CURSO DE PEDAGOGIA

RELATÓRIO DE HORAS DE ESTUDOS INTEGRADORES

1 IDENTIFICAÇÃO
CURSO PEDAGOGIA
ANO/SEMESTRE 2022.2
MUNICÍPIO/POLO Boa Vista do Ramos
DISCIPLINA Libras
TURMA Pedagogia
CARGA HORÁRIA 10h
PERÍODO 7/01 e 14/01
PROFESSORA Francisca Keila de Freitas Amoedo

2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

Trabalhando WORKSHOP “Por uma “Pedagogia surda”
Primeiro passo foi a divisão dos grupos e sorteio dos temas, posteriormente atividades
iniciaram a pesquisa referente a Pedagogia surda baseada em estudos de Skliar ( 2003), o
qual afirma que a “Pedagogia Surda “ constituem enquanto um programa de pesquisa em
educação, onde as identidades, as línguas, os projetos educacionais, a história, a arte, as
comunidades e as culturas surdas, são focalizados e entendidos a partir da diferença, a partir
do seu reconhecimento político.
Nessa perspectiva, o surdo é reconhecido como um sujeito completo e não como um
sujeito deficiente, a quem falta algo. Ainda que não seja desconsiderada a ausência ou
deficiência do sentido da audição, a Pedagogia Surda não valoriza aquilo que falta, mas a
cultura visual dos surdos em suas práticas. Assim sorteamos entre os 6 grupos temas como:
Matemática, Meio Ambiente, Saúde, Literatura infantil, alfabeto, meses e dias da
semana.
Cada grupo pegara o tema sorteado e construirá uma atividade para socializarmos
com os colegas e a comunidade.
Foi construído o Folder como convite para divulgação.
 Divulgação

Construção e testes dos jogos para oficinas

3 RESULTADOS E CONSIDERAÇÕES

RESULTADOS OBTIDOS
O worshop contou com a participação dos 40 acadêmicos de Pedagogia/PARFOR
de 15 acadêmicos do Curso de Educação Física e 28 acadêmicos do curso de licenciaturas
em Matemática, totalizando 83 participantes sem contar com os professores assistentes e
professores da SEMED.

O que nos leva a compreender que, mesmo diante de todos os desafios encontrados
inicialmente durante a disciplina de libras e a carga horaria de 60h , a disciplina foi-se
despertando o entendimento em uma grande totalidade que a língua discutida não é a língua
apenas dos surdos, mas sim, de todos os que desejam conhecer a história, como também a
construção da consciência de reconhecimento dos direitos das pessoas surda, para a
superação da discriminação social.

É pertinente relatar que o worshop :Pedagogia Surda conseguimos atrair de forma

significativa à atenção de todos os participantes. E, através das oficinas apresentadas aos
professores em formação que a Língua de Sinais pode ser apreendida e aprimorada.

Dessa forma, os alunos compreenderam a relevância da Libras como uma língua que
promove a interação entre as pessoas sem distinção, na construção de uma sociedade que seja
norteada pela equidade, respeito e valorização às diferenças
Socializando as oficinas
 Turmas :Matematica e Ed.Fisica

Turma de Pedagogia /PARFOR

83
Número de alunos participantes.
Nome e número de matrícula de aluno (s) que não participou (participaram). 43

PROFESSOR RESPONSÁVEL (NOME)

Francisca Keila de Freitas Amoedo
Assinatura

Local/ Município: Núcleo de Estudos de Boa Vista do Ramos

Período/2022/2ano:2023
OBS: Anexar cópia da lista de frequência, para fins de registro no histórico dos alunos.
Relatar alunos que não participaram.