Universidade do Estado do Amazonas

Centro de Estudos Superiores de Parintins

Curso de Pedagogia

COMUNIDADE SURDA: CONTOS E RE(CONTOS ) DA HISTORIA DA

COMUNIDADE SURDA EM PARINTINS/AM

Pesquisador (es):
Nandara Maia Silveira
Voluntaria
Acleisia Tavares da Silva

Parintins-2022
1. Introdução

O surgimento da Comunidade Surda denota o apoio recebido também pela

comunidade ouvinte, fixando as raízes das características culturais de uma comunidade
surda que é aceita pela sociedade, onde destaca –se enquanto característica da
comunidade surda é batizar as pessoas com sinais, “que se entende como seu nome em
Língua de sinais”. É por meio de todo esse histórico que o surdo constitui sua
identidade surda em constante evolução, acompanhando as mudanças do ambiente
cultural estabelecido pela sociedade e formando a sua identidade.
O projeto pretende apresentar por meio de contos e (re) contos conceitos de
cultura e identidade surda bem como a apresentação do processo histórico da
comunidade surda com o objetivo de embasar as motivações sociais para a criação de
uma associação ligada às lutas dos direitos enquanto cidadãos.
Busca-se demonstrar a importância que esta Comunidade tem na vida de seus
membros, pois, quando inseridos nesta eles se sentem como se encontrassem um novo
mundo como afirma Vilhava: “Eu tive um renascer ao estar na comunidade surda,
aquele sentimento de estar só no mundo acabou e o medo das pessoas foi diminuindo
[...]” (2004, p. 37).
Nota-se que o sentimento que os Surdos tem ao fazer parte dessa Comunidade
é algo precioso para eles, vai além de fazer parte de algo para passar um tempo, para
eles “[...] a comunidade surda configura-se como um espaço e como um lugar de
pertencimento, a partir de onde os surdos podem mostrar e valorizar sua identidade
surda, suas histórias, exaltando sua diferença cultural.” Santos e Molon (2014, p.304).
Espera-se também que o projeto desperte a busca pelo conhecimento da
comunidade surda em Parintins, trazendo à luz a importância de apoiar e participar
ativamente deste ato de cidadania que é a inclusão entre todos.

2. Objetivos
Objetivo
Geral:
Analisar o surgimento da Comunidade Surda em Parintins identificando os
desafios, posicionamentos e potencialidades no contexto histórico.

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Específico:
 Mapear literaturas escritas por autores surdos e o conceito de
comunidade surda.

 Pesquisar os marcos legais por meio de documentos oficiais e não

oficiais sobre os contos e re(contos)da história da comunidade surda em
Parintins

 Apresentar por meio de artigo ou livro digital os contos e re(contos)da

história da comunidade surda em Parintins

3. Metodologia

A pesquisa será desenvolvida numa abordagem qualitativa já que esta “[...] é

definida como aquela que privilegia a análise de microprocessos, através do estudo das
ações sociais individuais e grupais, realizando um exame intensivo dos dados [...]”
(MARTINS, 2004 p. 289). Escolheu-se essa natureza de pesquisa devido ao fato que a
mesma busca a compreensão de um fenômeno no próprio ambiente da qual faz parte,
onde o investigador se torna o próprio instrumento que trabalha na busca dos dados e
informações.
Esta pesquisa é do tipo narrativa, pois “supõe uma sequência de
acontecimentos, é um tipo de discurso que nos presenteia com a possibilidade de dar à
luz o nosso desejo de os revelar[...] (PRADO e SOLIGO 2005, p. 3)”, ou seja, busca
contar fatos interligados que vão acontecendo ao longo de certo tempo e possuindo
elementos específicos.
Como instrumento de pesquisa, pretende-se utilizar os marcos legais por meio
de documentos oficiais e não oficiais sobre os contos e re(contos)da história da
comunidade surda em Parintins, procurando entender qual a influência da Comunidade
surda no processo de inclusão social, os processos culturais na conservação de seus
direitos e a contribuição na construção de uma sociedade mais tolerante as pessoas com
deficiência auditiva
4. Resultados esperados
Esperamos com esta pesquisa discorrer sobre o caminho que a Comunidade
Surda do Município de Parintins teve para alcançar o lugar que ela tem hoje, pois, mais
do que apenas se reunirem para conversar e interagir, os surdos estão cada vez mais
organizados e ocupando seu espaço em muitas áreas da sociedade, tem se fortalecido e
apoiado uns aos outros, em especial no campo da educação.

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5. Cronograma de execução

Agosto 2022 Levantamento Bibliográfico

Setembro 2022 Fichamento dos textos
Outubro 2022 Fichamento dos textos
Novembro 2022 Encontro com orientadora para a análise das atividades
Dezembro 2022 Construção do referencial teórico
Janeiro 2023 Construção da Metodologia
Fevereiro 2023 Ida a campo
Março 2023 Ida a campo
Abril 2023 Construção da análise de dados
Maio 2023 Apresentação parcial
Junho 2023 Análise de dados
Julho 2023 Elaboração das considerações e conclusão do projeto
Agosto 2023 Construção do Artigo científico e apresentação final do
projeto.

6. Referência

MARTINS, H. Metodologia qualitativa de pesquisa. Educação e Pesquisa, São Paulo,

v.30, n.2, p. 289-300, maio/ago. 2004.

PRADO, G; SOLIGO, R. (Org.). Porque escrever é fazer história. Revelações

subversões superações. 2 ed. Campinas, 2005.

SANTOS, S; MOLON, S. Comunidade surda e Língua Brasileira de Sinais nos relatos

de uma professora surda. Revista Eletrônica de Educação. 2014. Disponível em:
<http://www.reveduc.ufscar.br>. Acessado em: 24 de mar. de 2022.

VILHALVA, S. Despertar do Silêncio. Editora Arara Azul. Rio de Janeiro 2004.