A Importância da Língua

Brasileira de Sinais na Inclusão

da Pessoa Surda
Universidade Veiga de Almeida
2023
Trabalho de Disciplina de Educação Especial e Processos Inclusivos
Laís Marianna Monteiro de Barros
Histórico da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
• Teve origem na linguagem de sinais francesa, mas as linguagens de sinais não são universais, pois
possuem sua própria estrutura de país para país, podendo diferir até mesmo de região pra região
de um mesmo país.
• Constitui-se a partir de um modelo clínico / médico, e embora essa abordagem seja bastante
criticada, não se pode negar a influência médica durante todo esse processo. A educação especial
ainda era essencialmente relacionada ao modelo clínico e se baseava em tratamento e correção
da deficiência, que era vista como uma doença crônica.
• No Brasil promoveu-se uma extensa situação de exclusão, e houve uma época caracterizada pelo
desconhecimento e pela rejeição do indivíduo com deficiência em vários segmentos, pois no
geral, esse público era muito condenado de forma preconceituosa.
• Houve a evolução do atendimento às pessoas com deficiência no Brasil, marcado por campanhas
iniciadas pelo governo. Durante a Ditadura Militar definiu-se a clientela de Educação Especial
como alunos que apresentassem deficiências físicas ou mentais.
• Da década de 90 em diante preconizou-se a “Educação Para Todos” e já nos anos 2000 destacou-
se a ampliação dos investimentos políticos e financeiros para promover a inclusão social e
educacional dos sujeitos com deficiência.
O Acolhimento da Criança Surda e da Família
• A permanência dos alunos especiais no ambiente escolar, é
um direito garantido por lei, no entanto, somente essa
garantia não é suficiente para que o acolhimento da criança
surda e de sua família de fato ocorra. O acolhimento deve
ocorrer baseado no respeito e na valorização de cada
educando envolvido no processo de ensino-aprendizagem.,
e isso não deve ocorrer somente no espaço escolar, mas
também na sociedade de modo geral. Uma das maiores
dificuldades da inclusão dos alunos surdos no contexto
escolar, é a inclusão das LIBRAS nas disciplinas escolares
desde a alfabetização até a formação do docente, onde a
grande maioria dos professores, não possui conhecimento
de LIBRAS, impossibilitando que o acolhimento do aluno
NEE seja eficaz. Ou seja, para que esse sistema fosse de
fato eficaz, deveria haver um sistema bilíngue desde início
dos estudos, para que de fato o aluno NEE possa ser
incluído.
A Importância da Sala de Recursos Multifuncional
Para a Inclusão do Aluno
• As salas de recurso multifuncional são
de extrema importância pois o aluno
não deve ser separado do ambiente
para que possa aprender
isoladamente, todos devem estar
inseridos em um ambiente propício
de aprendizagem para todos, onde
cada estudante independente de sua
particularidade, possa exercer seu
direito de estar no ambiente escolar e
assim ter o devido suporte dentro de
sala de aula.
Importância da Escola Bilíngue Para o
Acolhimento do Aluno/a Surdo/a
• O Bilinguismo é uma proposta educacional constituída para que a
linguagem de sinais seja inserida desde o início do sistema educacional.
Essa proposta, permite que o aluno surdo possa construir uma imagem
positiva, pois usa a linguagem de sinais como língua natural junto da língua
portuguesa. Por tanto o bilinguismo é de suma importância para ajudar na
contribuição da existência de um novo olhar sobre a surdez e sendo assim
a LIBRAS, uma mediadora para o aprendizado do português pelos
educandos surdos. A surdez não deve ser utilizada como impossibilidade
de aprendizagem, por conta disso, deve ser oferecida uma educação que
permita o desenvolvimento integral de todo aluno, considerando as
particularidades de cada um de maneira que toda sua potencialidade possa
ser explorada e desenvolvida.
Referência Bibliográficas:
• E-Book (Material da Disciplina)
• UNIDADE 1 Apostila
• UNIDADE 2 Apostila