuguesa, uma das
especificidades da emancipação brasileira foi a
A rejeição da unidade territorial.
B expansão do território nacional.
C adoção do sistema monárquico.
D conflagração de conflitos militares.
E libertação da população escravizada.
 simulado
Questão 87 Questão 89
Abril de 2008
Março de 2008
Disponível em: www.upload.wikimedia.org. Acesso em: 7 fev. 2020.
Considerando as imagens, pode-se considerar que as
transformações tecnológicas são capazes de impactar a
análise espacial por meio do(a)
A mudança do relevo.
B controle da natureza.
C alteração da vegetação.
D captação da umidade do ar.
E regularidade de captação de imagens.
Questão 88 Nova, no Estado da Bahia, e em Petrolina, no Estado de
Não obstante, em 1o de outubro, os fuzileiros navais
norte-americanos desembarcaram em Inchon (cidade pró-
xima a Seul), alterando a correlação de forças na península
e forçando as tropas norte-coreanas a recuarem para o
Paralelo 38º, a fim de evitar o cerco. A partir daí, os norte-
-americanos e sul-coreanos passaram a avançar rapida-
mente, de modo que, após duas semanas, já cruzavam a
fronteira, violando o mandato da ONU.
VISENTINI, P. G. F.; PEREIRA, A. D.; MELCHIONNA, H. H. A revolução
coreana: o desconhecido socialismo Zuche. São Paulo: Unesp, 2018.
A Guerra da Coreia foi um conflito inserido no contexto da
A Guerra Fria, quando grandes potências intervieram
para pacificar conflitos locais.
B Guerra do Vietnã, que se estendeu gradualmente por
todo o leste e sudeste asiático.
C Segunda Guerra Mundial, especificamente no episódio
que ficou conhecido como Dia D.
D Guerra Fria, marcada por disputas estimuladas pela
polarização político-econômica global.
E Segunda Guerra Mundial, que foi encerrada após ações
desproporcionais norte-americanas.
Segundo a pesquisa TIC Domicílios, lançada em
meados de 2019, 85% dos usuários da internet da classe
D e E acessam a rede exclusivamente pelo celular, 2%
apenas pelo computador e 13% se conectam tanto pelo
aparelho móvel quanto pelo computador. Os números não
deixam dúvidas sobre quem terá condições de trabalhar
ou acompanhar aulas on-line, caso políticas públicas
robustas não sejam adotadas para garantir acesso. A crise
[do coronavírus] expõe, portanto, a necessidade de fazer
valer o Marco Civil da Internet, lei que fixa que o acesso à
rede é um serviço essencial.
MARTINS, H. Coronavírus: falta de acesso à internet amplia fosso
de desigualdades. Carta Capital, 17 mar. 2020 (adaptado).
Em um regime democrático, é possível superar o problema
exposto ao
A limitar os caminhos ao conhecimento para melhor
defender os direitos civis.
B primar pela segmentação do acesso às mídias com a
cobrança de taxas de uso.
C assegurar o acesso amplo e irrestrito às atividades de
trabalho e conhecimento.
D criar meios para o amplo uso das redes sociais a fim de
reduzir o contato pessoal.
E garantir o uso da internet apenas àqueles que se
encontram em regime de teletrabalho.
Questão 90
A zona estudada no âmbito do Projeto de Produção
Integrada de Manga e Uva está situada no submédio do
Rio São Francisco, junto aos produtores já exportadores de
manga e uva para mercados internacionais, principalmente
nos municípios de Juazeiro, Curaçá, Sento Sé e Casa
Pernambuco. Abrange uma área ao redor de 1,5 mil hec-
tares pertencentes a 14 empresas exportadoras de frutas
in natura de manga e uva fina de mesa. A região como um
todo tem apresentado acelerado crescimento de produção
agroindustrial irrigada.
EMBRAPA. A região do vale do rio São Francisco.
Disponível em: www.cnpma.embrapa.br. Acesso em: 1 out. 2020.
O clima da região tratada no texto caracteriza-se por possuir
A estações bem definidas.
B déficit hídrico significativo.
C amplitude térmica elevada.
D influência da maritimidade.
E atuação do anticiclone do Atlântico Sul.
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 Transcreva a sua Redação para a Folha de Redação.

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