REMIÇÃO PELA LEITURA: ANÁLISE DAS RESENHAS ESCRITAS PELOS

ALUNOS DA UNIDADE PRISIONAL DE PARINTINS/AM

(SISPROJ – Nº 31677)

Letícia Tavares Souza

Bolsista
Francisca Keila de Freitas Amoedo
Orientador

Esta pesquisa visa abordar a realidade em que se encontra a unidade prisional de

Parintins no contexto em que aborda a educação dentro deste âmbito escolar.
Abordando a respeito do ensino, e do ensino, também, da língua portuguesa através das
escritas feitas pelos próprios alunos da unidade, que serão sujeitos desta pesquisa. O
trabalho fora realizado na unidade prisional da cidade de Parintins-Am, com os alunos
da escola Vitório Barbosa, que fica localizada dentro da unidade. Desta maneira, foi
possível observar a dificuldade enfrentada, tanto ao acesso com os alunos quanto ao
retorno quanto as práticas produzidas dentro da unidade, porém, vale ressaltar que o
acesso depende de uma demanda de justiça. Visto que a falta de estrutura interfere no
processo de ensino e aprendizagem que necessitam de uma educação com um olhar
mais sensível, o qual não é sempre possível pela falta de estrutura escolar no contexto
carcerário da unidade. Compreendemos a escola/sala de aula como um espaço de
formação, que vai além de uma “mecanização” entre conteúdo e conteúdo aprendido, a
escola dentro da prisão deve ir além de somente ler e escrever. Através das atividades
escolares em sala de aula, o indivíduo está aprendendo e sendo familiarizado, através de
sua própria disposição, quanto ao conteúdo. Destacamos que a pesquisa nos permitiu
pontos positivos e negativos que a que ali foram encontrados, dentre o conteúdo e
quanto ao ambiente. Neste contexto de leituras e análise fez com que os alunos detentos
entendessem que não há pessoa irrecuperáveis, considerando que durante esse processo
tivemos aprovações de detentos nas universidades públicas na cidade de Parintins.
Concluímos assim que se faz necessário se construa uma modalidade de ensino
diferenciada para a educação prisional, respeitando a diversidade do aluno, professor e
de todos os agentes envolvidos no contexto educacional e social.

Palavras-chave: Remição; Leitura; Inclusão.

Financiamento: FAPEAM (PAIC).
Unidade Acadêmica: Centro de Estudos Superiores de Parintins/CESP.
Área/Subárea: Educação/Educação inclusiva.