09/06/2021

Aula 2

Métodos na HISTÓRIA
da ALFABETIZAÇÃO

MÓDULO 5

https://historiadaeducacaobrasileira.wordpress.com/ensino-mutuo-ou-metodo-lancasteriano/

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https://historiadaeducacaobrasileira.wordpress.com/ensino-mutuo-ou-metodo-lancasteriano/

• Inicio da consolidação de um sistema público de

ensino – final do século XIX;
• Como propiciar às crianças o domínio da leitura
e da escrita?
• Sucessivas “soluções” - alternância entre
métodos “inovadores” e “tradicionais”

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Sintéticos: Princípio de
síntese - iniciam pelas
menores unidades da
língua – letra, sílaba ou
fonema

Método da Soletração:
Alfabeto da Cartinha de aprender a ler,
de João de Barros (1539). In: TRINDADE
(2004, p. 56)

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Método: Alfabético
Cartilha: ABC da infância
Autor: Arnaldo Barreto
Ano: 1ª edição de 1905

Método: Alfabético
Cartilha: ABC da infância
Autor: Arnaldo Barreto
Ano: 1ª edição de 1905

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Método: Silábico

Cartilha: Cartilha moderna ou

leituras primarias para
aprender-se a ler e escrever
Autor: R. Heuer
Ano: 1927

Método: Silábico
Cartilha: Cartilha moderna ou
leituras primarias para
aprender-se a ler e escrever
Autor: R. Heuer
Ano: 1927

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Método Silábico:
Lição da cartilha No reino
da alegria, de Doracy de Almeida (1974).

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Método fônico:
Lição da cartilha Casinha Feliz,
de Iracema Meireles e Eloisa Meireles (1963)

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Método fônico ou
fonético:
Cartilha: Novo methodo phonetico
theorico-pratico para aprender a ler
e escrever em dez lições a lingua
portugueza
Autor: Gherardo Lubisco
Ano: 1902

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Cartilha: Novo methodo phonetico

theorico-pratico para aprender a ler
e escrever em dez lições a lingua
portugueza
Autor: Gherardo Lubisco
Ano: 1902
Método: Fônico ou Fonético

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• Analíticos: Princípio de
análise - iniciam pelas
unidades maiores da
língua – palavra, sentença
ou conto

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Método da palavração:
Primeira lição da Cartilha do Guri, de Elbio
Gonzales, Rosa Ruschel e Flávia Braun (1962)

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Cartilha: Cartilha do Guri

Autor: Elbio N. Gonzales, Rosa M.
Ruschel, Flávia E. Braun
Ano: 1967
Método: Palavração

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Cartilha: Cartilha do Guri

Autor: Elbio N. Gonzales, Rosa M.
Ruschel, Flávia E. Braun
Ano: 1967
Método: Palavração

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Método da sentenciação:
Lição do primeiro livro Quero ler, de
Branca Diva Pereira (s.d) (1935?)

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Cartilha: Quero Ler: primeiro livro de leitura

Autor: Branca Diva Pereira de Souza
Ano: sem data (Queres Ler?: 1935)
Método: Sentenciação

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Cartilha: Quero Ler: primeiro livro de leitura

Autor: Branca Diva Pereira de Souza
Ano: sem data (Queres Ler?: 1935)
Método: Sentenciação

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• Métodos analítico-sintéticos
(ecléticos ou mistos): fazem
baralhamento das duas
ordens anteriores e de seus
referenciais teóricos.

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Método global de contos:

Primeira lição da cartilha
O livro de Lili, de Anita Fonseca (s.d.)
(Edições produzidas entre 1944-1967)

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Métodos analíticos, sintéticos,

mistos ou ecléticos:
Historieta e cartazes do método Minha
Abelhinha, de Alimira Silva, Lúcia
Pinheiro e Risoleta Cardoso (1965)

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Alguns fatores que incidem sobre

a “GUERRA DOS MÉTODOS”

• Fracasso escolar – índices de reprovação,

repetência e evasão
• Produção de futuros analfabetos - Índices
de analfabetismo
• “Modismos”

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Ambos consideram
• A “guerra dos métodos” se como objetivo a
estendeu até o final de 1980; aprendizagem do
sistema alfabético-
• “Movimento pendular” entre ortográfico de
métodos sintéticos e analíticos; escrita.

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“[...] nas duas orientações, o domínio do sistema de

escrita é considerado condição e pré-requisito para
que a criança desenvolva habilidades de uso da leitura e
da escrita, lendo e produzindo textos reais, isto é:
primeiro, é preciso aprender a ler e escrever, verbos
nessa etapa considerados intransitivos, para só depois
de vencida essa etapa tornar esses verbos transitivos,
atribuir-lhes complementos: ler textos, livros, escrever,
históricas, cartas...” (SOARES, 2016, p.19).

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1ª) Entre a soletração e os métodos sintéticos e

analíticos, no final do século XIX
2º) Surgimento do paradigma cognitivista, em
meados dos anos 1980

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O construtivismo e a alfabetização
• Não se trata de um método, mas de uma nova
abordagem teórica e conceitual do processo
de alfabetização.

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Métodos de alfabetização Construtivismo Pedagógico

Prevalência do ensino sobre a aprendizagem
Alfabetização se reduz a uma escolha de
método
A criança aprende por estratégias perceptivas
A criança recebe o conhecimento que é
transmitido
Prevalência da aprendizagem sobre o ensino
Aprendizagem da língua escrita se dá por
uma construção progressiva do princípio
alfabético
Propõe que se proporcione à criança
oportunidades de interação com textos reais
Apagamento da distinção entre
aprendizagem da leitura e da escrita e usos
da leitura e da escrita

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“Assim, no construtivismo, o foco é transferido

de uma ação docente determinada por um
método preconcebido para uma prática
pedagógica de estímulo, acompanhamento
e orientação da aprendizagem, respeitadas as
peculiaridades do processo de cada criança,
o que torna inadmissível um método único
e predefinido”
(SOARES, 2016, p.22).

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• Métodos enfatizam a leitura

• Construtivismo enfatiza a escrita (espontânea)
• Estudos sobre Letramento enfatizam
as práticas sociais da língua escrita

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TER RAZÃO x APRENDER

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Os cegos
eo Mesa
Bandeira
elefante

Serpente

Vassoura Coluna pesada

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COMO MONTAR
ESSA
APRENDIZAGEM?

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