EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA

PROFESSOR (A): Msc: Francisca Keila de Freitas

Amoedo
 EDUCAÇÃO INCLUSIVA
• A educação especial é uma área da
educação responsável por conceder
atendimento para alunos que possuem
condições especiais. Ela é fundamental
para o bom funcionamento de qualquer
escola.
• Embora seja lei, a educação especial
ainda possui muitas falhas em diversos
pontos, principalmente na área prática.
O orçamento das instituições públicas
de ensino é muito precário.
 PARA ENTENDER!
• Para entender melhor o assunto, confira a seguir exatamente o que é
educação especial, qual a diferença entre educação especial e
inclusiva e um pouco de sua história no Brasil.
 O QUE É EDUCAÇÃO ESPECIAL?
• A educação especial é a metodologia de
ensino usada para tratar pessoas com
necessidades especiais, em geral, pessoas
que possuem algum tipo de deficiência. Nesse
grupo estão também os alunos com
transtornos de desenvolvimento, incluindo a
superdotação.
• Portanto, a educação especial é exatamente
como a educação comum, porém, voltada
para pessoas em condições de aprendizado
diferentes.
• A principal meta da educação especial é fazer
com que os seus alunos possuam as mesmas
condições de igualdade das outras pessoas.
• Sendo mais formal a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional N° 9394, de Dezembro
de 1996: “entende-se por educação especial,
para os efeitos desta Lei, a modalidade de
Educação escolar, oferecida preferencialmente
na rede regular de ensino, para educandos
portadores de necessidades especiais”.
• De acordo com a ONU (Organização das
Nações Unidas), cerca de 10% da população
mundial possui algum tipo de deficiência, isso
é um número muito alto, e por isso é
obrigatório que os países possuam políticas de
inclusão.
A EDUCAÇÃO ESPECIAL É DIVIDIDA EM TRÊS
CATEGORIAS:

• Dependentes: Como o nome diz,

essas pessoas são totalmente
dependentes de auxílio para a
sobrevivência, não tendo
condições de higiene e nem
tarefas diárias básicas. Esse tipo
de pessoa precisa de assistência
24 horas e não frequenta escolas,
apenas clínicas.
• Treináveis: Esse tipo de deficiente
frequenta a escola especial,
consegue fazer tarefas básicas, ele
precisa apenas de supervisão. Ele
também pode se alimentar e sabe
se defender de possíveis perigos,
sendo capaz de frequentar
ambientes sociais.
• Educáveis: São aqueles que
possuem condições mais
complexas de relacionamento.
Eles já possuem um vocabulário
suficiente para ter uma vida
social integral, sendo capazes
de se adaptarem ao convívio
diário.
EDUCAÇÃO ESPECIAL E EDUCAÇÃO
INCLUSIVA/ DIFERENÇA
• A diferença entre educação especial e educação
inclusiva é que enquanto a educação especial lida com
o deficiente de modo particular, a inclusiva faz com que
ele conviva diretamente com os alunos da rede regular
de ensino.
• Em 1994, a educação inclusiva foi adotada por todos os
países membros da ONU. A política chegou após a
Declaração de Salamanca, realizada na cidade de
mesmo nome, na Espanha.
• A educação inclusiva foi aplicada como uma política
mais eficiente de apoio às pessoas com necessidades
especiais, a ideia era que todos pudessem conviver em
sociedade com as mesmas condições.
• Ela foi muito importante, pois diferente da política
adotada anteriormente, a educação inclusiva prega que
os alunos deficientes devem estudar nas mesmas
classes em que os alunos regulares estudam.
• Essa ideia partiu da premissa de que assim, a
discriminação com deficientes seria reduzida, já que as
crianças cresceriam estudando junto com essas
pessoas.
• Embora seja lei em nosso país, a educação infantil
 inclusiva esta longe de ser instaurada.
Principalmente pela falta de recursos das escolas e
a necessidade de uma melhor preparação para os
professores.
• Tanto que, hoje existe uma lei que obriga a todos os
cursos de graduação direcionados para a formação
de professores a terem a disciplina de LIBRAS
(Língua Brasileira de Sinais), além de outras
instruções voltadas para se lecionar para
deficientes. 
 TODAS AS RECOMENDAÇÕES DA
DECLARAÇÃO DE SALAMANCA SÃO
BASEADAS EM QUATRO PRINCÍPIOS
BÁSICOS:
• Independente das diferenças individuais, a educação é direito de
todos;
• Toda criança que possui dificuldade de aprendizagem pode ser
considerada com necessidades educativas especiais;
• A escola deve adaptar–se às especificidades dos alunos, e não os
alunos as especificidades da escola;
• O ensino deve ser diversificado e realizado num espaço comum a
todas as crianças.