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TÍTULO DO ESTÁGIO
APRENDENDO COM JOGOS DE TABULEIROS: DESCOBRINDO
COM O CAÇA PALAVRAS
A atividade se destina a Educação Básica (Ensino Fundamental).

Exemplo: Ensino Fundamental – 5 º ano.

Os objetivos devem expressar o que se espera que o aluno aprenda.

O objetivo geral:
• Esta trilha tem por objetivo geral oportunizar o conhecimento sobre jogos e projetar palavras
para que os alunos aprendam a soletrar
Objetivo específico:
• Permitir que os alunos tenham aproximação com os recurso digitais;
• Apreender um conjunto novo de vocábulos;
• Socializar com os colegas de sala sobre o conhecimento em linguagem.
 Todo o cronograma será realizado em 5 aulas de 45 minutos. Como exemplifica o cronograma a
seguir

FASES DATA ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NO LOCAL DE ESTÁGIO

AULA 1 15/01/2022 Apresentação do aluno ao componente curricular

AULA 2 18/01/2022 Apresentação do conteúdo programático
AULA 3 21/01/2022 Aplicação da atividade Tabuleiro 01.
AULA 4 23/01/2022 Aplicação da atividade Tabuleiro 02.
AULA 5 25/01/2022 Feedbabk e devolutiva das avaliações
 As competências e o dever de uniformização dos conteúdos ministrados são ressaltados na Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9394/96. 20 de dezembro de 1996. De forma
específica, a BNCC traz em seu escopo a necessidade de uma educação que reconhece uma
sociedade com múltiplas identidades. Como exemplo, destaca-se a Competência nº 3 que
estabelece que o modelo brasileiro deve valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e
culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção
artístico-cultural.
 Para além da formação humana, a linguagem é o meio fundamental de interação com os que nos rodeiam,
porque através dela podemos expressar como nos sentimos, o que precisamos e respondemos nossas perguntas. É
um código natural da humanidade, todas as comunidades do mundo têm uma linguagem específica. As pessoas se
comunicam apropriadamente com as palavras, gestos e tons, de acordo com cada situação e construir desde
relações sociais simples a formas complexas como as manifestações artísticas.
Ser capaz de se comunicar efetivamente com os outros nos ajuda a formar laços, a viver juntos e a trabalhar
em equipe. Assim, em um contexto de globalização das relações sociais, o ensino literatura se faz da vez mais
necessário, principalmente, quando direcionado para os anos iniciais. As chamadas escolas literaturas desenvolvem
uma metodologia de ensino específica para contemplar um ensino em que haja o desenvolvimento centrado na
experiência da diversidade linguística.
Linguagem. Jogos de tabuleiro. Experiência em grupo.
Ensina Maranhão (2007) quando uma criança perde uma letra da palavra secreta,
você desenha um círculo (representando a cabeça) no laço. Isso é seguido por
uma vara longa (o corpo), duas varas (os braços), duas varas (as pernas), dois
olhos e um rosto triste. Isso é um total de nove erros.
 A avaliação será feita de forma somática, ou seja, será utilizada uma metodologia visa avaliar
até que ponto os resultados mais importantes no final da instrução foram alcançados. Mas mede
mais: a eficácia da aprendizagem, as reações à instrução e os benefícios a longo prazo. Os benefícios
de longo prazo podem ser determinados seguindo os alunos que participam do seu curso ou teste.
MARANHÃO, D. N. Ensinar brincando: aprendizagem pode ser uma grande brincadeira. 4. ed. RJ:
WARK, 2007.